5.下列對本文的理解和分析，不正確的兩項是(　　)

　　A.空氣雖然沒有重量，但它的力量卻大得令人難以想象，它顯示力量的方式是自身的快速流動，人類稱之為“風”。

　　B.文章運用了比喻、擬人、象征等手法，形象地表現(xiàn)了風的特點以及它和人類的密切關(guān)系。

　　C.文章起始句“世界上有一種神奇的東西，人們一分一秒都離不了，卻又看不見摸不著”是全文的主旨句，整篇文章就是圍繞這句話分春、夏、秋、冬四個季節(jié)來表現(xiàn)風與人類的關(guān)系的。

　　D.作者由“沙塵暴”這種風的惡作劇追根溯源，發(fā)出人類要注意保護環(huán)境，不要再亂砍濫伐的呼吁。

　　E.文章結(jié)尾句發(fā)人深省，指出人類如果繼續(xù)肆意地破壞環(huán)境，最終只能自取滅亡。

　　★6.文章寫的是“風”，可為什么要從“空氣”寫起?

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　7.作者在寫夏天的風時，運用了哪些表達技巧?試加以舉例說明并作簡要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　8.聯(lián)系全文，試探究“如果人類真到了把地球撕扯得一絲不掛的時候，那就等于人類已為自己掘好了墳?zāi)梗�最終埋葬的正是人類自己”一句的豐富意蘊。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________1.【解析】選BE。B項“希望戈壁能像草原那樣煥發(fā)蓬勃的生命”無中生有;E項沒有“大西北多姿多彩的生活”。

　　2.【解析】本題考查對信息提取和概括的能力。答題時要分點概括，以顯現(xiàn)思維的廣延性和答案的層次性，答案應(yīng)是概括的、總結(jié)性的語言形式。

　　【答案】①是四大文化體系的交匯點;②有過絲綢之路的繁華景象;③留下了輝煌的二十四史;④產(chǎn)生了悲愴的文學藝術(shù)。

　　3.【解析】客觀的自然環(huán)境與主觀的感受相結(jié)合的環(huán)境描寫，其作用往往是營造一種氛圍，烘托人物思想與情感。

　　【答案】①為下文表達作者對現(xiàn)今戈壁的荒涼死寂的感慨作鋪墊;②為下文贊美戈壁當年的輝煌對人類文明的貢獻而蓄勢;③與篇末三段寫戈壁美麗、壯觀的風景，無限的生機和頑強的生命力構(gòu)成照應(yīng)。

　　4.【解析】本題考查對散文題目的探究能力。解答此題，要把文章的題目和小說的主旨聯(lián)系在一起來考慮，這樣可以理清作者的行文思路。贊成和反對兩種意見皆可，但要言之成理。

　　【答案】(示例1)從文章內(nèi)容看，這個題目很恰當�！案瓯谟形摇笔侨�文的主旨。作者通過對戈壁灘的歷史和現(xiàn)狀的描寫，揭示了人類在宇宙面前的渺小，同時贊頌如此渺小的人類在歷史上創(chuàng)造了輝煌的文明。在謳歌這種堅忍不拔的精神時，作者又寫道“不，還有我!有我在，大戈壁便增加成了二維”，強調(diào)人類這種精神的延續(xù)，至此，文題照應(yīng)，渾然一體。

　　(示例2)從文章內(nèi)容看，這個題目不是很恰當。作者用大量篇幅描寫戈壁灘的歷史，贊頌了人類在歷史上創(chuàng)造出的輝煌文明。作者放飛思緒，抒寫了昔日古戰(zhàn)場飛將軍李廣、漢家大將軍霍去病、漢武帝的使臣張騫和佛宗玄奘，雖然作者提到“戈壁有我”，但那是為表達對生命的頌揚，“我”與戈壁的關(guān)系并不是文章重點。若以“戈壁隨想”為題更切合文章內(nèi)容。

　　5.【解析】選BC。本題考查考生對作品的分析綜合、鑒賞能力，難度不大，考生只要能夠把握全文的主旨、寫作思路以及表達技巧就能夠作出準確的判斷。根據(jù)原文不難看出：B項，文中沒有運用象征手法;C項，該句不是全文的主旨句，文章是以此引出對風的描寫。

　　6.【解析】本題主要考查考生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。分析作品結(jié)構(gòu)，要注意謀篇布局的一些技巧，如線索、過渡、前后呼應(yīng)等;概括作品主題，一定要有整體意識，從文章的整體入手，要注意總起句、總結(jié)句、過渡句、抒情句、議論句等�？忌鷳�(yīng)根據(jù)文中第1、2兩個自然段的內(nèi)容，根據(jù)“風”和“空氣”在整篇文章中的位置、作用及它們與其他部分的關(guān)系去回答。

　　【答案】因為“風”是“空氣”流動產(chǎn)生的，從“空氣”寫起，自然而然地引出下文對“風”的描寫，同時也使讀者對“風”的來源有了感性的認識。

　　7.【解析】本題考查考生分析散文的基本特征和常用的表達技巧的能力�？忌�解答此類問題，一方面要了解散文常用的表達技巧并能夠結(jié)合全文進行分析，另一方面要注意表述時語言應(yīng)精練，盡量用一些專業(yè)術(shù)語。文中第5自然段是回答本題的有效閱讀區(qū)域。

　　【答案】運用了對比、比喻、擬人等手法。作者將人造風與自然風進行對比，突出了自然風的清爽;文中還將風比成暴君、大力士，突出其狂暴和力大無比;另外，作者又運用了擬人手法，賦予風以人的性情，說“它發(fā)起火來就會一改往日的溫情友好”，形象生動地表現(xiàn)了風的特點。

　　8.【解析】本題考查考生在體會文中重要語句的豐富含意的基礎(chǔ)上，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的探究能力。發(fā)掘作品的豐富意蘊，一定要根據(jù)作品的內(nèi)容，同時應(yīng)結(jié)合自己的認識或見解，在整體把握作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行歸納、概括。

　　【答案】地球被人類撕扯，說的是人類不注意保護環(huán)境，肆意地破壞生態(tài)環(huán)境，亂砍濫伐。人類的這一做法將使地球被撕扯得一絲不掛，地球上的植被將遭到毀滅性的破壞，這最終會導致人類自身的滅亡。