二、非選擇題

　　38.(25分)課程的變化反映了時代的變遷。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

　　材料一 中世紀(jì)后期，神學(xué)在西歐學(xué)校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生動搖，一些新設(shè)學(xué)校特別注重對學(xué)生德智體美的教育，古典文學(xué)和自然科學(xué)課程的地位明顯提高。

　　——據(jù)《外國教育史》

　　材料二 課程設(shè)置是學(xué)校教育制度(學(xué)制)的重要內(nèi)容，在中國近代學(xué)制中，與經(jīng)學(xué)相關(guān)的中小學(xué)課程設(shè)置經(jīng)歷了如下變化：

　　——據(jù)《中國近代學(xué)制史料》

　　(1)材料一反映了當(dāng)時怎樣的社會思潮?這一思潮出現(xiàn)的歷史背景是什么?(6分)

　　(2)材料二中“讀經(jīng)講經(jīng)課”講授的是哪個學(xué)派的經(jīng)典?經(jīng)學(xué)在明清時期備受尊崇，其原因是什么?(6分)

　　(3)結(jié)合材料二，說明這一時期中國社會的變遷。(13分)(要求：信息的提取準(zhǔn)確，調(diào)動和運(yùn)用知識合理，邏輯清晰)。

　　【考點(diǎn)】(1)文藝復(fù)興

　　(2)宋明理學(xué);明清君主專制制度的加強(qiáng)——科舉制(八股取士)

　　(3)“中體西用”思想;清末新政和預(yù)備立憲;辛亥革命;五四運(yùn)動;新文化運(yùn)動

　　【解析】(1)第一小問思潮，依據(jù)材料一中“中世紀(jì)后期”、“西歐”、“注重對學(xué)生德智體美的教育”等信息可知是人文主義思潮。第二小問背景，緊扣時間“中世紀(jì)后期”，結(jié)合所學(xué)中從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面闡述，政治上中世紀(jì)西歐教育長期被教會壟斷，經(jīng)濟(jì)上中世紀(jì)后期資本主義萌芽出現(xiàn)，思想上文藝復(fù)運(yùn)動興起、科技上近代自然科學(xué)產(chǎn)生等。

　　(2)第一小問學(xué)派，結(jié)合所學(xué)知識回答“儒家思想(或理學(xué))即可;第二小問原因，結(jié)合所學(xué)從理學(xué)對儒學(xué)的新發(fā)展有利于維護(hù)封建專制這個角度闡述即可。

　　(3)結(jié)合材料二概括這一時期中國社會的變遷是什么，然后結(jié)合所學(xué)知識和表格中課程設(shè)置的變化來進(jìn)行闡述即可，比如，儒學(xué)地位下降，清政府學(xué)習(xí)西方堅(jiān)持“中體西用”的思想，1904年學(xué)制中儒學(xué)地位有所下降;再比如，政治民主化進(jìn)程加快，1912年，封建帝制被推翻，中華民國成立，取消讀經(jīng)講經(jīng)課;再比如，思想文化走向科學(xué)化、理性化，新文化運(yùn)動倡導(dǎo)民主科學(xué)和新道德，五四運(yùn)動反帝愛國，1922年新學(xué)制改修身課為公民課等。

　　【答案】(1)思潮：人文主義。(2分)

　　背景：中世紀(jì)西歐教育長期被教會壟斷;中世紀(jì)后期資本主義萌芽;文藝復(fù)運(yùn)動興起。(4分)

　　(2)學(xué)派：儒家。(2分)

　　原因：儒學(xué)已發(fā)展到理學(xué)階段，更加適應(yīng)封建統(tǒng)治者的需要;科舉考試以儒家經(jīng)典為主要內(nèi)容。(4分)

　　(3)變遷：清政府學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革，但仍堅(jiān)持“中體西用”，1904年學(xué)制中儒學(xué)地位有所下降，但份量仍很重;(5分)1912年，封建帝制被推翻，中華民國成立，倡導(dǎo)民主共和，取消讀經(jīng)講經(jīng)課;(4分)新文化運(yùn)動倡導(dǎo)民主科學(xué)和新道德，五四運(yùn)動反帝愛國，1922年新學(xué)制改修身課為公民課。(4分)

　　39.(27分)現(xiàn)代化理論研究傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

　　材料 18—19世紀(jì)，一些歐洲的社會學(xué)家以西方工業(yè)社會為對象，研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。

　　二戰(zhàn)后，現(xiàn)代化研究在美國興起并形成完整的理論體系。該理論認(rèn)為現(xiàn)代化的主要動力來自于內(nèi)部，內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因;現(xiàn)代化實(shí)際上是西方化或者美國化的過程，20世紀(jì)是“美國的世紀(jì)”，這一理論得到美國政府的重視。

　　20世紀(jì)六七十年代以來，很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式。20世紀(jì)80年代，現(xiàn)代化理論從美國引進(jìn)中國，不少學(xué)者開始將現(xiàn)代化概念和分析框架運(yùn)用到社會科學(xué)研究中。

　　——據(jù)《傳統(tǒng)與變遷——國外現(xiàn)代化及中國現(xiàn)代化問題研究》等

　　(1)概述18—19世紀(jì)西歐經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的主要狀況。(8分)

　　(2)結(jié)合材料和當(dāng)時的國際背景，分析二戰(zhàn)后美國政府為何重視現(xiàn)代化理論?(10分)

　　(3)為什么現(xiàn)代化理論能夠在20世紀(jì)80年代被引進(jìn)中國?運(yùn)用這種理論進(jìn)行歷史研究時要注意什么?(9分)

　　【考點(diǎn)】(1)工業(yè)革命;歐美代議制的確立與發(fā)展;國際工人運(yùn)動

　　(2)美蘇兩極對峙格局的形成;布雷頓森林體系的建立;關(guān)貿(mào)總協(xié)定;二戰(zhàn)后亞非拉地區(qū)民族解放運(yùn)動興起

　　(3)中美關(guān)系正�；�;十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策;“百花齊放、百家爭鳴”方針;史學(xué)理論——史學(xué)觀念

　　【解析】(1)關(guān)鍵是抓住時間“18—19世紀(jì)”、地點(diǎn)“西歐”，結(jié)合所學(xué)知識從經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的主要狀況概述即可，比如，政治上資產(chǎn)階級代議制的確立和完善，工人運(yùn)動興起，經(jīng)濟(jì)上發(fā)生了兩次工業(yè)革命，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，對外通過殖民擴(kuò)張、戰(zhàn)爭、商品輸出和資本輸出建立了以西歐為主導(dǎo)的世界市場等。

　　(2)結(jié)合所學(xué)知識從二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)的國際環(huán)境，美國通過布雷頓森林體系和《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》，稱霸世界的野心以及20世紀(jì)現(xiàn)代化理論的內(nèi)容發(fā)展等角度回答。

　　(3)第一小問原因，結(jié)合20世紀(jì)80年代的國內(nèi)和國際史實(shí)概括背景即可，十一屆三中全會后提出改革開放的偉大決策，西方“現(xiàn)代化研究”為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供借鑒;思想解放、“雙百方針”為史學(xué)研究提供寬松的社會環(huán)境;教育事業(yè)的發(fā)展推動中國對西方現(xiàn)代化歷程研究的深入等。第二小問注意，綜合三則材料進(jìn)行歸納，比如材料中“很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式”可以看出要結(jié)合本國的國情，從實(shí)際出發(fā)，持借鑒態(tài)度等。

　　【答案】(1)狀況：經(jīng)濟(jì)上，發(fā)生了兩次工業(yè)革命，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化;建立了以西歐為主導(dǎo)的世界市場。(4分)

　　政治上，建立了資產(chǎn)階級代議制度;工人運(yùn)動興起。(4分)

　　(2)原因：二戰(zhàn)后美國成為資本主義世界頭號強(qiáng)國;美蘇冷戰(zhàn);亞非拉地區(qū)民族解放運(yùn)動興起。(6分)現(xiàn)代化理論認(rèn)為發(fā)展中國家應(yīng)該“西方化”，鼓吹20世紀(jì)是“美國的世紀(jì)”，適應(yīng)了美國稱霸世界的需要。(4分)

　　(3)原因：中美正式建交;中國開始改革開放;思想解放。(6分)

　　注意：持借鑒態(tài)度，不能照搬，要結(jié)合本國的國情，堅(jiān)持唯物史觀。(3分)