1. 下列句子加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )。(2分)

　　A. 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。

　　B. 由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來了。

　　C. 這樣美好的天氣，同學(xué)們來到鄰水大峽谷，在大自然中盡情享受天倫之樂。

　　D. 廣安自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。

　　鶴立雞群：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

　　雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。褒義詞

　　天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

　　針鋒相對：比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動方式等方面尖銳對立。

　　答案：A

　　解析：雨后春筍是褒義詞，不能用來形容壞事物;天倫之樂限用于家庭內(nèi)部的骨肉親情;針鋒相對是對抗的意思，與語境不符。

　　2.選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 ( )

　　A.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

　　B.昨天下午的活動中，來自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。

　　C.今年以來，朝陽社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥’’專題文化活動。

　　D.《文明辦網(wǎng)倡議書》為我國姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。

　　因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

　　推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。

　　喜聞樂見：指很受歡迎。 姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。答案：B

　　解析：推波助瀾是貶義詞，用來形容壞人壞事。

　　3.下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A. 他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

　　B.正因?yàn)樗�具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就�?/P>

　　C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

　　D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。

　　語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。

　　海誓山盟：指男女相愛時(shí)立下的誓言，愛情要象山和海一樣永恒不變。

　　峰回路轉(zhuǎn)：形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。

　　因材施教：指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　答案：D

　　解析：語無倫次是貶義詞，與“好評”相悖;海誓山盟限用于男女情愛;峰回路轉(zhuǎn)意味著有出路，和“絕境”矛盾。

　　4.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

　　B.一時(shí)間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。

　　C.正因?yàn)樗�具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績�?/P>

　　D.這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。

　　巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。 杳無音信：沒有一點(diǎn)消息。

　　自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。

　　流連忘返：玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。答案：D

　　解析：溶洞本為“天工”，不能自己“奪”了自己;杳無音信不是看不見的意思，而是沒有消息;自命不凡是貶義詞，形容壞人。

　　5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。

　　B.北京電視臺的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。

　　C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

　　D.教育部進(jìn)一步放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀

　　從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。

　　栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

　　流連忘返：玩樂時(shí)留戀不愿離開。

　　等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。

　　答案：C

　　解析：從容不迫是褒義詞，不能用于犯罪分子;電視節(jié)目本無生命，無所謂“生不生”;等量齊觀適用于事物，不適用與人。

　　6.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A. 小說《窗》的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

　　B. 陳水扁公然宣布中止“國統(tǒng)會”運(yùn)作和“國統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，無疑是玩火自焚。

　　C. 同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。

　　D. 泰州繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。

　　別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖。

　　玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。

　　相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。

　　濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。答案：B

　　解析：別有用心是貶義詞，用于壞人;相敬如賓新用于夫妻間;濟(jì)濟(jì)一堂里的人必須是人才，而不是所有人。

　　7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，留連忘返。

　　B.班長提議星期天去敬老院義務(wù)勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

　　C.陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中一鳴驚人，獲得了第一名。

　　D.最近，向陽社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動。

　　心曠神怡：境開闊，精神愉快。

　　隨波逐流：比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。

　　一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

　　喜聞樂見：指很受歡迎

　　答案：B

　　解析：隨波逐流是貶義詞，用于壞人。

　　8.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是

　　A.經(jīng)過武警官兵多日奮力撲救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生靈涂炭。

　　B.他們響應(yīng)國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

　　C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難!

　　D.揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。

　　生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。

　　見異思遷：指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。

　　恍然大悟：形容一下子明白過來。

　　栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

　　答案：C

　　解析:生靈涂炭中的“生靈”專指人;見異思遷是貶義詞，用于壞人;動物本來就是“生”，不是好像“生”。

　　9. 下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

　　A. 好一個(gè)安塞腰鼓 ! 每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。

　　B. 托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實(shí)。

　　C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。

　　D. 好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

　　嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。 小巧玲瓏：形容東西小而精致。

　　五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。 開卷有益：讀書總有好處。

　　答案：B

　　解析：小巧玲瓏限用于具體的器物。

　　10.下面句子中成語運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

　　B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。，

　　C、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已o

　　D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

　　巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。

　　不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。

　　左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。

　　刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

　　答案：D

　　解析：山水本為“天工”，不能自己“奪”了自己;學(xué)生問老師不能說“下問”;左右逢源用于辦事順利，不能用于說話。