1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )

A.復(fù)辟/精辟 刨除/炮制 犯而不校/校本課程

B.提防/提醒 藤蔓/蔓延 拾級而上/拾金不昧

C.剎那/古剎 扁舟/扁豆 息事寧人/寧缺毋濫

D.哽咽/吞咽 銅臭/乳臭 面面相覷/唏噓不已

2.下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。

B.陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。

C.財政部長謝旭人強調(diào)，近年來財政收入不斷邁上新臺階，但遠未到敞開花錢的時候，仍需要精打細算，財政資金要“好鋼用在刀刃上”，把有限的錢投入到關(guān)系國計民生的大事中去。

D.老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。

3.下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.鮮為人知的是，當(dāng)年的“甲B五鼠案”已經(jīng)令很多國家領(lǐng)導(dǎo)人震怒，他們甚至在和國家體育總局高層的談話中放出狠話：“如果足球再這么亂，就不要玩了!”

B.我們要緊緊抓住國際經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整提供的難得機遇，突出戰(zhàn)略重點，明確主攻方向，在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展。

C.艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格，及早在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識和習(xí)慣，是新時期加強青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。

D.今年香港高校在內(nèi)地擴大招生，確實給內(nèi)地名校帶來了沖擊，而且表現(xiàn)在諸多方面，比如招生體制、教學(xué)理念、教材設(shè)置、英語教學(xué)，乃至獎學(xué)金的作用、數(shù)額與發(fā)放，等等。

4.下列句子組成意思完整，前后銜接，語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧�，排序正確的一項是( )

①桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色。

②惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。

③中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。

④我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的全是金桂。

⑤一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。

⑥另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。

A.③⑤①⑥④② B.⑤①②⑥④③

C.⑤③①②⑥④ D.③①②⑥④⑤

5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)樹木叢生，百草豐茂。 ， 。(曹操《觀滄�！�)

(2) ，師不必賢于弟子。聞道有先后, ，如是而已。(韓愈《師說》)

(3)夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ， 。(《曹劌論戰(zhàn)》)

(4)遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了， 。羽扇綸巾，談笑間， 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

5.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )

A.枯槁/長篙 壓軸/詛咒 哺育/果脯

B.叱咤/驚詫 沏茶/堆砌 忤逆/鐵杵

C.內(nèi)訌/拱手 泥淖/櫓棹 粘貼/沾染

D.潛水/掮客 筵席/夢魘 囹圄/嫵媚

6.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃得到了很多大學(xué)生的響應(yīng)，大家趨之若鶩，踴躍報名。消息傳到很多當(dāng)年“老支邊”耳中，他們不約而同地對該計劃予以高度評價，認(rèn)為這對國家發(fā)展是功德無量的大事。當(dāng)然，盡管今天西部的條件與當(dāng)年不可同日而語，但大學(xué)生們也要有在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想準(zhǔn)備。

A.趨之若鶩 B.不約而同 C.功德無量 D.同日而語

7.下列句子中，沒有語病的一項是( )

A.我們將防范和警惕包括通貨膨脹在內(nèi)的各種潛在風(fēng)險，推動中國經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。

B.空軍有關(guān)部門表示，這次預(yù)演主要是長機飛行員充分熟悉國慶閱兵空中梯隊編隊的基準(zhǔn)航線，從而保證空中梯隊在閱兵當(dāng)天做到米秒不差，實現(xiàn)完美的編隊飛行效果。

C.美國對中國輸美輪胎產(chǎn)品采取特殊保障措施，不但違反世貿(mào)組織規(guī)則，也違犯了美國政府在G20金融峰會上的有關(guān)承諾，是對貿(mào)易救濟措施的濫用。

D.武廣高鐵采用了世界上最先進的“故障導(dǎo)向安全”設(shè)計理念，因此，所謂各類設(shè)備故障導(dǎo)致列車晚點，其實是運營初期列車安全導(dǎo)向控制系統(tǒng)對影響安全的各種因素比較“敏感”所作出的智能化自動保護措施。

8.根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

減排法案專門設(shè)計了一個逃避責(zé)任的“后門”——抵消政策。____。___。它們可以通過實施抵消項目，來獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國的民主制度通常被認(rèn)為是現(xiàn)代政治制度的典范，但在遇到諸如應(yīng)對全球氣候變化這類需要一個發(fā)達國家承擔(dān)歷史和現(xiàn)實責(zé)任的時候，美國民主體系下成長起來的政治家們就缺少那種勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。他們?yōu)榱诉x票和自己所代表集團的利益，______，______，_____。

①抵消政策的最大受益者當(dāng)然是美國一些實力雄厚的大公司

②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過在其他方面作出努力來獲取同等的碳信用額度

③從而把一個大國應(yīng)有的國際責(zé)任置于腦后

④并將減輕全球氣候變化的壓力轉(zhuǎn)嫁給全世界其他國家

⑤往往會作出讓全世界大跌眼鏡的決策

A.①②⑤③④ B.①②⑤④③ C.②①⑤③④ D.②①④③⑤

參考答案

1.B(A、bì/pì páo jiào/xiào B、dī/tí wàn/màn shè/shí C、chà piān/biǎn níng/nìng D、yè/yàn xiù qù/xū)

2.C (A、不寒而栗，不冷而發(fā)抖，形容非�？謶�。該句寫的不是心理狀態(tài)。B、不知所云，形容說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么，是用于批評說話人的。這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內(nèi)容混亂。D、“年富力強”形容年紀(jì)輕，精力旺盛。不能用于退休的老人)

3.B(A、“很多國家領(lǐng)導(dǎo)人”歧義，改為“國家很多領(lǐng)導(dǎo)人”;“放出狠話”對象不對，改為“他們甚至在和國家體育總局高層的談話中嚴(yán)厲地批評道(嚴(yán)肅地指出)”。C、句子雜糅�！霸谇嗌倌曛幸龑�(dǎo)和建立如此意識和習(xí)慣”不通。正確的說法是“引導(dǎo)青少年建立如此意識和習(xí)慣”。D、第一，用詞累贅�！氨热缯猩�體制、教學(xué)理念、教材設(shè)置、英語教學(xué)，乃至獎學(xué)金的作用、數(shù)額與發(fā)放，等等”中，“比如”一詞本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多余的。第二，詞語搭配不當(dāng)�！敖滩脑O(shè)置”的說法不妥當(dāng)。我們只能說課程設(shè)置或教材選用、教材編寫，不能說教材設(shè)置。因為教材沒有設(shè)置與否的問題，只有選用或編寫的問題。

4.A(總分的邏輯順序)

5.B(A分別讀ɡǎo/ɡāo，zhoù/zhoù，bǔ/fǔ;B.zhà/chàqī/qìwǔ/chǔ;C.分別讀hònɡ/ɡǒnɡ，nào/zhào，zhān/zhān;D.分別讀qián/qián，yán/yǎn，yǔ/wǔ.)

6.A(A.趨之若鶩：像野鴨子那樣成群結(jié)隊爭先恐后地跑過去。比喻成群的人爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铮�含貶義。此處感情色彩誤用，不合語境。B.不約而同：事先沒有商量而彼此的言論或行動卻完全一致。C.功德無量：指功勞恩德非常大。D.同日而語：放在同一時間談?wù)�。指相提并論。這三個詞語都合乎語境。)

7.D(A.語序不當(dāng)�！胺婪逗途�惕”應(yīng)改為“警惕和防范”。B.成分殘缺�？梢栽凇伴L機飛行員”前加“讓”。C.搭配不當(dāng)�！斑`犯”與“承諾”動賓搭配不當(dāng)，可以把“違犯”改為“違背”。)

8.C(②句承接上文對抵消政策進行解說，①句對抵消政策的最大受益者進行說明，與下文“它們”的銜接，⑤句用“往往”來與上文銜接，指出他們一般性的做法，③④句是這種做法的結(jié)果，兩句之間存在遞進關(guān)系。根據(jù)以上分析可以選C。)