天　囂

　　趙長天

　　風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時都要散架。

　　渴!難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!

　　空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風(fēng)化成的極細極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

　　他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會不會引起別的疾病,比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠。

　　他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢,讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽力比右耳強。

　　風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢。

　　他仍然充滿希望地傾聽。

　　基地首長一定牽掛著這支小試驗隊,但無能為力。遠隔一百公里,運水車不能出動,直升機無法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時還只能居于屈從的地位。

　　他不想再費勁去聽了。目前最明智的,也許就是進入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。

　　于是,這間屋子,便沉入無生命狀態(tài)……

　　忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭,他相信左耳的聽覺,沒錯,濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲。

　　“有人敲門!”他喊起來。

　　遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。

　　真真切切,有人敲門。誰?當然不可能是運水車,運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。

　　人的生命力,也許是最尖端的科研項目,遠比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻,個個都像喝足了人參湯。

　　“桌子上有資料沒有?當心被風(fēng)卷出去!”

　　“門別開得太大!”

　　“找根棍子撐住!”

　　每個人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢。

　　他朝后看看�！伴_啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動門閂。

　　門閂吱吱叫著,痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼,那門,便呼地彈開來,緊接著,從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊,屋里剎時一片混亂,像回到神話中的史前狀態(tài)。

　　“快,關(guān)門!”他喊,卻喊不出聲。但不用喊,誰都調(diào)動了每個細胞的力量。

　　門終于關(guān)上了。一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥。

　　誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。

　　是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍,說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂,所以不多說,便動手解皮口袋。

　　西瓜!從皮口袋里滾出來的,竟是大西瓜!綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只還帶著一片葉兒呢!

　　戈壁灘有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在,當一口水都成了奢侈品的時候,誰還敢想西瓜!

　　蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水,順著刀把滴滴嗒嗒(原卷如此。應(yīng)為“答答”——編者注)淌,饞人極了!

　　應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜,但誰也說不出味來,誰都不知道,那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。

　　至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙,奇跡般的來到這里,最終也沒弄清,因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎,永久地留在記憶中。

　　(有刪改)

　　1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)

　　A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。

　　B.被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn),這都說明生命奇跡無法解釋。

　　C.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物,開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當心被風(fēng)卷出去”,就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。

　　D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,還揭示出一個樸素而有意味的人生道理:幫助別人,也是幫助自己。

　　解析:B　“這都說明生命奇跡無法解釋”錯,前后不構(gòu)成因果關(guān)系。

　　2.小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。

　　解析:抓住小說的情節(jié)、人物、主題來分析以“渴”為中心謀篇布局的好處,從情節(jié)上,有線索的作用;從人物上,塑造了人物形象;從主題上,突出了主題。

　　答案:(1)省去許多不必要的敘述交代,使情節(jié)更簡潔。

　　(2)集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受,使主題更突出。

　　3.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。

　　解析:小說的結(jié)尾沒有謎底,使用這樣的結(jié)尾從情節(jié)安排上出人意料,沒有謎底又引發(fā)讀者的想象,同時在深化主題上起了較好的藝術(shù)效果。

　　答案:(1)小說人物“他”所知有限,這樣寫很真實。

　　(2)故事戛然而止,強化了小說的神秘氛圍。

　　(3)打破讀者的心理預(yù)期,留下了更多想象回味的空間