教育部國際合作與交流司

　　教育對外開放是我國對外開放事業(yè)的重要組成部分，五年來，我國教育對外開放事業(yè)步入了以提質(zhì)增效為基本特征的歷史時期，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對外開放格局，在培養(yǎng)高層次人才、推動中外人文交流、引進優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)等方面取得了新成就，主要有以下五個方面：

　　一是雙向留學工作邁上新臺階。 2016年出國留學人員54.5萬人，留學回國人員43.3萬人，來華留學人員44.3萬人，比2012年分別增長了36.2%、58.6%、35.1%。我國已成為世界最大留學生輸出國，一大批優(yōu)秀留學歸國人員已成為我國科技、教育、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要生力軍。我國也已經(jīng)成為亞洲最大留學目的國，廣大留學生為促進本國和中國的友誼與合作交流事業(yè)發(fā)揮著積極作用。

　　二是中外人文交流事業(yè)打開新局面。 充分發(fā)揮教育在人文交流中的基礎(chǔ)性、先導性作用，截至2016年底，我國與188個國家和地區(qū)建立了教育合作與交流關(guān)系，與46個重要國際組織開展教育合作與交流，與47個國家和地區(qū)簽署了學歷學位互認協(xié)議。我國已先后與俄羅斯、美國、英國、歐盟、法國、印度尼西亞、南非、德國建立起8個高級別人文交流機制。人文交流已與政治互信、經(jīng)貿(mào)合作一道成為我國外交的三大支柱。

　　三是國內(nèi)國際教育資源統(tǒng)籌形成新合力。 注重高端引領(lǐng)，以優(yōu)質(zhì)教育資源請進來為重點，開展高水平人才培養(yǎng)和科研聯(lián)合攻關(guān)，助推一流大學和一流學科建設(shè)。截至2016年底，經(jīng)我部審批設(shè)立的中外合作辦學機構(gòu)和項目有2480個，在14個國家和地區(qū)舉辦本科以上境外辦學機構(gòu)和項目102個，在高校設(shè)立教育援外基地10個。

　　四是服務(wù)“一帶一路”建設(shè)取得新進展。 2016年7月，教育部印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動》，與甘肅、福建、貴州等14個省(區(qū))、市簽署教育行動國際合作備忘錄，基本實現(xiàn)主要節(jié)點省份簽約全覆蓋，構(gòu)建了全國“一帶一路”教育行動網(wǎng)。實施中國政府獎學金等引領(lǐng)性項目，“一帶一路”沿線國家獎學金生達到61%。積極開展國別和區(qū)域研究，重視培養(yǎng)非通用語種人才。我部已設(shè)立42家國別和區(qū)域研究培育基地，備案394家國別和區(qū)域研究中心，實現(xiàn)國別和區(qū)域研究的全覆蓋。

　　五是孔子學院發(fā)展進入新階段。 截至2017年6月，已在全球140個國家和地區(qū)建立512所孔子學院，1074個中小學孔子課堂，現(xiàn)有各類學員210萬人。其中，在“一帶一路”沿線51個國家設(shè)立135所孔子學院、129個孔子課堂。67個國家通過頒布法令等方式將漢語教學納入國民教育體系，170多個國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，全球?qū)W習使用漢語的人數(shù)達到1億。