第Ⅱ卷(非選擇題 共114分)
四、(28分)
13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(12分)
(1)久之，以布衣書(shū)里姓聯(lián)訴事，行道上乞食。(4分)
(2)周氏引產(chǎn)子為據(jù)，齊懼子見(jiàn)事得，即送匿旁方政舍。(4分)
(3)禽獸夷狄于其配合孕養(yǎng)，知不相禍也，相禍則其類絕也久矣。(4分)
答案 (1)過(guò)了好久，(周氏)用布衣寫(xiě)上自己的籍貫姓氏和幾次告狀的事實(shí)經(jīng)過(guò)，流落路上討飯。(“書(shū)”、“里”、“姓”、“訴事”各1分。)
(2)周氏以她所生的兒子為證據(jù)，孫齊害怕兒子被發(fā)現(xiàn)，事實(shí)真相敗露，就將兒子藏到附近(一個(gè)名叫)方政的人家里。(“產(chǎn)子”、“據(jù)”、“事得”、“舍”各1分。)
(3)禽獸和野蠻人對(duì)他們的配偶和所生子女，也懂得不互相殘害，(如果)相互殘害，那么他們的種類很久就滅絕了。(“配合”、“孕養(yǎng)”、“禍”、“類”各1分。)
參考譯文：
禿禿，是高密縣人孫齊的兒子。孫齊考中明法科，(因此)做了嘉州司法參軍。(孫齊)先前已經(jīng)娶有妻子杜氏，(將杜氏)留在家鄉(xiāng)高密。(孫齊卻將這事隱瞞起來(lái))用欺騙的手段又另娶周氏，與周氏一起到蜀中(赴任)。任期滿后，(二人一塊兒)回高密，周氏(才知道孫齊已有妻室)怨恨孫齊騙了她，于是告到縣里。孫齊(向縣官)送錢財(cái)并認(rèn)錯(cuò)，事情便算了結(jié)。(孫齊又)被任命為歙州休寧縣縣尉，帶杜氏一起去上任，過(guò)了兩年，孫齊請(qǐng)假回老家獲得批準(zhǔn)。周氏還為這事怨恨(他)，要求(與孫齊)斷絕關(guān)系。孫齊急忙說(shuō)：“為了你，我愿休了杜氏�！辈⑶壹粝骂^發(fā)來(lái)發(fā)誓。周氏答應(yīng)了他。
孫齊(假滿后)獨(dú)自回到休寧縣 ，遇到妓女陳氏，又將她納為妾。(任滿)，縣尉另有人替代，(他)接受了撫州司法參軍的任命，回高密將周氏分開(kāi)，不再與她相見(jiàn)，卻派人偷偷地將她所生的兒子抱了出來(lái)，同杜氏、陳氏一起乘車到撫州。(于)明道二年正月到任，這個(gè)月，周氏也與她弟弟來(lái)到撫州，想要進(jìn)入并住到孫齊的官署，被吏人攔住并把這事報(bào)告了孫齊。孫齊正在寶應(yīng)佛寺里收租米，(聽(tīng)到這個(gè)消息后)立刻趕回去，揪拉著周氏到走廊上，拿出假造的文書(shū)說(shuō)：“你是我的傭人，怎么敢如此胡作非為!”(于是一起)到州里去辯理，(周氏)沒(méi)能申冤。周氏向江南西路轉(zhuǎn)運(yùn)使上訴，也不聽(tīng)她的。過(guò)了好久，(周氏)用布衣寫(xiě)上自己的籍貫姓氏和幾次告狀的事實(shí)經(jīng)過(guò)，流落路上討飯。
(這時(shí)，)蕭貫任饒州知州，(周氏)趕去向他申訴。饒州隸屬江南東路，(按規(guī)定，蕭貫)不應(yīng)該接受她的訴狀，(但)蕭貫(仍然)受理，并不推辭，(江南西路)轉(zhuǎn)運(yùn)使這才派公吏祝應(yīng)言前往審察。周氏以她所生的兒子為證據(jù)，孫齊害怕兒子被發(fā)現(xiàn)，事實(shí)真相敗露，就將兒子藏到附近(一個(gè)名叫)方政的人家里。隨后仍怕被發(fā)現(xiàn)，又將兒子帶回家，掐住他的咽喉，沒(méi)有死。陳氏從旁邊拽住小孩的雙腳，倒提起來(lái)，而孫齊把他的頭按進(jìn)一大甕水中，(小孩)才死，(這個(gè)小孩)就是禿禿。(孫齊)叫來(lái)差役鄧旺，讓他在寢室后面的墻下挖了一個(gè)坑，深有四尺，將(兒子)尸體埋在里面，禿禿(這年)五歲。蕭貫將孫齊的罪案報(bào)上去，恰遇大赦，但還是停了孫齊的官職，被流放到濠州，這是(明道二年)八月的事。
慶歷三年十月二十二日，(撫州)司法參軍張彥博改建住房，挖地時(shí)發(fā)現(xiàn)了坑中的死孩子，查問(wèn)知道情況的人，有個(gè)叫熊簡(jiǎn)的小吏回答如上文所述。(張彥博)又叫來(lái)鄧旺盤問(wèn)，又核對(duì)了當(dāng)年案件的供詞，凡是保存在州里的都這么說(shuō)，只是殺死禿禿經(jīng)過(guò)的材料沒(méi)有看到。(張彥博)向我談到這件事并為禿禿的慘死而悲痛，于是用棺材喪服收斂了他的遺骸，并設(shè)置酒肉祭奠。又拿錢給僧人升倫，叫他買磚砌成墓穴，在城南五里處一家姓張的樹(shù)林下埋葬，(埋葬時(shí)間)在挖地得骨后的第十天。
啊!人本來(lái)就與禽獸和野蠻人有區(qū)別。禽獸和野蠻人對(duì)他們的配偶和所生子女，也懂得不互相殘害，(如果)相互殘害，那么他們的種類很久就滅絕了。像孫齊這樣的人還有什么可說(shuō)的呢?買來(lái)石板，刻上這件事，放到墓穴中，用來(lái)安慰禿禿，并且(希望對(duì)世人)能有所告誡。事件的整個(gè)過(guò)程，只有杜氏沒(méi)有一句禁忌的話。二十九日，南豐曾鞏寫(xiě)。
14.閱讀下面的小令，然后回答問(wèn)題。(8分)
沉醉東風(fēng)•漁父
白樸①
黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘機(jī)友，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲煞人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。
注�、侔讟�，元代戲曲作家，元曲四大家之一。蒙古滅金后，終生不仕。
(1)這曲小令首句寫(xiě)景極有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)后世有評(píng)論家說(shuō)“不識(shí)字”的“煙波釣叟”其實(shí)就是作者的投影和化身，你怎么看?(4分)
答案 (1)作者精心選取“黃”“白”“綠”“紅”的四種景物鋪陳寫(xiě)景，用明艷的色彩做對(duì)比，點(diǎn)染出一幅清麗無(wú)比的秋江圖，(2分)表達(dá)了作者對(duì)秋日美景的喜愛(ài)和對(duì)隱居生活的向往。(2分)
(2)同意這種觀點(diǎn)，(1分)元代社會(huì)中的漁夫不可能那樣悠閑自在，不識(shí)字的漁父也未必敢于傲視統(tǒng)治他的“萬(wàn)戶侯”(1分)，作者終身不仕也證明了“傲煞萬(wàn)戶侯”的正是他自己，(1分)結(jié)尾兩句曲折的表現(xiàn)出了作者堅(jiān)決不向黑暗社會(huì)妥協(xié)又希圖逃世的矛盾思想。(1分)
15.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。(8分)
(1)駕一葉之扁舟，__________________。(《赤壁賦》)
(2)__________________，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。(《蘭亭集序》)
(3)__________________，悠悠我心。(《短歌行》)
(4)又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，__________________�！�(《荊軻刺秦王》)
(5)__________________，抱布貿(mào)絲 。______________，來(lái)即我謀。(《詩(shī)經(jīng)•氓》)
(6)______________________，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，______________________。(《游褒禪山記》)
答案 (1)舉匏樽以相屬
(2)雖無(wú)絲竹管弦之盛
(3)青青子衿
(4)壯士一去兮不復(fù)還
(5)氓之蚩蚩 匪來(lái)貿(mào)絲
(6)而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀 而人之所罕至焉
五、(21分)
閱讀下面的文字，完成16～19題。
敬重一只蟬
楊曄
從此不再討厭夏日里的一片蟬鳴，不再撲捉一只蟬玩耍，不再月下尋找草叢里攀爬的蟬，從此拒絕美味的油炸蟬蛹。
那日看電視節(jié)目，介紹北美洲蟬的一生，感動(dòng)到要落淚。
在一片茫茫森林里，某年，不計(jì)其數(shù)的蟬的幼蟲(chóng)紛紛破土而出，恍若數(shù)以億計(jì)的生靈同時(shí)降臨凡間。若隱若現(xiàn)的月光下，森林的地面上涌動(dòng)著一層又一層的黑浪，它們急匆匆地爬著。沒(méi)有統(tǒng)一的命令，但冥冥之間生命的牽引，它們追尋著樹(shù)木的方向。很快又以最快的速度爬上無(wú)數(shù)棵樹(shù)，找到它們認(rèn)為合適的位置。棕黃的蟬蟲(chóng)開(kāi)始蛻變，蟬努力鉆出，以最美的姿勢(shì)仰身脫殼，一只雪白的蟬躍然眼前，悄然滑落旁邊，美麗的蟬翼翩翩舒展，如若絕世舞姿，為生命綻開(kāi)等待許久的渴望。
森林的黎明為一片霧靄點(diǎn)燃了一盞燈，漸漸地許多動(dòng)物蘇醒過(guò)來(lái)，它們要去覓食�？墒撬麄兒芸毂贿@貌似從天而降、實(shí)則地下涌出的生物驚呆，不管那么許多，猴子，蛇，熊，各種鳥(niǎo)甚至松鼠，他們同時(shí)開(kāi)始大聚餐，他們隨手就可以抓到一只蟬或者還沒(méi)來(lái)得及蛻變的蟬，大快朵頤。享受著他們的父母甚至爺爺奶奶都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美味，而且他們的后代也未必能遇得到的極品。所有的動(dòng)物都吃得動(dòng)也不想動(dòng)，就連蟬從眼前掠過(guò)，它們都懶得看一眼。
森林里回蕩著蟬的合鳴，一浪迭一浪，在枝葉間燦然悅動(dòng)，一聲高一聲，在光影中兀自流轉(zhuǎn)。那不知疲倦的高歌是對(duì)光明的欣賞，抑或是對(duì)生命的吟唱?然而穴居了十七年的蟬只有兩周的生命在陽(yáng)光下綻放。在這期間它們要完成找尋伴侶，交配，孕育，產(chǎn)卵。
它們來(lái)到世間的使命仿佛就是某個(gè)承諾。然后就匆匆離去?靜默的日子，無(wú)數(shù)只蟬如落葉般恍然飄落，厚厚的幾層，連數(shù)年積累的落葉都被覆蓋。它們凄美地落下，蟄伏十七載的期待，在世間的呼吸只有兩周。而森林因?yàn)橄s的沉落入泥，次年枝葉更繁茂，莖干更粗壯，鳥(niǎo)類更高歌，動(dòng)物也更快活。
茫茫黑暗中，它們寂寞地等待，從來(lái)不知清晨熹微的光芒，亦不知暮色如約而至的守諾。它們不知四季更替，輪回演繹顏色的變幻，不知風(fēng)花雪月，訴說(shuō)世間冷暖的傳說(shuō)。一切都是那么唯美，唯美中蘊(yùn)含著凄美，凄美卻無(wú)絲毫的悲切，就如鳳凰涅槃，沐浴烈火而再生。生命真的是很奇妙的存在。生命的意義似乎真的不在于長(zhǎng)短，而在于厚度與質(zhì)量。
陳曉旭一生只扮演一個(gè)角色——林黛玉，而她演繹的黛玉前人不能抵，后人不能及，仿佛她就是黛玉再世，她就是為黛玉而生。而飾演黛玉仿佛是她一生的讖語(yǔ)，她猶如黛玉般唯美。羅陽(yáng)仿佛就是為了殲15而生，他鉆研工作，不計(jì)較名利，不顧及身體，使命完成之時(shí)，就被上蒼召回，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，不去聆聽(tīng)掌聲，而他的生命在鮮花中永遠(yuǎn)綻放。塵世間的身軀已隨風(fēng)散去，但心底世界里的精髓永存。
如果你的生命只有兩周，兩個(gè)月，兩年，你會(huì)坦然面對(duì)嗎?縱使天空不會(huì)銘記你的樂(lè)音，你會(huì)振翅留下雀躍的音符嗎?即使石階不會(huì)印染你的痕跡，你會(huì)拾階而上嗎?倘若你的生命之花綻放時(shí)注定相遇嚴(yán)冬，你會(huì)依然笑對(duì)風(fēng)寒嗎?我們不乏擁有生命的時(shí)空，但我們是否擁有挑戰(zhàn)生命意義的人生?
敬重一只蟬，源于它對(duì)生命的等待凄美悲壯，對(duì)生命的責(zé)任義無(wú)反顧，對(duì)生命的終止淡定從容。
(選自《散文百家》2013年第3期)
16.為什么作者“那日看電視節(jié)目，介紹北美洲蟬的一生，感動(dòng)到要落淚”?(5分)
答案 作者在蟬身上深刻感受到生命之美，因而震撼、感動(dòng)到落淚：蟬以令人震驚的絕美姿態(tài)展現(xiàn)生命的升華;為實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，蟬以弱小生命承受巨大的甚至毀滅性的威脅和傷害;蟬短暫的蛻變卻呈現(xiàn)一個(gè)完整而神圣的生命過(guò)程;蟬短暫而凄美的生命點(diǎn)綴了自然，滋養(yǎng)了森林。(注：答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)5分;以上要點(diǎn)中任意答出兩點(diǎn)即可得滿分5分;意思對(duì)即可。)
17.你怎樣理解“生命真的是 很奇妙的存在”在文中的含意?(5分)
答案 兩個(gè)方面的含意。一是概括蟬的生命過(guò)程：短暫卻充滿生命的壯美與神圣;二是提起作者對(duì)生命的感悟：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于厚度與質(zhì)量。(注：答出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)5分;滿分5分;意思對(duì)即可。)
18.文章中插進(jìn)了陳曉旭和羅陽(yáng)的事跡，你是否感到突兀?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶ā? 5分)
答案 不突兀。為了證明生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于厚度與質(zhì)量的論斷;使作者的觀點(diǎn)更能激起人的共鳴，更具說(shuō)服力;用事例把抽象的生命感悟具體化，讓讀者更易理解和體悟，從而在現(xiàn)實(shí)生活層面產(chǎn)生共鳴;引出下文關(guān)于面對(duì)短暫生命是否坦然面對(duì)的拷問(wèn)。∥突兀。與上下文銜接不自然，有些生硬(刪去后文章更加順暢，不影響內(nèi)容的表達(dá))。
(注：無(wú)論答是還是不是都可以，只要能自 圓其說(shuō)即可。只答是或者 不是不給分;答出理由且自圓其說(shuō)即可給滿分5分;意思對(duì)即可。)
19.文章結(jié)尾作者認(rèn)為，“敬重一只蟬，源于它對(duì)生命的等待凄美悲壯，對(duì)生命的責(zé)任義無(wú)反顧，對(duì)生命的終止淡定從容”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱睦斫狻?6分)
答案 蟬深刻啟發(fā)了作者對(duì)于生命的感悟，對(duì)蟬的敬重，就是對(duì)生命的敬重。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：生命的升華往往需要長(zhǎng)久的等待甚至磨難，也正因此生命才更顯現(xiàn)出美的價(jià)值，更值得尊重;每個(gè)生命的存在都有它的使命，忠誠(chéng)不懼犧牲的承擔(dān)生命的責(zé)任，也是生命值得尊重的價(jià)值所在;能對(duì)生命的終止淡定從容，是因?yàn)橹郎囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于價(jià)值。
(注：能夠圍繞這三個(gè)主題談出理解即可;答出一點(diǎn)得2分，三點(diǎn)6分，滿分6分。)
六、(15分)
20.請(qǐng)發(fā)揮想 象，為下段文字續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)局。
馬路上，一輛汽車向前疾駛。突然，車廂后面滾落出兩個(gè)大紙箱，掉在路面上，頓時(shí)，箱里嶄新的塑料用品散落一地。這一情況，司機(jī)全然不知，汽車急速前進(jìn)，而此時(shí)，馬路兩旁的行人紛紛向落在地上的紙箱圍攏上來(lái)……
要求：(1)合乎情理又出人意料。
(2)有人物的表情描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)。
(3)語(yǔ)言連貫，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，不少于200字。
答案 略。
七、(50分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700的文章。
正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業(yè)。相反，如果正能量不足，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一事無(wú)成。
要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫(xiě)作指導(dǎo) “正能量”是人生話題，也是社會(huì)話題和時(shí)代話題。強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，就必須重視并發(fā)揮正能量的作用。最近，“最美”一詞廣為傳播，從“最美媽媽”到“最美司機(jī)”，從“最美教師”到“最美青年”……這些“最美”中寄托著人們對(duì)美好事物的贊美、追求與期盼，實(shí)際上就是“正能量”效應(yīng)，國(guó)家和社會(huì)需要正能量。
要寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵要整體把握材料，明確主旨，選好角度。題目提供的材料由3句話組成，每句話中都有“正能量”，所以，寫(xiě)作的“落腳點(diǎn)”應(yīng)該放在“正能量”上，同時(shí)兼顧“負(fù)能量”。圍繞正能量，可以做如下思考：擁有正能量的人，能樂(lè)觀生活。他們相信人生路上的坎坷也是一種風(fēng)景，值得留戀和珍惜。擁有正能量的人，人生目標(biāo)明確，能堅(jiān)定信念，為之不懈努力。心靈疲倦時(shí)，他們知道如何調(diào)整，讓心靈重獲能量。擁有正能量的人，擁有大智慧，他們分得清黑白曲直，不會(huì)在人生的道路上跑偏，也不會(huì)隨波逐流。他們不會(huì)扭曲事物的本質(zhì)，不會(huì)夸大事情的陰暗面。他們明白人人都有弱點(diǎn)，也知道如何去克服人性的弱點(diǎn)和發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，充分表達(dá)真知灼見(jiàn)。同時(shí)，發(fā)表議論時(shí)，看問(wèn)題要辯證，要客觀公正，多層次挖掘，寫(xiě)出深度和廣度來(lái)。
立意角度：
(1)自我成長(zhǎng)需要正能量。
可以寫(xiě)議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。
(2)社 會(huì)進(jìn)步需要正能量。
可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開(kāi)掘正能量，減少負(fù)能量。
(3)人生發(fā)展需要正能量。
在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺(jué)抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。
(4)漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。
闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。
