1. [2014·課標(biāo)全國(guó)卷]正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(　　)

　　A. O2的產(chǎn)生停止

　　B. CO2的固定加快

　　C. ATP/ADP比值下降

　　D. NADPH/NADP+比值下降

　　解析：用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項(xiàng)會(huì)發(fā)生;光反應(yīng)停止，[H]和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項(xiàng)不會(huì)發(fā)生;光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C項(xiàng)會(huì)發(fā)生;光反應(yīng)停止，NADPH([H])的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D項(xiàng)會(huì)發(fā)生。

　　答案：B

　　2. [2014·海南高考]下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

　　A. 兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光

　　B. 兩種葉片均含有類胡蘿素

　　C. 兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a

　　D. 黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATP

　　解析：綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素，黃色葉片的葉綠體中含有類胡蘿卜素而不含葉綠素，葉綠素、類胡蘿卜素都能吸收藍(lán)紫光，A、B正確，C錯(cuò);黃綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素b，而不含葉綠素a，不能轉(zhuǎn)化光能，所以光反應(yīng)中不能產(chǎn)生ATP，D正確。

　　答案：C

　　3. [2014·海南高考]關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

　　A. 類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

　　B. 夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高

　　C. 進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原

　　D. 凈光合速率為長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)

　　解析：類囊體上進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP可用于暗反應(yīng)，A正確;夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，小麥光合速率下降，B錯(cuò);進(jìn)入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過(guò)固定，形成C3后被NADPH還原，C正確;凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)，積累量為零，因缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)，D正確。

　　答案：B

　　4. [2014·福建高考]氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/P>

　　(1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的________。

　　(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組>A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有________作用。

　　為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_(kāi)_________________和________________。

　　(3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　(4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是________________，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。

　　解析：(1)光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其中光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。(2)本題是考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。完全培養(yǎng)液的A組即標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照組與B組缺硫的實(shí)驗(yàn)組相比，產(chǎn)氫總量結(jié)果是B組>A組，說(shuō)明B組缺硫組產(chǎn)氫多，說(shuō)明缺硫促進(jìn)產(chǎn)氫。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無(wú)對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時(shí)，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加CCCP培養(yǎng)液二個(gè)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。(3)結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過(guò)程，若反應(yīng)產(chǎn)氫的話，會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]減少，那么暗反應(yīng)中即C3→(CH2O)減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物減少，從而萊茵衣藻生長(zhǎng)不良。(4)萊茵衣藻的氫化酶對(duì)氧氣極為敏感，當(dāng)有氧存在時(shí)抑制了氫化酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。

　　答案：(1)類囊體薄膜

　　(2)促進(jìn)　添加CCCP的完全培養(yǎng)液　添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液

　　(3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變化H2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物的生成量減少

　　(4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性

　　5. [2014·安徽高考]某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高)

　　(1)與15 d幼苗相比，30 d幼苗的葉片凈光合速率________。與對(duì)照組相比，________光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是______________________。

　　(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨________層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位。

　　(3)某同學(xué)測(cè)定30 d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1 mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是____________________。

　　解析：Ⅰ.(1)與15 d幼苗相比，30 d幼苗的CO2吸收量更大，說(shuō)明30 d幼苗的凈光合速率更大。三種光照射，藍(lán)光處理組吸收CO2更多，胞間CO2濃度更低，說(shuō)明對(duì)CO2的利用率更高，而藍(lán)光處理組氣孔導(dǎo)度也最大，說(shuō)明藍(lán)光可通過(guò)促進(jìn)氣孔開(kāi)放，使CO2供應(yīng)充分，加快暗反應(yīng)，最終提高光合速率。(2)CO2固定部位在葉綠體基質(zhì)，因此葉肉細(xì)胞間隙的CO2至少需要穿過(guò)細(xì)胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜(即3層磷脂雙分子層)才能到達(dá)作用部位。(3)為了提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度，可隨機(jī)取樣，并進(jìn)行重復(fù)測(cè)定，避免偶然性。

　　答案：Ⅰ.(1)高　藍(lán)　藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開(kāi)放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快

　　(2)3

　　(3)隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定

　　6. [2014·江蘇高考]為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)。圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(pH 8.5,25 ℃)條件下測(cè)得的Pn曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　(1)通過(guò)變換圖1中光源，可研究________、________對(duì)光合作用的影響。

　　(2)在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系________(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。

　　(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO獲得CO2。圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為_(kāi)_______;在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有__________________、________________。

　　(4)培養(yǎng)基中的HCO與CO之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO越少，CO越多，而CO幾乎不能被該藻利用。在測(cè)定不同pH(7.0～10.0)對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有______________、______________。

　　解析：(1)可調(diào)光源可改變光照強(qiáng)度、光的波長(zhǎng)(光質(zhì))，從而可以研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響。(2)溫度是無(wú)關(guān)變量，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶的活性而影響光合作用，使得難以確定光照對(duì)Pn影響，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使無(wú)關(guān)變量相同且適宜，以便排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。(3)由圖可以看出，達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120 mg·L-1;在更高NaHCO3濃度下，外界因素是CO2濃度達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)，不能吸收更多的CO2;內(nèi)部因素是CA量不足，不能催化分解更多的HCO。(4)由題意可知，pH一方面會(huì)影響HCO的含量，從而影響Pn;另一方面pH也會(huì)影響CA酶的活性，從而影響Pn。

　　答案：(1)光強(qiáng)　光質(zhì)

　　(2)難以確定

　　(3)120 mg·L-1　達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)　CA量有限

　　(4)CO2(或HCO)供應(yīng)量不同　CA(細(xì)胞)活性變化