參考答案
一、【答案】1. C 2. C 3. C
【1題詳解】題干是“下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，是考查學(xué)生篩選整合文中信息，概括表述文章內(nèi)容能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，“或者同時(shí)測(cè)量山高及遠(yuǎn)已經(jīng)有多種方法”與原文不符。原文是：“《周碑算經(jīng)》《九章算術(shù)》證明，至遲在西漢時(shí)，人們已經(jīng)能夠使用多種方法測(cè)量山高、谷深、距離，并有方法同時(shí)測(cè)量山高及遠(yuǎn)。”“同時(shí)測(cè)量山高及遠(yuǎn)”只是說(shuō)“有方法”，并沒(méi)有說(shuō)“有多種方法”。故選C。
【2題詳解】題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，是考查學(xué)生篩選信息，分析理解文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析，判斷正誤。C項(xiàng)，“相同原理的測(cè)量工具在我國(guó)已經(jīng)得到運(yùn)用”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章只是說(shuō)“用十字線網(wǎng)格測(cè)量距離的原理在我國(guó)已經(jīng)得到運(yùn)用”。故選C。
【3題詳解】題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是”，是考查學(xué)生篩選信息，把握理解文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析，判斷正誤。C項(xiàng)，“對(duì)于劉寵的弩的記載的話語(yǔ)相當(dāng)隱晦難懂，所以一直沒(méi)有引起人們的注意。直到沈括看到弩機(jī)實(shí)物，才理解了劉寵神射的奧秘”說(shuō)法錯(cuò)誤，沈括在海州時(shí)，有人在地下挖到一只弩機(jī)，但文章并沒(méi)有說(shuō)這只弩機(jī)是否就是劉寵的弩機(jī)實(shí)物。故選C。
【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢?比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌;范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象;程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。
二、4、解析：選D 通過(guò)“奈何……乎”是一個(gè)完整的疑問(wèn)句，可排除A、B;從判斷句“天下者，非陛下之天下”看，“者”后應(yīng)停頓，再排除C。
5、解析：選B 吏部掌管全國(guó)文官，兵部掌管全國(guó)武官。
6. A 解析：選D 根據(jù)文本后三行，唐高宗“止賻物而已”，可見(jiàn)此項(xiàng)“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜”等內(nèi)容理解錯(cuò)誤。
13. (1)先帝服用了，不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開(kāi)殺了僧人(或：殺了僧人示眾)，有人認(rèn)為這樣做會(huì)被(或：讓)夷狄取笑。
(2)委托臣說(shuō)：“活著時(shí)沒(méi)能做有利于國(guó)家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。凡是皇上下詔賞賜，希望一概(全都)推掉。”
[參考譯文]
郝處俊，安州安陸人，剛十歲時(shí)就失去了父親，父親的原屬吏送來(lái)上千細(xì)絹?zhàn)鳛橹螁实呢?cái)物，處俊辭讓不接受。他長(zhǎng)大后，愛(ài)好學(xué)習(xí)，特別喜歡《漢書(shū)》，大致都能背下來(lái)。貞觀年間，考中進(jìn)士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛(ài)，侍奉舅舅們很是恭敬。朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時(shí)，皇帝詔令李任江道大總管，郝處俊任副總管。軍隊(duì)到了賊人境內(nèi)，還未列陣，賊人突然襲來(lái)，全軍都張皇失措。那時(shí)，郝處俊正靠在胡床上，他是個(gè)胖子，安然坐著吃東西，同時(shí)秘密派精銳輕兵迎擊，賊人退去，大家都認(rèn)為他有膽略。郝處俊入朝被任為東臺(tái)侍郎。那時(shí)僧人盧伽逸多會(huì)煉丹，說(shuō)是“可以延年益壽”。高宗打算服用，郝處俊諫阻道：“人壽長(zhǎng)短，是天所定，異域的藥劑，不能貿(mào)然服用。以前先帝詔令僧人那羅邇娑寐根據(jù)其配方煉置秘劑，取靈花怪石，煉了一年才煉好。先帝服用了，不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開(kāi)殺了僧人(或：殺了僧人示眾)，有人認(rèn)為這樣做會(huì)被(或：讓)夷狄取笑，所以這沒(méi)有執(zhí)行。前車之鑒不遠(yuǎn)，請(qǐng)陛下深思�！被实鄄杉{了他的建議。上元初年，高宗皇帝在翔鸞閣大宴群臣。那時(shí)赤縣與太常的音樂(lè)演出班子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。郝處俊勸說(shuō)：“禮中要教育孩子不說(shuō)謊，是擔(dān)心孩子們會(huì)生出欺詐之心�，F(xiàn)在兩位王還很年輕，意志品德尚未定型，就讓他們聚朋結(jié)黨，相互夸示。這不是教導(dǎo)仁義、表現(xiàn)雍容和祥的辦法�！被实塾谑羌纯讨浦�，并感嘆：“處俊有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，非一般臣子所能比得上�！被实垠w弱多病，想退位給武后執(zhí)政，郝處俊勸諫說(shuō)：“過(guò)去魏文帝曾制定法令：‘皇帝駕崩，不允許皇后臨朝管國(guó)政�！缃癖菹聻槭裁瓷磉�健在就要傳位給天后呢?天下，不是陛下一個(gè)人的天下。陛下應(yīng)該謹(jǐn)守李家宗廟，傳給子孫，不應(yīng)該將國(guó)家送給他人，使自己宗室淪喪�！眰魑皇戮痛俗髁T。開(kāi)耀元年(681)死，終年七十五歲�；实郯@他的忠心赤誠(chéng)，為他在光順門舉哀，用少牢祭奠，送治喪絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辭謝，皇帝沒(méi)有聽(tīng)從。裴炎為此稟告皇帝：“處俊病危時(shí)，委托臣說(shuō)：‘活著時(shí)沒(méi)能做有利于國(guó)家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。凡是皇上下詔賞賜，希望一概(全都)推掉。’”皇帝聽(tīng)了后凄然動(dòng)容，為酬答他的愿望，只送了治喪之物。郝處俊天性誠(chéng)樸不多話，其貌不揚(yáng)，然而有事時(shí)敢于直言，自從當(dāng)政以來(lái)，在皇帝面前諄諄?zhàn)h論，定要引經(jīng)據(jù)典，凡有所規(guī)勸獻(xiàn)策，都不越大臣之禮。
三、7、答案 B
解析 “眼花繚亂”,看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂;也比喻事物復(fù)雜,無(wú)法辨清�！笆置δ_亂”,形容遇事慌張,不知如何是好。由語(yǔ)境中“紛紛打響了‘搶人大戰(zhàn)’”“招數(shù)頻出”等語(yǔ)句可看出,應(yīng)用“眼花繚亂”�！扒艘幻妗�,眾多人一個(gè)臉譜,多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同�！扒宦伞�,指文章公式化,也比喻辦事按一個(gè)格式,非常機(jī)械。由語(yǔ)境中“均是通過(guò)落戶、補(bǔ)貼、購(gòu)房等政策吸引人才”,結(jié)合“之感”的限定,應(yīng)選“千篇一律”。“一哄而上”,沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和嚴(yán)密組織,一下子行動(dòng)起來(lái)�！胺鋼矶稀�,形容許多人一起涌上來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境“要量身定做”的提示,應(yīng)用“一哄而上”�！懊摲f而出”,比喻本領(lǐng)全部顯露�！皪渎额^角”,比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。根據(jù)語(yǔ)境“更高效、更精細(xì)、更具鮮明比較優(yōu)勢(shì)的引才政策,才能在日益激烈的‘搶人大戰(zhàn)’”可知,應(yīng)用“脫穎而出”。
8、答案 C
解析 A項(xiàng),“人才數(shù)量”與“原則”搭配不當(dāng);B項(xiàng),最后一個(gè)分句“行政成本、人才資源的極大消耗浪費(fèi)”缺少謂語(yǔ),成為一個(gè)短語(yǔ);D項(xiàng),“人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)引進(jìn)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要原則指標(biāo)”句式雜糅。
9、答案 A
解析 B項(xiàng),“是評(píng)價(jià)政策成功的標(biāo)志和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)”與“能否”“是否”存在著兩面對(duì)一面的問(wèn)題;C項(xiàng),“人才能否留得住、是否用得好”與“一環(huán)重要的引才政策”搭配不當(dāng);D項(xiàng),“用得好”與“留得住”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)換位置。
