21.閱讀下面的材料，然后按要求作文。
時(shí)下熒屏選秀流行，首先是湖南衛(wèi)視的“超女”，接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油，好男兒!”“我型我秀”，鳳凰臺(tái)“中華小姐”，中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國”“星光大道”，江蘇臺(tái)的“震撼一條龍”等等，熱鬧非凡。最后的晉級(jí)者們成了大眾的新的偶像，有的選手竟成了“某省十大杰出青年”“感動(dòng)某省的十大人物”的候選人。
其他各類媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼，比如中央臺(tái)的“感動(dòng)中國的十大人物”“年度經(jīng)濟(jì)人物”“年度法制人物”“十大企業(yè)家”，《南方周末》“年度風(fēng)云人物”等等。
網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。
有人不以為然，說這是“沒有英雄制造英雄，沒有榜樣制造榜樣”的時(shí)代;也有人則予以肯定，說這是社會(huì)的需要，這些活動(dòng)為社會(huì)樹立了新的形象，代表了新的價(jià)值觀、人生觀。也還有人持其他的觀點(diǎn)。等等，不一而足。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
參考答案
一、(9分)
1. A(A全讀dòng;B渲染xuàn，其余都讀xuān;C狙擊jū，其余都讀jǔ;D癖好pǐ，其余都讀pì)
2. C(A “不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。用“無所畏懼”合乎語境。B“威武不屈”指在強(qiáng)暴的壓力下不屈服，形容堅(jiān)貞不屈。語境不符。D“信手拈來”，隨手拿過來。形容寫詩作文不費(fèi)思索就能熟練地運(yùn)用各種材料和詞匯。)
3. C(A“委以……重任”的主語不明確，把“并”改為“被”。B“實(shí)施”后缺賓語中心詞，在“學(xué)雜費(fèi)”后加“政策”之類的詞。D“千方百計(jì)”與“想盡辦法”重復(fù)。)
二、(33分)
4. C.微，地位低賤、卑微。
5. A.都是“因?yàn)椤钡囊馑�。B 指代詞，指池子/ 第一人稱代詞，我，自己。C 有時(shí)候/ 有的，指代人。D介詞，替/ 動(dòng)詞，成為。
6. B.“悉更新制，建都務(wù)”是治理措施，并非業(yè)績(jī);“時(shí)人稱其寬厚”是評(píng)價(jià)其品行;“各振舉其職焉”是這幾位臣子自己的表現(xiàn)。
7. C.不是“這些郡吏犯了罪”，是因侮辱張平的事被定罪;“想方設(shè)法赦免他們”屬無中生有。
8. (1)我的命運(yùn)雖然不順(困苦、艱難)，但以后未必沒有福份。(大意對(duì)1分;蹇，1分)
(2)張平派人用好話勸說他，于是盜匪就歸附了(前來歸順)。(大意對(duì)1分，“以好辭遣人”要譯為“遣人以好辭”;說、歸，也是扣分點(diǎn)，譯錯(cuò)扣一分，扣滿2分為止。)
(3)但張平不計(jì)較過去的怨仇，該是(差不多)超出了士大夫的胸襟吧。(大意對(duì)1分;修、庶幾、進(jìn)、度，都是扣分點(diǎn)，譯錯(cuò)扣一分，扣滿3分為止。)
9. (1)答案：D 不是運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故。這句是說詞人在墳前悲歌當(dāng)哭，唱罷了挽歌，悲哀還不得解脫，只有明春到此來認(rèn)一認(rèn)，花叢中可有一雙棲香的蝴蝶，通過對(duì)曾經(jīng)與妻子度過的美好時(shí)光(撲蝶)的回憶、追想，表達(dá)了對(duì)妻子的真摯的思念之情。另，把“春叢認(rèn)取雙棲蝶”理解為“詞人希望和死去的愛人一起變作一雙蝴蝶，永遠(yuǎn)地相依在一起，到來年，春光如海萬花叢中有對(duì)雙棲蝶”也對(duì)。
(2)答：詞人一開始直接抒寫自己的感受，想不到與妻子竟這樣輕易地訣別了，滿懷無奈與悲傷(1分);接著運(yùn)用對(duì)比手法(1分)，愛人已逝，燕子依然;燕子“軟踏”在簾鉤上，呢喃，絮語，它們?cè)谡f著什么?是說當(dāng)年這室中曾有那一雙歡快的人兒吧?怎么今天變成了形單影只的一個(gè)人呢?(1分)這樣更寫出了詞人的孤寂、凄涼之情。(1分)(理解為燕子雙雙呢喃，親親熱熱，反襯詞人孤獨(dú)、凄苦的處境，亦可。)
(第一句答出“直抒胸懷”“直接發(fā)出感慨”,解釋“無奈塵緣容易絕”1分;第二、三句指出“對(duì)比”或“反襯”1分，解釋燕子“軟踏簾鉤說”1分，寫出詞人感情1分。學(xué)生答借景抒情，酌情給分。)
10. (1)長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?(杜牧《阿房宮賦》)
(2)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說》)
(3)滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)
(4)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(5)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(歐陽修《醉翁亭記》)
三、(18分)
11. B(文中沒有提及“提供了一個(gè)宣泄渠道，排解生活壓力”，而“降低工作中的挫敗感”是對(duì)“降低他們?cè)谶@種擴(kuò)展舞臺(tái)上的……挫折中的感受”的誤解。)
12. C(文中畫線的兩處“超級(jí)女聲”所指的都是娛樂節(jié)目。)
13. 答案：一是青少年社會(huì)角色類型錯(cuò)位(1分)，造成這種結(jié)果的原因是許多青少年缺乏很好音樂素養(yǎng)，只是一味仿效超女偶像，(1分)對(duì)自己扮演何種社會(huì)角色不能恰當(dāng)評(píng)估。(1分)
二是青少年的價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位(1分)，造成這種結(jié)果的原因是超女迅速成名的效應(yīng)，容易使青少年產(chǎn)生浮躁心理，滋生利己主義、享樂主義的思想，(1分)使已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異。(1分)
(寫出負(fù)面結(jié)果各1分，原因概括各2分。原因概括要簡(jiǎn)練，完全照搬原文句子給1分。)
14. 從利弊兩面分析。答案提示 ①影視作品戲說歷史人物：利可以談讓觀眾了解一些歷史，得到娛樂，豐富生活(讓枯燥的歷史變得有趣，易于為大眾接受、喜愛);弊可以說不能嚴(yán)肅對(duì)待歷史，使人們誤把戲說當(dāng)真實(shí)，歪曲歷史，形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。②排行榜有助于社會(huì)對(duì)大學(xué)的了解，提供給高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)作參考，以及大學(xué)對(duì)自己的定位;造成攀比浮躁風(fēng)氣，考生填報(bào)志愿會(huì)集中在少數(shù)一些學(xué)校，不利錄取。③大學(xué)邀請(qǐng)娛樂明星擔(dān)任教授：好處是明星有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，親身經(jīng)歷，這些是寶貴的知識(shí);弊端是有可能理論修養(yǎng)不夠，降低學(xué)術(shù)品位，誤人子弟。(利弊各2分，語言不通順流暢扣1分。答案不要拘泥，言之成理即可。)
四、(15分)
(一)
15. 意義a：父親請(qǐng)神供祖，是為了孝敬神靈，紀(jì)念祖先;表示感謝并祈求福分。招待賀年客，應(yīng)付人情往來，建立好的人際關(guān)系。(2分，答出一點(diǎn)1分，答案不求全面。)
意義b：一方面表現(xiàn)了父親獨(dú)立支撐家庭的辛苦、艱難度日的艱辛;另一方面父親以此告誡大家不要耽于玩樂，又要開始新一年的艱辛、忙碌了。(2分，答出一點(diǎn)1分，答案不求全面。)
16. ①文中的“新年”猶如一道難關(guān)，將父親置于“新年”這一環(huán)境中，更能表現(xiàn)人物人性格特點(diǎn)(突出父親形象);②通過父親如何艱難地度過年關(guān)的描寫，更好地表達(dá)了“珍惜今天的幸福生活”的主題;③寫父親在年關(guān)的表現(xiàn)，更能表現(xiàn)出我對(duì)父親的深入認(rèn)識(shí)和對(duì)他懷念、敬佩之情。(注意第③⑧兩段。答出1點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)4分，答出3點(diǎn)5分)
17. (1)面容嚴(yán)肅(神情凝重、心情沉重) (2)能獨(dú)立承當(dāng)家庭重任(艱難地維持生計(jì)、勤勉能干) (3)安于現(xiàn)狀(對(duì)生活知足)(4)注重傳統(tǒng)禮節(jié)、人情往來 (不要求分析，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)
三點(diǎn)得3分)
第二問，可以談父愛深沉的一面，不少父親對(duì)孩子的愛表現(xiàn)為嚴(yán)格的要求，給孩子意志的磨礪上面;父愛更多的還表現(xiàn)在對(duì)家庭的責(zé)任，維持生計(jì)，對(duì)兒女們養(yǎng)育撫養(yǎng)之職等方面。(3分，以上兩個(gè)方面，充分回答了一方面即可給滿分;不拘泥上述答案，言之成理即可)
(二)
15. (1)作家不僅是寫寫小說、詩歌而已，還會(huì)涉及政治、社會(huì)的研究和寫作�；颍涸谖膶W(xué)創(chuàng)造中遇到許多問題會(huì)促發(fā)作家去思考社會(huì)、人生，從而去進(jìn)行哲學(xué)、思想、政治方面的寫作、研究。(2)傳統(tǒng)和現(xiàn)代不是簡(jiǎn)單地能夠分為兩種東西的，傳統(tǒng)中有現(xiàn)代，現(xiàn)代中也有傳統(tǒng)。(3)“更加看不見的手”文化影響(制造)市場(chǎng)需求�；颍何幕炀褪袌�(chǎng)需求。(每個(gè)觀點(diǎn)2分。)
16. 參考答案：(1)連續(xù)設(shè)問，自問自答�！氨确饺绗F(xiàn)在的很多品牌，品牌是什么?為什么這包煙賣四塊錢，有的品牌的煙就賣四十塊錢?它真值四十塊錢嗎?它就是一種品牌�！被颉澳阋詾槿司褪呛�(jiǎn)單地吃幾頓飯穿幾件衣嗎?有的人一買車就買四輛，他有四臺(tái)車的需求嗎?有的人在新加坡那么熱的國家她買貂皮大衣買八件，她有這種需求嗎?這都是文化造就的一種市場(chǎng)需求。”這樣說話，顯得有氣勢(shì)，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)。
(2)運(yùn)用比喻，把文化比作“更加看不見的手”，形象生動(dòng)地寫出文化對(duì)市場(chǎng)的操控作用。
(3)運(yùn)用比較，“如果人真是本能的天然的，人就會(huì)像動(dòng)物狗貓牛，幾千年幾萬年它的需求都不會(huì)變，它們會(huì)去打高爾夫嗎?當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)樗鼪]有文化。”以人與狗比較說明文化的作用，幽默有趣，說服力更強(qiáng)，給讀者印象更深刻。
(寫出手法1分，舉出例子1分，寫出作用1分。選擇一點(diǎn)即可;答其他技巧，言之成理亦可)
17. 答：(1)韓少功認(rèn)為傳統(tǒng)文化中沒有法制，沒有宗教，因?yàn)橹袊幕?dú)尊儒術(shù)，宣揚(yáng)以仁義治國，法家不被重視;(2分)而宗教則被當(dāng)作實(shí)用的東西用以祈求富貴(佛教、道教也很容易變成一些吃喝玩樂的東西，是一種很實(shí)用的送子娘娘、財(cái)神爺?shù)鹊?。(2分)
(2)積極意義：可以使中國人很有活力，不受束縛，勇于挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新。
消極意義：缺乏法制觀念和宗教中道德的約束力，給社會(huì)秩序帶來沖擊。
(2分�？纱鹨粋�(gè)方面，也可答兩個(gè)方面。第二問答案不必拘泥，言之成理績(jī)可。)
五、(15分)
18. 參考答案：中國在多哈亞運(yùn)會(huì)的最后一金來自中國男籃昨晚59比44對(duì)卡塔爾隊(duì)的勝利，王治郅奪得全場(chǎng)最高的28分。本屆亞運(yùn)會(huì)中國隊(duì)共取得金牌165塊，超越上屆。
(點(diǎn)明“多哈亞運(yùn)會(huì)”1分;“昨晚男籃獲金牌”的信息1分，時(shí)間未轉(zhuǎn)換不給分;“王治郅奪得28分”1分，“中國金牌總數(shù)”和金牌總數(shù)“超過上屆”1分，條理清楚、語言順暢1分。)
19. 參考答案 結(jié)論一：中等職校在校生數(shù)量1995年到2000年略有下降，此后到2005年均呈上升趨勢(shì)/從1995年開始中等職校在校生數(shù)量呈下降趨勢(shì)，到2000年開始回升。(答案要反映出兩個(gè)階段的升降變化)
結(jié)論二：高校在校生數(shù)量從1995年起呈平穩(wěn)上升趨勢(shì)，到2005年出現(xiàn)了大幅度的增加。(答案要反映出兩個(gè)階段升幅的不同)
結(jié)論三：1995—2000年中等職校在校生數(shù)量遠(yuǎn)超過高校，而到2005年被高校大大超出/1995—2000年高校在校生數(shù)量遠(yuǎn)低于中等職校，到2005年則已大大超過。(答案要反映出兩類學(xué)校不同階段數(shù)量對(duì)比)
20. 參考意象：友情——春風(fēng)、雨露、月光、溪流、爐火
孤獨(dú)——懸崖、小島、海礁、小舟、樹木、月亮
悲傷——孤雁、落花、巖泉、雨季、冬雪
參考例句：孤獨(dú)是大海里的礁石，冷冷的，滿是潮濕的滋味
友情是窗臺(tái)盛開的月季，燦燦的，彌漫春天的氣息
悲傷是山間嗚咽的巖泉，幽幽的，充滿冬天的寒意
(有合適的比喻和描述，3分;比喻貼切，描述生動(dòng)形象4分;本體、喻體有聯(lián)系，有描述給1—2分;句式基本一致即可。)
六、(60分)
21. 提示：
讀懂材料：
事件：“熒屏選秀、媒體評(píng)先、網(wǎng)絡(luò)排名”
觀點(diǎn)：(1)“沒有英雄制造英雄，沒有榜樣制造榜樣”，他們并非真正的英雄。
(2)這是社會(huì)的需要，活動(dòng)為社會(huì)樹立了新的形象，代表了新的價(jià)值觀、人生觀。
(3)針對(duì)材料的其他看法。
新材料作文提示語的理解：
1.要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
一個(gè)側(cè)面：指某個(gè)方面，可以側(cè)重?zé)善吝x秀、媒體評(píng)先、網(wǎng)絡(luò)排名中的任何一個(gè)方面。
一個(gè)角度：角度可以選媒體對(duì)商業(yè)利益的追逐、媒體炒作知名度，可以選大眾娛樂的需要，可以選樹立榜樣引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，可以選社會(huì)需要多元并存，可以選其對(duì)價(jià)值觀的好或壞影響等等。
2.不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文：
(1)評(píng)論型作文必須圍繞材料內(nèi)容展開，可褒可貶或有褒有貶;
(2)論述型作文一定要由材料引出觀點(diǎn)(比如談怎樣推舉榜樣/我們需要怎樣的英雄/我們需要怎樣的文化/批評(píng)社會(huì)人心浮躁、精神貧乏等);注意在論述過程中要適時(shí)點(diǎn)擊材料，結(jié)尾也要回扣材料才好。
參考范文1：
制造時(shí)代的榜樣
每個(gè)時(shí)代都有自己各自的榜樣。堯舜禹是春秋戰(zhàn)國諸子心中明君的典范。岳飛是精忠報(bào)國的代表。包拯是清正廉明的好官形象代言人。賴寧一度是我們父母學(xué)習(xí)的榜樣。而今天我們可能更關(guān)注劉翔。每個(gè)時(shí)代都有榜樣，同時(shí)也需要榜樣。
于是商家立刻發(fā)掘這個(gè)市場(chǎng)所有可能的效益，“感動(dòng)中國十大人物”“年度經(jīng)濟(jì)人物”等各類媒體的評(píng)選活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，更多各行各業(yè)的面孔進(jìn)入公眾的視野，被人們所認(rèn)識(shí)、熟悉、批評(píng)、崇拜。
這是時(shí)代的進(jìn)步。從來沒有一個(gè)時(shí)代能像今天這樣以如此自主、開放的方式為社會(huì)樹立新形象，推廣新的價(jià)值觀念。古代人們樹立榜樣，更多是為更好地鞏固君主的統(tǒng)治。正史中沒什么人為曹孟德說過好話，他就以“小氣殘暴的亂臣賊子”形象植根于人們心中�？兹谝蛟�(jīng)有過“國重于孝”的言論而被誅，陳壽在《三國志》中不敢為他立傳。由于種種的束縛，人們過去的榜樣是硬邦邦的，是被神化、被夸大的，是被制成塑像放入寺廟里供奉的。
而今天通過媒體樹立的榜樣，是充實(shí)飽滿、有血有肉的人。聚光燈下的他們沒有制度與筆墨為他們粉飾。我們既欣賞他們光鮮亮麗的外表，也在茶余飯后對(duì)他們的行為評(píng)頭論足。學(xué)習(xí)他們，是在聽完他們的故事和經(jīng)歷后，在震撼與感動(dòng)間。學(xué)習(xí)他們，也是在他們犯下錯(cuò)誤之際，在憤慨和惋惜間，對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。這是榜樣的力量，無論他們是通過媒體推選出來的，或是民間輿論制造的。我們?cè)摷べp的是這個(gè)時(shí)代，有著這樣的熒屏與紙張，為我們中學(xué)生提供作文素材，為父母提供教育下一代的材料，為居委會(huì)大媽提供聚會(huì)話題，為整個(gè)社會(huì)提供更多學(xué)習(xí)的對(duì)象。
同時(shí)這樣的評(píng)選也讓更多人有了前進(jìn)的目標(biāo)與動(dòng)力。夢(mèng)想站在聚光燈下的人看到了舞臺(tái)在不遠(yuǎn)方，一個(gè)免費(fèi)幫助窮人打官司的律師被評(píng)為“法制人物”，這是社會(huì)予以他肯定。因此我們更樂意去奉獻(xiàn)，企業(yè)家更加努力，我們都想獲得社會(huì)的認(rèn)同。
各類評(píng)選活動(dòng)舉辦的原動(dòng)力是商業(yè)利益，利欲熏心的商家有時(shí)看不到榜樣的意義而使評(píng)選質(zhì)量低下，只為嘩眾取寵。像福布斯排行榜就引來一片謾罵，富豪們怕被稅局逮著不愿上榜;讓一些偶像參與的感動(dòng)人物評(píng)選只為博得更多支持者們的關(guān)注。這些現(xiàn)象是暴露在日漸泛濫的評(píng)選活動(dòng)前的我們不能忽視的。但話語權(quán)畢竟在公眾，我們還是能在這些魚目混珠的榜單中找到真正值得敬仰的人。何必為名不副實(shí)的偶像而放棄更多向有才有德者者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們的生活從少不了評(píng)選，從梁山泊一百零八個(gè)好漢排名到各種十大人物人物評(píng)選，我們喜愛宋江的義氣，同時(shí)也欣賞劉翔的拼搏。商家制造評(píng)選，我們用評(píng)選找到學(xué)習(xí)的對(duì)象。
參考范文2：
英雄寂寞時(shí)
現(xiàn)代社會(huì)的“包容力”正在直線上升�！俺备鷦谀２⒘杏凇敖艹銮嗄辍保噯T的商業(yè)表演與民工的舍身救人并存于“感動(dòng)中國”。傳統(tǒng)的“英雄”在悄然質(zhì)變，過去的是非界限正變得逐漸模糊。商業(yè)大潮的泛濫引致英雄的寂寞，現(xiàn)代人的信仰方向又將何去何從?
什么是“英雄”?什么是“榜樣”?這絕對(duì)是一個(gè)嚴(yán)肅的命題。歷史一度證明，這種高貴的稱謂必然與人類的痛苦以及反抗相連。英雄之價(jià)值以鮮血和呻吟為代價(jià)換取而來，足以讓世人正色以對(duì)，用嚴(yán)肅回應(yīng)當(dāng)中的人類尊嚴(yán)。時(shí)代以它的痛苦選擇它的英雄，并不以世俗價(jià)值衡量它的榜樣。所以春秋選擇了孔子而不是雄兵百萬的諸侯，魏晉選擇了嵇康而不是位高權(quán)重的鐘會(huì)，南宋選擇了岳飛而不是位極人臣的秦檜。
因此，當(dāng)社會(huì)選擇在商業(yè)活動(dòng)中呼風(fēng)喚雨的“超女”們作為“英雄”“榜樣”，我不禁為此疑竇滿腹。
八十年代以降，當(dāng)人們從一個(gè)過分崇拜英雄的年代中掙扎而出，便陷入了精神世界的茫然。科教的發(fā)展與尼采“上帝已死”的預(yù)言不謀而合，在無神的荒原之上，跋涉的人們只能呼吸空虛的氣息。另一方面，沒有傳統(tǒng)英雄的救世之舉，促使現(xiàn)代人順理成章地騎上商品經(jīng)濟(jì)之馬，任憑它亂蹄踢踏，一路狂飚，如饑似渴地奔往市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的無垠之野。英雄的寂寞時(shí)代業(yè)已降臨。利欲熏心的商人提著拜金主義的利刃，時(shí)尚的后現(xiàn)代舉起解構(gòu)主義的剪刀，試圖消解人類道德的絕對(duì)是非。于是乎，正氣、忠誠、義理、公平在蒙塵的經(jīng)典里孤冷地徘徊，與此同時(shí)，暢銷書架卻傾銷著圓滑、煽情與偽哲學(xué)。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”隨著港臺(tái)流行歌曲病句百出的歌詞漸漸蒼白，留下花甲之年的老一輩喟然長(zhǎng)嘆：“嗚呼!英雄無覓，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去?”
正在傳統(tǒng)價(jià)值喑啞之時(shí)，商業(yè)化正連同媒體催生著自己的“英雄”。當(dāng)包裝與炒作泛濫，“超女”之流居于“十大”“百大”評(píng)選自然不足為奇。可怕的是，“英雄”與“暢銷”構(gòu)成了因果關(guān)系，“出類拔萃”淪落成“流行”的同義詞。貝克特的《等待戈多》里，人因?yàn)闆]有信仰而流浪，苦苦等待英雄般的戈多出現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)世界的版本里，等待戈多的流浪漢們?nèi)缃裎餮b革履，樂呵呵地銷售著一個(gè)個(gè)相似的戈多模型�！皞斡⑿邸钡某霈F(xiàn)，難道不是真正英雄的寂寞嗎?娛樂價(jià)值、道德價(jià)值的等同化，難道不是現(xiàn)代人精神危機(jī)的前兆嗎?
幸運(yùn)地，我們的時(shí)代依舊有那么一群人，面向社會(huì)的疾病，勇于扶大廈之將傾，挽狂瀾于即倒。洪戰(zhàn)輝們、鐘南山們，用他們的堅(jiān)忍和正氣呼喚著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)公德。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，時(shí)代的冷漠得以被生命的溫度消融。這種植根于真善美的力量，在獸性與神性的交鋒中，牢牢守住了人們尊嚴(yán)的底線。在他們的背后，逐漸清醒的人們呼喚著更多真正英雄的出現(xiàn)，捍衛(wèi)真理和優(yōu)秀道德的價(jià)值。我們的明天，因?yàn)檫@些時(shí)代的英雄，始終有著曙光的希望。
但愿，在這個(gè)物質(zhì)豐富的年代里，人們能迎來精神文明的再次復(fù)興。英雄們不再孤寂，他們高擎著普羅米修斯的火炬，把我們從精神的荒野引往豐沃的綠茵。
