選擇題：

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

　　A、抉擇 矍鑠 咀嚼 大放厥詞 群雄角逐 B、 贗品 筵席 笑靨 筆墨紙硯 狼吞虎咽

　　C、沒(méi)落 陌生 驀然 頂禮膜拜 秣馬厲兵 D、 皈依 瑰麗 龜裂 循規(guī)蹈矩 巋然不動(dòng)

　　2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

　　A、描摹 曲水流觴 儒子可教 管窺蠡測(cè) B、震撼 安分守紀(jì) 不假思索 流言蜚語(yǔ)

　　C、昏聵 瓜熟蒂落 入不敷出 羈旅行役 D、誨澀 心心相印 歡欣雀躍 趨炎附勢(shì)

　　3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　①?lài)?guó)防科工委副主任、國(guó)家航天局局長(zhǎng)欒恩杰日前 ，繼載人航天工程之后，中國(guó)航天下一個(gè)目標(biāo)是月球探測(cè)。

　�、谌毡菊�府各部門(mén)和政府機(jī)構(gòu)近期公布了一系列令小泉內(nèi)閣振奮的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，顯示日本經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的力度正_______增強(qiáng)。

　�、劢衲�1至8月，僅在港島區(qū)已發(fā)生1912宗涉及有人受傷的交通意外。在這些交通意外中，52%是由于行人_________導(dǎo)致的。

　　A、披露 日見(jiàn) 忽略 B、透露 日漸 疏忽

　　C、透露 日見(jiàn) 疏忽 D、披露 日漸 忽略

　　4、下列各句中加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

　　A、國(guó)家工商總局商標(biāo)局發(fā)文裁定：長(zhǎng)虹并未對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手廈華構(gòu)成侵權(quán)。至此，圍繞“CHDTV Ready”的商標(biāo)標(biāo)識(shí)之爭(zhēng)塵埃落定。

　　B、有些黨員干部把“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨拋于腦后，對(duì)人民群眾的困難充耳不聞，這種現(xiàn)狀應(yīng)引起高度重視。

　　C、冰心老人生前三令五申強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好語(yǔ)文，有責(zé)任有義務(wù)維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔。

　　D著名制作人張紀(jì)中先后把金庸武俠力作《笑傲江湖》等搬上熒屏，遭到各方批評(píng)，實(shí)為對(duì)原著的狗尾續(xù)貂。

　　5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

　　A、為了防止這次競(jìng)拍免遭再次流拍的結(jié)局，拍賣(mài)行可謂是絞盡腦汁，制訂了一系列的對(duì)策，但結(jié)果還是讓人遺憾。

　　B、截至日前，希望工程已累計(jì)接受海內(nèi)外捐款22億多元，改造和新建了9508所希望小學(xué)，使300多萬(wàn)名學(xué)生走進(jìn)新校舍。

　　C、足壇名帥戚務(wù)生的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，在短短5年內(nèi)，把云南紅塔隊(duì)改造成一支甲A強(qiáng)隊(duì)，為西南足球贏(yíng)得榮譽(yù)。

　　D、選美賽場(chǎng)里，活躍著一群“星探”，他們肩負(fù)著為一些知名的服裝模特公司從參賽選手中挑選簽約模特的任務(wù)。

　　6、下列各句中語(yǔ)意明確的一句是

　　A、會(huì)計(jì)未按經(jīng)理的指示，將錢(qián)匯給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

　　B、審計(jì)局的同志正在查閱新安化工廠(chǎng)基建部分帳目。

　　C、有關(guān)部門(mén)對(duì)公交公司調(diào)整運(yùn)行線(xiàn)路的要求給予了理解和支持。

　　D、上海申花、上海國(guó)際將分別迎戰(zhàn)深圳健力寶和天津康師傅。

　　答案：

　　1 A ( A.均讀作(jué) B.筵席(yán)笑靨(yè) 其它讀yàn

　　C.頂禮膜拜(mó)其它讀mò D. 龜裂(jūn) 巋(kuī)然不動(dòng) 其它讀guī)

　　2 C A.儒(孺)子可教 B.安分守紀(jì)(己) D.誨(晦)澀

　　3 B (透露：顯露(消息、意思等)/披露：發(fā)表、公布 日漸：一天天慢慢地/日見(jiàn)：一天天地顯示 疏忽：粗心大意/忽略：沒(méi)有注意到)

　　4 A (B “充耳不聞”形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不合語(yǔ)境，應(yīng)為“不聞不問(wèn)”;C “三令五申”是“多次命令和告誡”的意思;D“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后頭，不適用于“改編”�！皦m埃落地”指事情終于有了結(jié)果。)

　　5 B ( A“防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng);C 暗中更換主語(yǔ)，可在“把”前加上主語(yǔ)“他”;D “為一些知名的服裝模特公司”“從參賽選手中”，語(yǔ)序不當(dāng)。)

　　6 C (A 經(jīng)理的指示究竟是該不該匯錢(qián)，不明; B“基建部分賬目”可有不同的結(jié)構(gòu)切分;D對(duì)陣情形不明確，可有不同理解。)

　　閱讀題：

　　閱讀下面的文字

　　扶貧往事侯德云下鄉(xiāng)，一行四人，坐在吉普車(chē)?yán)�。吉普�?chē)是老朱的。老朱當(dāng)過(guò)多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，年前才調(diào)入瓦城。

　　路過(guò)一個(gè)叫八里的村子，這個(gè)村子以種桃出名。春天的時(shí)候，村子還張羅過(guò)一場(chǎng)“桃花節(jié)”，可以想見(jiàn)，桃樹(shù)的種植規(guī)模有多大�，F(xiàn)在是夏天，正是收桃季節(jié)。人、桃、車(chē)擠在公路兩邊，道路一下子窄了很多。

　　四個(gè)人的話(huà)題里自然而然就有了桃。說(shuō)桃的價(jià)格、桃的味道，說(shuō)桃的其他種種。

　　吉普車(chē)擰擰巴巴終于離開(kāi)了八里村，這時(shí)話(huà)題已經(jīng)轉(zhuǎn)到櫻桃上。

　　不管是說(shuō)桃還是說(shuō)櫻桃，老朱都是主講。后來(lái)才知道，老朱是內(nèi)行，農(nóng)大畢業(yè)生。

　　老朱不光說(shuō)桃說(shuō)櫻桃，還說(shuō)了些扶貧往事。

　　老朱說(shuō)，他在三臺(tái)鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)業(yè)助理那會(huì)兒，搞扶貧，動(dòng)員農(nóng)民栽櫻桃。鄉(xiāng)干部一撥撥挨村動(dòng)員，大會(huì)小會(huì)，可村民一個(gè)個(gè)都木著臉，袖著手，似聽(tīng)非聽(tīng)。白給的櫻桃樹(shù)苗沒(méi)人要。鄉(xiāng)長(zhǎng)氣得拍桌子，說(shuō)：“他們不栽，我們?cè)?把樹(shù)苗栽到老百姓的地里去，非逼著他們富起來(lái)不可!”

　　車(chē)內(nèi)一陣哄笑。

　　我說(shuō)：“真去栽啊?”

　　老朱說(shuō)：“可不是!那個(gè)春天，我們天天栽樹(shù)，灰頭土臉的�！�

　　我在心里感慨，沒(méi)想到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部還得上勞動(dòng)課。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

　　老朱繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)可氣不可氣，有的村民，就站在地頭上，叼著煙，看你給他栽樹(shù)，好像這事跟他一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有……”

　　“后來(lái)呢?”

　　“后來(lái)，”老朱說(shuō)，“四五年后，櫻桃結(jié)果，市價(jià)居高不下，老百姓嘗到了甜頭，不少人跑到鄉(xiāng)政府要櫻桃樹(shù)苗。鄉(xiāng)政府又不是苗圃，哪有苗啊?”

　　我們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)眾都感慨：“扶貧這事兒，真是不容易�！�

　　老朱又說(shuō)起他當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)期間發(fā)生的事兒。“我們?cè)谝粋�(gè)村里搞試點(diǎn)，原計(jì)劃只扶持十戶(hù)，結(jié)果二十多戶(hù)報(bào)名，那個(gè)吵啊。沒(méi)辦法，鄉(xiāng)里咬咬牙，決定扶持二十戶(hù)，每戶(hù)提供一定的資金和技術(shù)，還挖了沼氣窖，干凈，也節(jié)省能源。忙了一秋天�？斓竭^(guò)年的時(shí)候，一天，我們正在開(kāi)會(huì)，突 然聽(tīng)到一陣農(nóng)用車(chē)的轟隆聲進(jìn)了政府大院。走到窗前一瞅，我嚇了一跳，心說(shuō)這是誰(shuí)要鬧事啊?一溜三輛農(nóng)用車(chē)，裝滿(mǎn)青黃的蔬菜，擠在政府小樓門(mén)口。每輛車(chē)的車(chē)斗邊沿，還都坐著兩三位壯漢。我趕緊下樓，仔細(xì)一瞅，樂(lè)了，這不是種植大棚蔬菜的那些人嗎?大伙兒見(jiàn)了我，也樂(lè)，說(shuō)：‘第一批蔬菜下來(lái)了，我們不能忘本，給政府送些來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)嘗嘗。’”

　　我故意問(wèn)老朱一句：“三車(chē)蔬菜，怎么處理的?”

　　老朱說(shuō)：“我指揮他們送食堂里了�！�

　　三個(gè)聽(tīng)眾都笑。

　　老朱說(shuō)：“笑什么笑?沒(méi)白吃!我們哪能占老百姓的便宜?不光沒(méi)白吃，我隨后還給他們聯(lián)系了幾個(gè)蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購(gòu)�，F(xiàn)在那個(gè)村，已經(jīng)是蔬菜大棚專(zhuān)業(yè)村了�！�

　　“噢，干得不賴(lài)�！比齻�(gè)聽(tīng)眾都感慨。

　　四個(gè)人都笑。

　　老朱沉默了一瞬，又說(shuō)：“還是我當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的時(shí)候，遇到過(guò)一個(gè)怪人。那年鄉(xiāng)政府決定，為水稻種植區(qū)內(nèi)的貧困戶(hù)補(bǔ)助一些稻種和化肥。挺好的事兒，大伙兒都高興。第二年春，一天我正在辦公，突然‘砰’的一聲，門(mén)被踢開(kāi)，一個(gè)老農(nóng)沖進(jìn)來(lái)，敲著我的桌子說(shuō)：‘你是不是莊稼人啊?什么時(shí)候了，還不送稻種和化肥?’”

　　三個(gè)聽(tīng)眾忍不住，還是笑。

　　老朱說(shuō)：“我抬頭一看，認(rèn)識(shí)，就是前一年我的貧困戶(hù)，老李頭。老李頭氣得渾身發(fā)抖，他腋下還夾了兩只蛇皮口袋�！�

　　老朱說(shuō)：“你說(shuō)那老李頭，那么蠻橫，為什么呢?”

　　我給老朱的三個(gè)故事加以概括，得出的結(jié)論是：“扶貧這事兒，難心，開(kāi)心，偶爾也鬧心�！崩现炻�(tīng)罷，連連點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)，就這意思�！�

　　(選自《百花園》，有刪改)

　　1. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 小 說(shuō)首段交代老朱當(dāng)過(guò)多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，為下文老朱講述扶貧往事做了鋪墊;接著以整段筆墨寫(xiě)了八里村的桃子，暗示政府扶貧工作卓有成效。

　　B. 村民不要櫻桃樹(shù)苗，扶貧工作無(wú)法開(kāi)展，鄉(xiāng)長(zhǎng)為了避免被上級(jí)批評(píng)，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹(shù)，可見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)是一個(gè)不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)。

　　C. 小說(shuō)善于運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)人物，老李頭“踢”“沖”“你是不是莊稼人啊”活畫(huà)出一個(gè)急躁的老農(nóng)形象。

　　D. 小說(shuō)中多次寫(xiě)到“笑”，但每次笑的含義都不同，“三個(gè)聽(tīng)眾都笑”，包含了對(duì)老朱做法的肯定和贊許;“四個(gè)人都笑”則表達(dá)出對(duì)扶貧工作見(jiàn)成效的開(kāi)心和滿(mǎn)足。

　　2. “老朱”是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

　　3. 小說(shuō)寫(xiě)了三個(gè)扶貧故事，這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系?請(qǐng)結(jié)合作品分析作者這樣安排的藝術(shù)效果。

　　答案：

　　1. B (此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，A項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，BD 項(xiàng)考核情節(jié)，C項(xiàng)考核手法，其中 B項(xiàng)， “鄉(xiāng)長(zhǎng)為了避免被上級(jí)批評(píng)，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹(shù)，可見(jiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)是一個(gè)不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)”不當(dāng)。 “為了避免被上級(jí)批評(píng)”文中沒(méi)有依據(jù); “逼迫”說(shuō)法不準(zhǔn)確，鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)的是“逼著他們富起來(lái)” ， “他們”指的是老百姓; “不能體恤下屬、沽名釣譽(yù)”概括不當(dāng)。 )

　　2. 老朱是一個(gè)精通農(nóng)業(yè)知識(shí)，工作踏實(shí)，為農(nóng)民著想，廉潔奉公的農(nóng)村基層干部形象。

　　(1)精通農(nóng)業(yè)知識(shí)：農(nóng)大畢業(yè)生，講桃子講櫻桃都很內(nèi)行。

　　(2)工作踏實(shí)：給農(nóng)民栽了一個(gè)春天的櫻桃樹(shù)。

　　(3)為農(nóng)民著想：幫助菜農(nóng)，聯(lián)系蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購(gòu)。

　　(4)廉潔奉公：把菜農(nóng)送來(lái)的蔬菜送到食堂。

　　3. 聯(lián)系：三個(gè)故事分別展示出扶貧工作中的難心，開(kāi)心和鬧心 ，多側(cè)面地反映出扶貧工作中的苦與樂(lè) ，使小說(shuō)內(nèi)容豐富，更符合生活的真實(shí)性。

　　藝術(shù)效果：三個(gè)故事表現(xiàn)出扶貧工作開(kāi)展過(guò)程中百姓對(duì)政府由不信任到信任再到依賴(lài)的過(guò)程，反映出政府扶貧工作逐漸深化，逐漸深入人心，同時(shí)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，深化了小說(shuō)主題，引人深思