教育部辦公廳關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段

　　學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作

　　優(yōu)秀案例的通報(bào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　黨中央、國務(wù)院高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(以下簡稱特崗計(jì)劃)的實(shí)施極大地緩解了鄉(xiāng)村教師短缺問題，尤其是《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020)》實(shí)施以來，各地按照中央部署，積極謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，逐步擴(kuò)大特崗計(jì)劃招聘規(guī)模，提高特崗教師招聘質(zhì)量，改善特崗教師待遇，加強(qiáng)管理，優(yōu)化服務(wù)，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充并培育了大量高素質(zhì)教師，探索出了一批先進(jìn)做法，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。為推廣各地經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)各地開拓進(jìn)取、創(chuàng)新工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)各地推薦、專家評(píng)選，共遴選出16個(gè)優(yōu)秀工作案例，現(xiàn)予以通報(bào)。

　　附件：農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作優(yōu)秀案例

　　附件

　　農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃

　　實(shí)施工作優(yōu)秀案例

　　目 錄

　　1. 河北省石家莊市開展“四心工程” 推動(dòng)特崗計(jì)劃順利實(shí)施

　　2. 山西省左權(quán)縣多管齊抓 全力為特崗教師保駕護(hù)航

　　3. 吉林省農(nóng)安縣精心實(shí)施周到服務(wù)

　　4. 黑龍江省綏化市規(guī)范操作管理到位

　　5. 安徽省岳西縣積極落實(shí)各項(xiàng)政策 為特崗教師提供良好的工作生活環(huán)境

　　6. 江西省鄱陽縣高度關(guān)注特崗教師發(fā)展

　　7. 河南省信陽市因地制宜創(chuàng)新特崗計(jì)劃管理模式

　　8. 湖北省潛江市大力實(shí)施特崗計(jì)劃 促進(jìn)特崗教師扎根基層

　　9. 湖南省實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌招聘 保證特崗教師招聘質(zhì)量

　　10. 廣西壯族自治區(qū)田陽縣熱心為特崗教師服務(wù)

　　11. 重慶市璧山區(qū)大力加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)

　　12. 貴州省畢節(jié)市以人為本 規(guī)范管理熱心服務(wù)

　　13. 云南省會(huì)澤縣規(guī)范特崗計(jì)劃實(shí)施管理

　　14. 陜西省安康市漢濱區(qū)多措并舉 確保特崗教師進(jìn)得來留得住

　　15. 寧夏回族自治區(qū)創(chuàng)新培養(yǎng)方式 促進(jìn)特崗教師專業(yè)發(fā)展

　　16. 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理到位

　　河北省石家莊市開展“四心工程”

　　推動(dòng)特崗計(jì)劃順利實(shí)施

　　一、制度保障下得去，增強(qiáng)特崗教師社會(huì)榮譽(yù)感。一是加大地方政府支持力度，通過一系列政策措施，為特崗教師工作和生活提供制度保障。在評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中向特崗教師傾斜，增強(qiáng)特崗教師社會(huì)榮譽(yù)感。二是實(shí)施市級(jí)特崗計(jì)劃，保障特崗教師的配備。

　　二、“四心工程”留得住，提升特崗教師崗位幸福感。一是領(lǐng)導(dǎo)貼心。建立定期走訪機(jī)制，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從生活上給予特崗教師最大照顧;教育局定期慰問特崗教師，做特崗教師的貼心人。二是待遇暖心。嚴(yán)格按政策落實(shí)教師待遇，全部安置周轉(zhuǎn)房，按規(guī)定繳納“五險(xiǎn)一金”，并承擔(dān)必要交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)等費(fèi)用，真正實(shí)現(xiàn)同當(dāng)?shù)亟處熗�工同酬。三是工作舒心。充分考慮特崗教師個(gè)人實(shí)際情況，工作安排人性化，同時(shí)在培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)聘職稱、績效工資、發(fā)展黨員等方面與在編教師同等對(duì)待。四是感情留心。設(shè)立鄉(xiāng)村教師救助基金，及時(shí)救助家庭困難特崗教師。為未婚特崗教師牽線搭橋，先后為87名特崗教師解決了婚姻問題，實(shí)現(xiàn)了特崗教師安居樂業(yè)。

　　三、專業(yè)護(hù)航教得好，提高特崗教師事業(yè)成就感。一是制定特崗教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過導(dǎo)師引領(lǐng)、送教下鄉(xiāng)、特崗專項(xiàng)培訓(xùn)三大工程，提升特崗教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是建立特崗教師成長檔案，開展示范課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課大賽，提高特崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，許多特崗教師迅速成為教學(xué)骨干力量。

　　山西省左權(quán)縣多管齊抓

　　全力為特崗教師保駕護(hù)航

　　一、科學(xué)管理，暢通特崗教師安置渠道。一是開展一周的崗前培訓(xùn)，讓他們早日進(jìn)入角色。二是由教科局和特崗教師本人簽訂聘用協(xié)議書，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。三是統(tǒng)一安排車輛護(hù)送到校，派遣上崗。四是妥善安置。報(bào)到時(shí)要求學(xué)校準(zhǔn)備必要生活用具。服務(wù)期間為他們開設(shè)綠色通道、按政策保障權(quán)益。服務(wù)期滿后，愿意在當(dāng)?shù)乩^續(xù)留任的，及時(shí)辦理入編、工資手續(xù)，確保特崗教師有編有崗，并與當(dāng)?shù)毓�辦教師享受同等待遇。申請流轉(zhuǎn)的，全部同意調(diào)入異地入編任教。經(jīng)考試錄入其它部門的，盡可能提供便利，并協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。

　　二、多管齊下，解決特崗教師后顧之憂。一是加強(qiáng)“特崗計(jì)劃”中央專項(xiàng)資金管理，確保專款專用，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，為特崗教師繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金。二是與公辦教師同等享受鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼和生活補(bǔ)助。三是優(yōu)先保障特崗教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、人事安排、評(píng)優(yōu)評(píng)先。四是每年與公辦教師一樣享受一次高質(zhì)量的免費(fèi)體檢。五是建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房，優(yōu)先保障特崗教師住房。六是為特崗教師配齊網(wǎng)絡(luò)、電腦、電視，豐富了業(yè)余生活。舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，創(chuàng)造特崗教師與本地優(yōu)秀青年交流機(jī)會(huì)，搭建解決特崗教師婚姻問題的平臺(tái)。七是解決特崗教師熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。定期深入特崗教師中，傾聽他們呼聲，關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，并歸納匯總及時(shí)解決。

　　三、拓展空間，促進(jìn)特崗教師快速成長。一是實(shí)施特崗教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程。依托“國培計(jì)劃”、省市縣各級(jí)培訓(xùn)以及縣師資股、進(jìn)修校、教研室等，對(duì)特崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)快速成長。二是加強(qiáng)結(jié)對(duì)結(jié)盟工程。依托優(yōu)質(zhì)教育資源及平臺(tái)，通過資源共享、盟區(qū)聯(lián)動(dòng)、互幫互學(xué)等措施，培養(yǎng)特崗骨干、選樹特崗標(biāo)桿。三是實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶“青藍(lán)工程”。開展骨干教師與特崗教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，提升特崗教師的教育實(shí)踐能力。四是強(qiáng)化跟蹤培訓(xùn)工程。對(duì)特崗教師實(shí)行五年跟蹤培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)提高特崗教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，讓特崗教師3年過關(guān)合格、6年成長成熟、9年創(chuàng)新發(fā)展。五是健全特崗教師考核評(píng)價(jià)體系。按事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考核相關(guān)規(guī)定，對(duì)特崗教師進(jìn)行綜合考核，并將考核結(jié)果登記存檔，作為特崗教師職稱晉升和服務(wù)期滿后入編的重要依據(jù)。

　　吉林省農(nóng)安縣精心實(shí)施周到服務(wù)

　　一、把好特崗教師入職關(guān)。精心制定特崗教師分配方案，根據(jù)戶籍所在地，就近分配工作。公開崗位、公開成績、公開分配形式，通過公開摘牌選崗的形式確定崗位，邀請考生家長及設(shè)崗學(xué)校校長共同參與監(jiān)督。分配結(jié)束后，特崗教師由校長帶回學(xué)校，安排住宿及布置教學(xué)任務(wù)。

　　二、促進(jìn)特崗教師發(fā)展。每年定期下鄉(xiāng)對(duì)特崗教師進(jìn)行實(shí)地考核，發(fā)掘扎根農(nóng)村學(xué)校，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀特崗教師典型，重點(diǎn)宣傳，樹立榜樣。

　　三、提高特崗教師待遇。確保特崗教師工資與同等條件地方教師同等待遇，并為特崗教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)及住房公積金，解決特崗教師的后顧之憂。

　　四、關(guān)心特崗教師工作生活。積極為特崗教師提供教工宿舍并安裝無線網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)教工食堂。為特崗教師建設(shè)周轉(zhuǎn)房，各中心校派車接送到村小任教的特崗教師，工會(huì)定期辦“青年教職工聯(lián)誼會(huì)”，幫助特崗教師找到真愛、安居樂業(yè)。

　　黑龍江省綏化市規(guī)范操作管理到位

　　一、高度重視特崗計(jì)劃工作。市委、市政府高度重視，責(zé)成市教育局會(huì)同市人社局成立特崗教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全市特崗教師招聘工作的組織和實(shí)施。

　　二、做好特崗教師招聘工作。一是嚴(yán)把“資格審查關(guān)”。對(duì)申報(bào)人員所提交的材料，嚴(yán)格審查，合格后錄入特崗教師招聘管理系統(tǒng)。二是嚴(yán)把“筆試關(guān)”。把特崗教師招聘的筆試工作按照高考的工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。各項(xiàng)考務(wù)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保筆試工作“零失誤”、“零差錯(cuò)”。三是嚴(yán)把“面試關(guān)”。各縣均制定了《特崗教師招聘面試考核工作方案》和《特崗教師招聘面試考核日程表》。組建評(píng)委專家?guī)�，在評(píng)委庫中抽取評(píng)委，成立測評(píng)專家組。評(píng)委及工作人員履職盡責(zé)，確保面試考核工作公開、公平、公正。

　　三、做好聘后管理工作。教育局對(duì)特崗教師實(shí)行聘后全程跟蹤管理和評(píng)估。日常管理與考核主由設(shè)崗學(xué)校和設(shè)崗縣教育行政部門負(fù)責(zé)。每年進(jìn)行綜合考核，評(píng)定考核等次，并報(bào)縣教育行政部門審核后存入其工作檔案。

　　四、做好政策保障工作。一是提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)。開展崗前培訓(xùn)，使教師盡快適應(yīng)并投入到教師工作崗位。積極組織特崗教師參加“國培計(jì)劃”。二是為特崗教師在評(píng)定職稱上提供方便。在教師職稱晉級(jí)時(shí)享受當(dāng)?shù)赝�等條件公辦教師相同待遇，充分調(diào)動(dòng)了工作積極性。三是執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)發(fā)放特崗教師工資。四是為服務(wù)期滿的特崗教師做好落編工作。特崗教師服務(wù)期滿后，經(jīng)考核合格，且本人愿意留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事教育教學(xué)工作的，均給予正式聘用落編，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍。

　　安徽省岳西縣積極落實(shí)各項(xiàng)政策

　　為特崗教師提供良好的工作生活環(huán)境

　　一、確保與當(dāng)?shù)毓�辦學(xué)校教師同等工資待遇。在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，所有津貼、補(bǔ)貼，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和邊遠(yuǎn)地區(qū)生活補(bǔ)助，和同等條件公辦教師統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、為特崗教師優(yōu)先提供周轉(zhuǎn)房。即使是分配在一些農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)的特崗教師，也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所在地為他們提供周轉(zhuǎn)房，方便特崗教師的工作和生活。

　　三、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與當(dāng)?shù)毓�辦學(xué)校教師同等對(duì)待�？h教育局及時(shí)對(duì)特崗教師進(jìn)行跟蹤評(píng)估，每學(xué)期由各學(xué)校進(jìn)行績效考核，每年進(jìn)行年度考核，并計(jì)入個(gè)人檔案。服務(wù)期滿，縣教育局、人社局、縣編辦聯(lián)合組成考核組，對(duì)特崗教師進(jìn)行全面考核。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰;對(duì)工作不扎實(shí)、不按合同要求履行義務(wù)的，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正，確保三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部入編，保障相關(guān)待遇落實(shí)。

　　四、培訓(xùn)和教研助力特崗教師盡快成為教學(xué)骨干。通過“國培”項(xiàng)目的實(shí)施和縣級(jí)專題培訓(xùn)，對(duì)特崗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。通過舉辦的“中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽”和“一師一優(yōu)課”等系列活動(dòng)，幫助特崗教師不斷提高教學(xué)技能，迅速成長為農(nóng)村教育的主力軍。

　　五、加強(qiáng)對(duì)特崗計(jì)劃和特崗教師的宣傳。深入挖掘特崗教師優(yōu)秀典型，對(duì)特崗教師扎根農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神和感人事跡大力宣傳。

　　江西省鄱陽縣高度關(guān)注特崗教師發(fā)展

　　一、創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，讓特崗教師感受家的溫馨。一是做好特崗教師的衣、食、住、行等后勤工作。建造教師周轉(zhuǎn)房，未建周轉(zhuǎn)房的學(xué)校也確保了每所學(xué)校的特崗教師都有房住，同時(shí)撥付�？顬樘貚徑處熖峁┍匾�的生活設(shè)施。學(xué)校盡一切力量讓特崗教師有敞亮的房子住，有新鮮的飯菜吃，有潔凈的開水喝，有熱水洗浴。二是為特崗教師創(chuàng)造休閑娛樂的條件和場所，大多數(shù)學(xué)校都建立了“教師之家”，教師的業(yè)余生活因此變得豐富多彩。

　　二、提供展示才能的平臺(tái)，讓特崗教師體現(xiàn)自我價(jià)值。一是讓特崗教師人盡其才。學(xué)校結(jié)合教師的所學(xué)專業(yè)和個(gè)人愛好安排工作，盡量避免專業(yè)錯(cuò)位，大材小用。二是對(duì)特崗教師充分信任，予以重任。讓特崗教師擔(dān)任把關(guān)教師、班主任，興趣班輔導(dǎo)員，讓教師們在不斷地挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　三、不斷提高教師待遇，讓特崗教師感到無比榮耀。一是為特崗教師創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作條件，讓教師們生活舒適，工作順心。二是不斷提高特崗教師的待遇。提高教師的績效工資，給農(nóng)村邊遠(yuǎn)湖區(qū)、山區(qū)教師發(fā)放特殊津補(bǔ)貼，報(bào)銷特崗教師探親來回的差旅費(fèi)等等。

　　四、建立平臺(tái)展示成果，讓特崗教師享受育人的快樂。一是為特崗教師提供展示自己的平臺(tái)，舉辦多種形式的特崗教師教學(xué)競賽、才藝大賽，讓教師多參加各級(jí)各類比賽。二是大力宣傳優(yōu)秀特崗教師，以提高他們的知名度，增強(qiáng)他們的成就感。

　　五、促進(jìn)教師情感交流，讓特崗教師找到愛的歸宿。一是加強(qiáng)校與校、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)教師之間的交流學(xué)習(xí)。如開展學(xué)科研討、教學(xué)競賽、集體備課、觀摩學(xué)習(xí)等。讓年輕教師們在相互學(xué)習(xí)交流中多接觸，多了解。二是根據(jù)各校教師男女結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有針對(duì)性地分配年輕教師。三是在團(tuán)縣委的幫助下加強(qiáng)特崗教師與其它事業(yè)或行政單位未婚人員的交往，擴(kuò)大選擇范圍，為特崗教師找到真愛牽線搭橋。

　　六、關(guān)心教師成長發(fā)展，讓特崗教師充滿希望。一是制定中長期發(fā)展規(guī)劃，完善各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)水平，樹立良好形象，吸引廣大年輕教師來校從教幷愿意終生從教。二是大膽使用年輕特崗教師，讓年輕教師們發(fā)揮出自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三是給予優(yōu)秀特崗教師發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們覺得自己的汗水不會(huì)白流，自己的才能不會(huì)埋沒，覺得自己就是學(xué)校的主人。

　　河南省信陽市因地制宜創(chuàng)新特崗計(jì)劃管理模式

　　一、健全補(bǔ)充機(jī)制，確保教師招得來。一是健全長效補(bǔ)充體系。建立鄉(xiāng)村教師長效補(bǔ)充機(jī)制，推行動(dòng)態(tài)管理編制，做到有編必補(bǔ)，縮短編制調(diào)整時(shí)間，盤活教育編制資源。二是確立長效補(bǔ)充渠道。確立特崗計(jì)劃為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師補(bǔ)充的主要途徑，列為市政府十件民生實(shí)事進(jìn)行督辦。教育、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、編辦聯(lián)合成立實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通力協(xié)作，認(rèn)真實(shí)施。三是探索招聘有效辦法。制定了《信陽市特崗教師招聘工作遞補(bǔ)辦法》，出現(xiàn)空額計(jì)劃按本縣同學(xué)科和同學(xué)段相近學(xué)科遞補(bǔ)，使本縣生源率達(dá)74.9%，本市生源率達(dá)94.3%，很大程度上實(shí)現(xiàn)了本土化，有效預(yù)防特崗教師流失。制定了《信陽市特崗教師招聘工作緊缺學(xué)科調(diào)劑辦法》，通過降低緊缺學(xué)科分?jǐn)?shù)，在全市自由調(diào)劑補(bǔ)錄，進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化了農(nóng)村體音美教師學(xué)科結(jié)構(gòu)。制定了《信陽市特崗教師招聘工作面試辦法》，以縣為主，統(tǒng)一面試時(shí)間、形式、流程和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、創(chuàng)新管理舉措，確保教師留得住。積極制定地方配套“暖心”政策，實(shí)現(xiàn)了全省“三個(gè)率先”。一是率先制定《服務(wù)期滿特崗教師崗位全市調(diào)劑辦法》。在正式辦理入編入崗之前，特崗教師可以根據(jù)自身實(shí)際，申請調(diào)動(dòng)到其它農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，凡是因回原籍、夫妻分居等原因申請調(diào)動(dòng)到不超編學(xué)校任教，均同意調(diào)動(dòng)。二是率先推行“縣來縣去”、“鄉(xiāng)來鄉(xiāng)去”分配方案。堅(jiān)持生源地考生優(yōu)先的原則，優(yōu)先錄用本縣或本鄉(xiāng)的考生，安排到相對(duì)較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�；虼逍�、教學(xué)點(diǎn)工作。堅(jiān)持透明分配，特崗教師自由選崗，做到崗位公開、過程公開、結(jié)果公開。三是率先建立管理獎(jiǎng)罰機(jī)制。制定《特崗教師管理辦法》，保障權(quán)益，規(guī)范行為。制定《特崗計(jì)劃管理辦法》，改革現(xiàn)有招聘計(jì)劃的分配機(jī)制，依據(jù)配套政策落實(shí)情況、實(shí)施成效和留任入編率等因素，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，綜合確定各縣下一年的“特崗計(jì)劃”招聘規(guī)模。

　　三、強(qiáng)化保障措施，確保教師教得好。一是待遇激勵(lì)。特崗教師“五險(xiǎn)一金”落實(shí)到位，與當(dāng)?shù)毓�辦學(xué)校教師同等對(duì)待，享受鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。二是事業(yè)激勵(lì)。每年表彰600名優(yōu)秀特崗教師。對(duì)所有符合條件的特崗教師直接認(rèn)定職稱。各縣出臺(tái)多項(xiàng)教師表彰措施，給予5000元至2萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。積極開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”、“我的特崗生活”等評(píng)選活動(dòng)，與北師大聯(lián)合編輯《鄉(xiāng)村青年教師教育夢》書籍，選樹了一批長期扎根基層的優(yōu)秀特崗教師典型。三是成長激勵(lì)。加強(qiáng)入職培訓(xùn)，開展培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，建立特崗教師“老帶新制度”，強(qiáng)化專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，以“國培計(jì)劃”為引領(lǐng)的五級(jí)聯(lián)動(dòng)教師培訓(xùn)機(jī)制為依托，培訓(xùn)特崗教師35000余人次。以“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”為模式構(gòu)建農(nóng)村高層次骨干師資培養(yǎng)體系，有153名特崗教師通過進(jìn)修取得碩士學(xué)位。組織期滿留任特崗教師在職讀碩士，促進(jìn)特崗教師快速成長。創(chuàng)新用人機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的創(chuàng)造晉升機(jī)會(huì)。

　　湖北省潛江市大力實(shí)施特崗計(jì)劃

　　促進(jìn)特崗教師扎根基層

　　一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提升特崗教師職業(yè)素養(yǎng)。一是著力創(chuàng)新師德教育。每年暑期開展為期一周的師德師風(fēng)大提高活動(dòng)，定期舉辦先進(jìn)特崗教師事跡報(bào)告會(huì)，“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”征文和演講比賽、萬名教師師德承諾等活動(dòng)。二是狠抓制度建設(shè)。制定了《潛江市教師師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》《潛江市中小學(xué)教師師德量化考評(píng)細(xì)則》。三是完善機(jī)制建設(shè)。建立了師德激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和失德行為防范機(jī)制。

　　二、實(shí)行“三三培訓(xùn)模式”，提升特崗教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)籌”。按公用經(jīng)費(fèi)的3%全市統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算，直接劃撥到繼教中心。特崗教師免費(fèi)參加市繼教中心組織的各類培訓(xùn)。由市繼教中心統(tǒng)籌教師培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌指導(dǎo)中小學(xué)特崗教師校本培訓(xùn)。二是做到“三級(jí)并重”。重視特崗教師全員培訓(xùn)、重視骨干特崗教師培訓(xùn)、重視特崗管理干部高端研修。三是實(shí)施“三項(xiàng)考核”。學(xué)校每學(xué)期舉行一次特崗教師專業(yè)知識(shí)和技能的考試考核，將考試考核成績與績效工資掛鉤，同時(shí)作為評(píng)先表模、職務(wù)評(píng)聘和晉升的重要參數(shù)。市繼教中心每年對(duì)學(xué)區(qū)和學(xué)校進(jìn)行一次特崗教師繼續(xù)教育工作年度考評(píng)。教育局組織3年一周期的全市中小學(xué)特崗教師三項(xiàng)基本功統(tǒng)考。

　　三、實(shí)施輪崗交流，為特崗教師打造展示才華舞臺(tái)。采取三種途徑大力推行特崗教師交流輪崗：一是實(shí)施聯(lián)校辦學(xué)，推動(dòng)教師學(xué)區(qū)內(nèi)全員輪崗交流;二是實(shí)施聯(lián)片管理，推動(dòng)特崗教師跨學(xué)區(qū)輪崗交流;三是實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，推動(dòng)特崗教師城鄉(xiāng)輪崗交流。一大批特崗教師在交流輪崗中得以快速成長，交流輪崗已成為地方特崗教師充分展示才華的舞臺(tái)。

　　四、實(shí)施教師激勵(lì)工程，提升特崗教師的職業(yè)成就感。一是實(shí)施特崗教師后備干部培養(yǎng)工程。將優(yōu)秀特崗教師納入后備干部庫進(jìn)行培養(yǎng)，并為他們確定導(dǎo)師，定期組織開展各類培訓(xùn)和掛職鍛煉。二是開展“優(yōu)秀特崗教師”表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。三是對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教或定期到鄉(xiāng)村學(xué)校支教的特崗教師，在職稱評(píng)定上予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，在崗位認(rèn)定予以優(yōu)先考慮。四是加強(qiáng)宣傳，在《潛江報(bào)》開辟專欄介紹優(yōu)秀特崗教師，在電視臺(tái)播放優(yōu)秀特崗教師事跡。

　　五、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)特崗教師待遇。一是建立鄉(xiāng)村高于城區(qū)的教師績效工資機(jī)制。區(qū)鎮(zhèn)處直屬中小學(xué)按高于城區(qū)教師績效工資5%的水平確定，區(qū)鎮(zhèn)處以下鄉(xiāng)村學(xué)校按高于城區(qū)教師10%的水平確定。二是落實(shí)鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干教師津貼。三是出臺(tái)特崗教師醫(yī)療保險(xiǎn)和公積金繳納辦法。依法依規(guī)繳納醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金。四是建立工會(huì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各學(xué)校將工會(huì)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，確保落實(shí)，重點(diǎn)用于組織各類文體活動(dòng)、教師健康體檢、選派優(yōu)秀教師參加各類休養(yǎng)等，提高特崗教師身體和心理健康水平。

　　湖南省實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌招聘

　　保證特崗教師招聘質(zhì)量

　　一、實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌，加強(qiáng)部門協(xié)作。建立由省政府領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳牽頭，財(cái)政、編辦、人力資源和社會(huì)保障等部門共同參與、緊密配合、各司其職的特崗計(jì)劃組織協(xié)調(diào)工作機(jī)制，明確了相關(guān)部門的主要職責(zé)分工。省教育廳成立實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，配備專職工作人員，負(fù)責(zé)擬定實(shí)施方案，制定招聘考試與聘用辦法，編制年度實(shí)施計(jì)劃，實(shí)施公開招聘、崗前培訓(xùn)和跟蹤管理服務(wù)等各項(xiàng)工作。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)特崗教師工資性補(bǔ)助資金和特崗教師招聘專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，并規(guī)范管理。省編辦負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)編制工作的監(jiān)督、檢查和編制總量管理，切實(shí)保障服務(wù)期滿后，三年年度考核合格且愿意留在當(dāng)?shù)厝谓痰奶貚徑處熂{入編制管理。省人力資源和社會(huì)保障廳協(xié)同教育廳做好特崗教師的公開招聘工作，督促設(shè)崗縣市相關(guān)部門落實(shí)特崗教師享受公辦教師同等待遇。

　　二、精心組織安排，確保招聘質(zhì)量。一是做好報(bào)名前的廣泛宣傳和報(bào)名期間的相關(guān)工作。提前10天在報(bào)名網(wǎng)站發(fā)布招聘預(yù)告，同時(shí)要求省內(nèi)各高校在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布招聘預(yù)告，報(bào)名期間，安排專人值守電話，回答考生相關(guān)政策咨詢。二是實(shí)施網(wǎng)上資格預(yù)審工作。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，要求應(yīng)聘人員上傳身份證、畢業(yè)證、教師資格證等相關(guān)證件的掃描件。報(bào)名結(jié)束后，組織專門業(yè)務(wù)部門通過專業(yè)數(shù)據(jù)庫審核應(yīng)聘人員的身份、畢業(yè)證、教師資格證等信息，確保資格預(yù)審工作準(zhǔn)確無誤。三是精心安排招聘考試，確保特崗教師招聘質(zhì)量。招聘考試包括筆試和面試。分學(xué)科命題，統(tǒng)一組考，將特崗教師的筆試工作確定為秘密級(jí)考試，并按照涉密考試的有關(guān)要求進(jìn)行命題、制卷、組考、評(píng)卷等。按照高考的組考標(biāo)準(zhǔn)，在多所高校設(shè)置考點(diǎn)并組織考試。筆試內(nèi)容以專業(yè)知識(shí)為主，兼顧教材教法和教學(xué)技能的考核;面試以上微型課和專家提問的方式進(jìn)行，以便在較短的時(shí)間內(nèi)考察應(yīng)聘人員的實(shí)際教學(xué)水平、教學(xué)基本功、基本素養(yǎng)，以及是否具備從事農(nóng)村教育教學(xué)工作所必備的基本素質(zhì)和能力。

　　三、實(shí)施陽光招聘，確保公平公正。一是招聘過程全程公開。政策公開，在專門網(wǎng)站發(fā)布;考生信息及成績公開，通過專門系統(tǒng)向考生本人公布;進(jìn)程公開，及時(shí)根據(jù)具體工作情況發(fā)布有關(guān)公告，使考生能及時(shí)掌握招聘工作進(jìn)程。二是充分尊重應(yīng)聘人員的意愿。所有崗位的錄取均根據(jù)應(yīng)聘人員的崗位志愿進(jìn)行，不進(jìn)行人工調(diào)劑安排。三是實(shí)行招聘工作信息化管理。招聘中凡涉及確定考生的工作環(huán)節(jié)，都通過計(jì)算機(jī)按照相應(yīng)規(guī)則操作完成，確保工作準(zhǔn)確無誤。

　　廣西壯族自治區(qū)田陽縣熱心為特崗教師服務(wù)

　　一、創(chuàng)便利條件，讓特崗教師“下得去”。一是將新招聘特崗教師優(yōu)先安排在交通條件相對(duì)便利、生源相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，讓遠(yuǎn)離父母、初涉社會(huì)的特崗教師能夠順利渡過鄉(xiāng)村工作適應(yīng)期。二是教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)優(yōu)先安排在有特崗教師服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校優(yōu)先為特崗教師提供單人單間的教工宿舍，避免因環(huán)境落差而導(dǎo)致打退堂鼓。三是特崗教師服務(wù)學(xué)校開設(shè)教師食堂，刷卡就能吃到現(xiàn)成的飯菜，讓每一位特崗教師不因柴米油鹽問題造成工作生活上的不便。

　　二、給優(yōu)厚待遇，讓特崗教師“留得住”。一是縣財(cái)政每年預(yù)算600多萬元，實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃、發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特崗教師最高補(bǔ)助達(dá)700元/月，最低也有500元/月，切實(shí)提高特崗教師的獲得感。二是將特崗教師納入縣政府發(fā)放年終績效考評(píng)獎(jiǎng)金范圍。最高的個(gè)人領(lǐng)到績效獎(jiǎng)勵(lì)金2.3萬元，大大增強(qiáng)了特崗教師安心留任田陽的決心。三是破格提拔重用特崗教師。將適應(yīng)能力強(qiáng)，入行快，工作成績突出的特崗教師提拔進(jìn)入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。立標(biāo)桿、樹榜樣，提升特崗教師的工作成就感。四是在每年教師節(jié)表彰當(dāng)中，專門劃出名額指標(biāo)向特崗教師傾斜，已有 52名服務(wù)期內(nèi)的特崗教師接受縣級(jí)以上表彰。通過精神獎(jiǎng)勵(lì)，營造特崗教師安心鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業(yè)榮譽(yù)感。

　　三、搭事業(yè)平臺(tái)，讓特崗教師“教得好”。一是切實(shí)解決特崗教師的后顧之憂。服務(wù)期滿的特崗教師，經(jīng)考核合格，個(gè)人自愿留任，縣政府都能全部按時(shí)安排入編聘用，讓特崗教師在鄉(xiāng)村安心從教。二是師徒結(jié)對(duì)子，做好傳幫帶。通過城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)子送教下鄉(xiāng)，校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)子傳幫帶等途徑，讓特崗教師從老教師、優(yōu)秀教師的言傳身教當(dāng)中得到啟發(fā)，通過切身的感悟完成他們的入門入行問題。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。新招聘的特崗教師，必須完成不少于120學(xué)時(shí)的崗前集中培訓(xùn)。特崗教師上崗后，縣教育局統(tǒng)籌安排參加“國培計(jì)劃”、“區(qū)培計(jì)劃”培訓(xùn)。四是設(shè)立展現(xiàn)個(gè)人才華的平臺(tái)，讓教壇新秀能夠脫穎而出。充分發(fā)掘特崗教師的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)各級(jí)各類教學(xué)技能比賽，鼓勵(lì)特崗教師參賽。

　　重慶市璧山區(qū)大力加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)

　　一、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。通過組織特崗教師參加“傳遞我身邊的正能量”巡回報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范教師、學(xué)習(xí)《璧山縣師德師風(fēng)“十條要求”、“十不準(zhǔn)規(guī)定”和“六條禁令”(修訂)》等多種形式，不斷提升特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)特崗教師的光榮感、責(zé)任感和使命感;使他們明確職責(zé)，認(rèn)真履行協(xié)議規(guī)定的義務(wù);激勵(lì)他們熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)。

　　二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。一是大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，建立“一幫一”幫扶機(jī)制，要求特崗教師同老教師、優(yōu)秀教師、骨干教師“結(jié)對(duì)子”，讓特崗教師迅速成長為合格的或者優(yōu)秀的教師。二是高度重視特崗教師入職前的師德教育與教學(xué)培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則嚴(yán)格執(zhí)行，以師德水平提高為核心，以教學(xué)常規(guī)管理要求為重點(diǎn)，以個(gè)人專業(yè)知識(shí)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為突破，幫助其盡快進(jìn)入角色。三是為提升特崗教師的專業(yè)化水平，集中開展非師范專業(yè)教師培訓(xùn)，有效增強(qiáng)了教書育人的能力。四是暑期定期開展教師專業(yè)發(fā)展80學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，特崗教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力得到全面、系統(tǒng)提高。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科培訓(xùn)，幫助特崗教師提高教育教學(xué)水平和教學(xué)技能，盡快成長為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。五是選派特崗教師參加國培計(jì)劃、市級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升特崗教師的專業(yè)水平。六是優(yōu)先安排特崗教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，鼓勵(lì)特崗教師參加各種賽課活動(dòng)和文體活動(dòng)，創(chuàng)造條件為特崗教師提供施展才華和實(shí)現(xiàn)人生理想的舞臺(tái)。

　　三、鼓勵(lì)特崗教師在職攻讀教育碩士。認(rèn)真組織開展了服務(wù)期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位工作，合理調(diào)整特崗教師教育教學(xué)任務(wù)，解決工學(xué)矛盾，為學(xué)習(xí)深造提供便利條件。區(qū)教委對(duì)在職特崗教師取得教育碩士學(xué)位的給予2000元的補(bǔ)助。

　　四、引導(dǎo)特崗教師注重自身素質(zhì)提高。要求特崗教師養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，接受他們的指導(dǎo);要求特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平，努力把自己所掌握的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作;要求他們堅(jiān)持在教中學(xué)、學(xué)中教，不斷總結(jié)、不斷提高，使自己快速成長為一名優(yōu)秀教師。

　　貴州省畢節(jié)市以人為本

　　規(guī)范管理熱心服務(wù)

　　一、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保特崗教師招聘質(zhì)量。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以市分管領(lǐng)導(dǎo)為組長、教育、人社、財(cái)政等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的特崗教師招聘管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。二是嚴(yán)格程序，請紀(jì)檢監(jiān)察部門派人全程監(jiān)督，公開實(shí)施細(xì)則，公示相關(guān)結(jié)果。三是加強(qiáng)輿情監(jiān)控，及時(shí)回復(fù)網(wǎng)友質(zhì)疑和問題。

　　二、加強(qiáng)管理和服務(wù)，切實(shí)激發(fā)特崗教師活力。一是加強(qiáng)招聘過程的服務(wù)組織專人周末值班，及時(shí)答復(fù)考生電話咨詢。對(duì)因交通等客觀原因錯(cuò)過面試的考生，在出現(xiàn)空崗時(shí)，逐一電話聯(lián)系，組織補(bǔ)錄面試。二是加強(qiáng)簽約管理。公布簽約方案，嚴(yán)格按照從高分到低分的順序選崗簽約，做到公平公正。三是認(rèn)真做好報(bào)到上崗的服務(wù)。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、學(xué)校統(tǒng)一從縣城接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校妥善安置，有的還組織特崗教師歡迎活動(dòng)。四是加強(qiáng)服務(wù)期內(nèi)的管理。生活條件不足的學(xué)校為特崗教師提供炊具、用電用水等條件，或者安排教師周轉(zhuǎn)房、租用民房、補(bǔ)助房租費(fèi)等，解決他們的住宿困難。五是保障特崗教師待遇。堅(jiān)持與正式教師同工同酬，同等享受鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，并著力加強(qiáng)對(duì)特崗教師的表彰激勵(lì)。

　　三、強(qiáng)化培訓(xùn)和鍛煉，不斷提升“特崗”教師素質(zhì)。一是加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，報(bào)到前，組織開展1至2天的集中培訓(xùn)，聘請導(dǎo)師、優(yōu)秀特崗教師等擔(dān)任主講，通過教育理論的講解、觀摹示范課、教育案例分析等，幫助他們樹立起愛崗敬業(yè)的決心，掌握從教的本領(lǐng)，找到專業(yè)發(fā)展的方向。二是加強(qiáng)服務(wù)期間特崗教師的培訓(xùn)。各縣區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際開展了形式多樣的新“特崗”教師培訓(xùn)活動(dòng)，設(shè)立市級(jí)特崗教師素質(zhì)提升工程，每年培訓(xùn)1000名“特崗”教師;設(shè)立農(nóng)村班主任素質(zhì)培訓(xùn)、農(nóng)村緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目等，半數(shù)以上學(xué)員為特崗教師。三是大幅提升特崗教師在“國培計(jì)劃”等項(xiàng)目中參學(xué)的比例。

　　四、關(guān)心關(guān)愛特崗教師，改善工作和生活環(huán)境。一是側(cè)重辦好特崗教師的各類信訪件，積極回應(yīng)他們的訴求。局黨組成員多次帶隊(duì)調(diào)查或督辦涉及特崗教師的信訪件，積極維護(hù)特崗教師的權(quán)益。二是幫助特崗教師解決實(shí)際困難。對(duì)于兩地分居的，創(chuàng)造條件幫助調(diào)整調(diào)動(dòng)，解決分居問題;對(duì)于簽約時(shí)已確立戀愛關(guān)系的，在不違背選崗公平的同時(shí)，盡可能讓他們選在同一所學(xué)�；蛲�一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

　　云南省會(huì)澤縣規(guī)范特崗計(jì)劃實(shí)施管理

　　一、加強(qiáng)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。縣委、縣政府重視，各部門密切配合�？h人社局、財(cái)政局、教育局共同研究特崗教師招聘、管理、服務(wù)的具體措施辦法，年初研究確定特崗教師招聘計(jì)劃并積極爭取招聘指標(biāo)。為新招聘的特崗教師鑒定合同、確定崗位和工資，為工作滿一年特崗教師定職、定級(jí)，為服務(wù)期滿申請轉(zhuǎn)編的特崗教師辦理轉(zhuǎn)編手續(xù)。

　　二、規(guī)范開展招聘工作。特崗教師招聘計(jì)劃一經(jīng)發(fā)布，縣教育局即通過各種傳媒方式第一時(shí)間向社會(huì)公告，盡可能讓更多的應(yīng)屆畢業(yè)生和家長及時(shí)了解招聘的具體事宜。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序、條件組織實(shí)施。擬聘用的特崗教師實(shí)行自主擇崗。根據(jù)事前公布的各學(xué)校各學(xué)科崗位計(jì)劃數(shù)，按照總成績從高到低的順序，由本人依次自主選擇學(xué)校選擇崗位。在整個(gè)招聘工作中，縣紀(jì)委、縣人大、縣政協(xié)、人事局、組織部、監(jiān)察局等部門全程監(jiān)督，招聘工作公平公正、依法依規(guī)，工作程序規(guī)范，招聘結(jié)果受到了社會(huì)各界和應(yīng)聘者的好評(píng)。

　　三、注重管理服務(wù)工作。一是將特崗教師納入在職在編教師規(guī)范管理，與在職在編教師同等對(duì)待，與當(dāng)?shù)赝�等條件在編教師同工同酬。特崗教師納入職稱評(píng)聘管理，工作滿一年經(jīng)考核合格，即落實(shí)相應(yīng)的工資待遇，根據(jù)職稱評(píng)定規(guī)定正常進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定、晉升和聘用。二是加大對(duì)特崗教師培訓(xùn)力度。對(duì)新招聘的特崗教師，集中進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包含縣情、教育發(fā)展思路及措施、新教師如何適應(yīng)學(xué)校、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、班主任管理等內(nèi)容，為每一位特崗教師履職前打好基礎(chǔ)。特崗教師到學(xué)校后，各學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，采取不同方式對(duì)特崗教師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓特崗教師盡快與學(xué)校發(fā)展同步，以飽滿的熱情和充分的信心投入到教學(xué)工作中。學(xué)校對(duì)特崗教師的學(xué)習(xí)考核嚴(yán)格管理，要求特崗教師在學(xué)校建立定期學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校經(jīng)常性進(jìn)行一些集體備課、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)，一些學(xué)校讓特崗教師與老教師建立師徒關(guān)系，實(shí)施青藍(lán)工程，“一對(duì)一”幫扶提高。三是做好聘用期滿的特崗教師的服務(wù)工作。認(rèn)真做好期滿轉(zhuǎn)為正式編制教師審批、待遇落實(shí)等工作或辭職手續(xù)辦理、檔案轉(zhuǎn)接等工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家特崗教師招聘政策，特崗教師無需擔(dān)憂三年計(jì)劃到期后的去留問題，解除了他們的后顧之憂。

　　陜西省安康市漢濱區(qū)多措并舉

　　確保特崗教師進(jìn)得來留得住

　　一、多方配合，確保特崗教師進(jìn)得來

　　成立以區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的“特崗計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并要求區(qū)財(cái)政、人事、編制等部門積極配合。區(qū)紀(jì)檢、監(jiān)察對(duì)招聘過程全程監(jiān)督，招聘崗位、筆試成績、面試成績和擬聘人員名單均在網(wǎng)上公布，體現(xiàn)了公正、公平、公開的陽光政策。確保了招聘工作取信于民，取信于社會(huì)，和優(yōu)秀的特崗教師能進(jìn)得來。

　　二、多措并舉，確保特崗教師留得住

　　(一)改善生活條件用感情留人。一是保證特崗教師工資待遇，每年在中央資金未到位前，區(qū)財(cái)政提前墊付特崗教師工資，并積極落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼，二是努力改善特崗教師的生活條件，為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的教師提供較好的住宿。三是豐富教師的業(yè)余生活，通過“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和教工之家建設(shè)，以及豐富的業(yè)余娛樂活動(dòng)，讓特崗教師在生活中收獲快樂，在精神上有所寄托。四是建立領(lǐng)導(dǎo)與青年教師談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力解決他們工作和生活上的困難。

　　(二)提供學(xué)習(xí)平臺(tái)用事業(yè)留人。一是提高特崗教師的業(yè)務(wù)能力。要求學(xué)校在校內(nèi)舉辦“幫扶”活動(dòng)，讓年長有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師采取“一幫一”的“傳幫帶”模式，幫助部分年輕教師克服教學(xué)中的實(shí)際困難。在校外采納“走出去”、“請進(jìn)來”的措施，把新教師帶到城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校聽示范課，或者把城區(qū)優(yōu)秀教師請到學(xué)校來作指導(dǎo)年輕老師。二是建立網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過平臺(tái)，準(zhǔn)確把握教師的思想動(dòng)態(tài)，以便答疑解惑，引導(dǎo)他們更好地成長，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上提供豐富的學(xué)習(xí)課件、資料，幫助他們更快地進(jìn)步。三是搭建實(shí)地交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。推薦優(yōu)秀特崗教師互調(diào)到平級(jí)的山區(qū)學(xué)校，或到城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校跟崗培訓(xùn)，深入考察其他學(xué)校的教學(xué)管理方法與手段。

　　(三)創(chuàng)新用人機(jī)制用制度留人。一是發(fā)揮特崗教師的主體作用。支持和引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校的管理建言獻(xiàn)策，樹立主人翁意識(shí)。二是讓他們有用武之地。讓特崗教師所教學(xué)科與專業(yè)相符，通過開展“漢濱好老師”，“鄉(xiāng)村好教師”等活動(dòng)，在特崗教師中樹典型、立標(biāo)桿，發(fā)揮示范帶頭作用。三是建立后備干部培養(yǎng)體系，把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱心農(nóng)村教育事業(yè)的特崗教師作為后備干部培養(yǎng)對(duì)象。并且根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)狀，建立符合教育發(fā)展規(guī)律的用人機(jī)制，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。為教改教研活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的特崗教師創(chuàng)造破格晉升機(jī)會(huì)，讓其熱心從教。

　　寧夏回族自治區(qū)創(chuàng)新培養(yǎng)方式

　　促進(jìn)特崗教師專業(yè)發(fā)展

　　近年來，寧夏在部分縣(區(qū))組織試點(diǎn)了“特崗教師頂崗代培”，就是將新錄用特崗教師選派到城市(鎮(zhèn))優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)過一年的嚴(yán)格培養(yǎng)后再返回已確定的農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)踐證明，這一培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，及時(shí)抓住新教師職業(yè)的起飛期和黃金成長期，成效顯著。

　　一、堅(jiān)持需求導(dǎo)向，優(yōu)化培養(yǎng)方式。一是做好崗前培訓(xùn)。培養(yǎng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究。集中培訓(xùn)時(shí)，聘請知名專家和優(yōu)秀教師就中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育策略、如何做一個(gè)合格的班主任等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。二是按學(xué)科分組進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)。通過聽課、評(píng)課、說課、上課及觀摩研討，為新教師具體演繹出課堂教學(xué)智慧的經(jīng)驗(yàn)、做法。三是以新教師實(shí)際教育教學(xué)需求為導(dǎo)向，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等方式，增強(qiáng)吸引力和感染力，促進(jìn)特崗教師專業(yè)成長。

　　二、提高培養(yǎng)效能，豐富培養(yǎng)模式。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、校本研修、組織導(dǎo)師講學(xué)和崗位研修等多種模式，分學(xué)段、分學(xué)科聘請導(dǎo)師對(duì)特崗教師引領(lǐng)培養(yǎng)。

　　三、完善校本培訓(xùn)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)以校級(jí)教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提高“特崗教師”教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的、以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)特崗教師校本培訓(xùn)，并積極借助校級(jí)發(fā)展性評(píng)價(jià)來激發(fā)特崗教師自覺追求專業(yè)發(fā)展與實(shí)踐能力。許多學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”，為每個(gè)“特崗教師”確定了一名德才兼?zhèn)淅辖處熥鰩煾�，引領(lǐng)青年教師成長。各地、各學(xué)校通過集體備課來快速提高“特崗教師”的專業(yè)素質(zhì)。

　　新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理到位

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。成立特崗計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。兵團(tuán)教育局、財(cái)務(wù)局、人事局、編辦聯(lián)合制定《關(guān)于貫徹實(shí)施<農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案>的意見》，明確了工作目標(biāo)、工作任務(wù)、實(shí)施范圍和招聘條件，做到認(rèn)識(shí)到位，政策到位，組織到位和工作到位。

　　二、嚴(yán)格條件，規(guī)范操作。一是將“特崗計(jì)劃”招聘人數(shù)落實(shí)到受援學(xué)校，并在招聘網(wǎng)站統(tǒng)一公布招聘信息，做好宣傳工作。二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，規(guī)范操作，嚴(yán)把入口關(guān)。三是做好崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)，針對(duì)新任教師，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高他們的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平，將兵團(tuán)精神作為特崗教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，挑選有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師對(duì)特崗教師進(jìn)行傳、幫、帶，使其盡快進(jìn)入角色。

　　三、加強(qiáng)管理，有效實(shí)施。印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)兵團(tuán)義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師管理的意見》，要求兵、師有關(guān)部門明確職責(zé)、密切配合，共同擔(dān)負(fù)起管理特崗教師的責(zé)任，將特崗教師的管理權(quán)限上收到各師教育局，納入中小學(xué)教師隊(duì)伍統(tǒng)一管理。同時(shí)，對(duì)在服務(wù)期內(nèi)暫沒有進(jìn)編的特崗教師，在績效工資等方面保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗�等待遇，關(guān)心他們的工作、生活情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　四、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善保障。按照“分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)擔(dān)”的預(yù)算管理體制，兵、師、團(tuán)三級(jí)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)經(jīng)費(fèi)，用于解決特崗教師的地方性補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)、社會(huì)保障經(jīng)費(fèi)以及特崗教師的招聘工作經(jīng)費(fèi)和崗前集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

　　五、做好服務(wù)，確保進(jìn)編。要求各師成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局會(huì)同人事、財(cái)務(wù)、編制等部門對(duì)特崗教師三年來的工作情況進(jìn)行全面考核，使特崗教師考核進(jìn)編工作常態(tài)化，維護(hù)特崗教師的權(quán)益。