歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀。這些素養(yǎng)是在歷史學(xué)習(xí)中形成的，高三的努力方向應(yīng)當(dāng)是這些素養(yǎng)的強(qiáng)化和提升。宿城一中高級(jí)教師、宿州市歷史教師專家組成員王東海認(rèn)為，最后的沖刺階段，還是要在常規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)合理的安排進(jìn)一步提升自己。
強(qiáng)化基礎(chǔ)
王東海說(shuō)，首先對(duì)課本體系中的歷史概念要做到精準(zhǔn)把握，每一個(gè)歷史概念的內(nèi)涵外延都要有清晰的理解。比如政治史：君主專制、中央集權(quán)、封建制度、封建帝制;半殖民地、半封建、片面最惠國(guó)待遇(有新恩施及各國(guó)，舊國(guó)利益一體均沾);建教堂與傳教區(qū)別;割占、租界(行政自治權(quán)和領(lǐng)事裁判權(quán))、租借地(更像一個(gè)殖民地)、勢(shì)力范圍(宣稱享有獨(dú)占權(quán)利)。經(jīng)濟(jì)史：國(guó)家資本主義(國(guó)家性質(zhì)決定其性質(zhì));自由資本主義、私人壟斷資本主義、國(guó)家壟斷資本主義;重商主義、自由主義、凱恩斯主義、新自由主義(貨幣學(xué)派、供給學(xué)派)等。思想文化史：關(guān)于文學(xué)藝術(shù)版塊的人文主義、古典主義、啟蒙主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義、新古典主義、現(xiàn)代主義等。
其次，要在最后階段的復(fù)習(xí)中有意識(shí)地整理歷史發(fā)展線索，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)�！岸啅�(fù)習(xí)老師基本是通史模式按照時(shí)間階段，或者是專題模式按照專題串聯(lián)歷史知識(shí)。這樣可以通過(guò)線索形成對(duì)某一歷史問(wèn)題的完整認(rèn)識(shí)�！蓖鯑|海說(shuō)。
他指出，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的時(shí)間線索復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，有所謂的“111“要求：100(15C-18C，百年為單位，掌握特征，中西對(duì)比)，10(1840-1900，十年為單位，掌握特征)，1(1900-1978-1992-21C，重大年份逐年理順)。
第三，要在前兩者的基礎(chǔ)上對(duì)重要專題構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，比如中國(guó)民族資本主義發(fā)展，要先掌握重要知識(shí)概念，合成中國(guó)民族資本主義發(fā)展階段特征，理解發(fā)展原因，阻礙因素，要對(duì)一個(gè)問(wèn)題的方方面面通過(guò)課本知識(shí)和知識(shí)理解的整合形成完整網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。
查缺補(bǔ)漏
王東海說(shuō)，近幾年的高考題擴(kuò)展課本知識(shí)的寬度和時(shí)間長(zhǎng)度，如2016 年全國(guó)三卷的清政府自開(kāi)商埠題，在課本中，沒(méi)有清政府自開(kāi)商埠的史實(shí)。但是，這是中國(guó)近代通商口岸中并存的事實(shí)，試題在此對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了寬度的拓展。
“基于被迫開(kāi)設(shè)通商口岸的史實(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行思維遷移：自開(kāi)商埠，可分洋人之利;且可利用便利條件，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展，并抵御外侵等事實(shí)。再如2016 年全國(guó)1 卷的27 題，在課本中，并沒(méi)有明中葉以后設(shè)巡撫的史實(shí)，試題在此做了時(shí)間長(zhǎng)度上的補(bǔ)充。這有利于打破‘明清中央集權(quán)一直不斷加強(qiáng)’的簡(jiǎn)單定勢(shì)思維，也從制度創(chuàng)新的角度肯定了‘提高地方行政效率’的作用�！蓖鯑|海認(rèn)為，高考試題總是力圖從新的角度，專業(yè)的思維考查學(xué)生的歷史學(xué)科能力�！皬臍v史專業(yè)角度，史實(shí)是最淺層次，高層次的是史論和史學(xué)方法。所以要求我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)訓(xùn)練中強(qiáng)化史論結(jié)合能力。”
王東海強(qiáng)調(diào)，在沖刺階段，考生要關(guān)注糾錯(cuò)。做過(guò)的錯(cuò)題，理解錯(cuò)了的概念，在最后階段通過(guò)書(shū)面或者口頭的形式再次完成糾錯(cuò)過(guò)程，避免重復(fù)錯(cuò)誤。
關(guān)注熱點(diǎn)
“一切歷史都是當(dāng)代史，雖然歷史學(xué)科不像政治學(xué)科那樣直接結(jié)合熱點(diǎn)，但是總會(huì)用自己的知識(shí)體系去闡釋熱點(diǎn)事件�！蓖鯑|海認(rèn)為，能和2017 年聯(lián)系起來(lái)的周年熱點(diǎn)，比如1517 年歐洲宗教改革，1917 年俄國(guó)十月革命、張勛復(fù)辟，1927 年南昌起義、漢口會(huì)議、秋收起義等等。
“個(gè)人認(rèn)為大國(guó)外交與全球伙伴關(guān)系的提法;祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題;大國(guó)崛起的文化準(zhǔn)備與之相關(guān)的中外交往，一帶一路;中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展;正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。以上問(wèn)題會(huì)有比較大的概率出現(xiàn)在2017 年的高考試題中。玉汝于成，舍我其誰(shuí)。希望同學(xué)們珍惜最后時(shí)光，高效學(xué)習(xí)，筑夢(mèng)高考�！蓖鯑|海最后說(shuō)。
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