北京理工大學結(jié)合學校傳統(tǒng)優(yōu)勢和長期發(fā)展需要，確定重點建設(shè)“5+3”個學科群。即“高效毀傷及防護”學科群、“新材料科學與技術(shù)”學科群、“復雜系統(tǒng)感知與控制”學科群、“運載裝備與制造”學科群和“信息科學與技術(shù)”學科群等5個學科群，以及“特色理科”學科群、“醫(yī)工融合”學科群和“軍民融合與創(chuàng)新發(fā)展”學科群等3個學科群，從而形成“優(yōu)勢工科引領(lǐng)帶動、特色理科融合推動、精品文科輔助聯(lián)動、前沿交叉創(chuàng)新互動”的學科整體建設(shè)布局。
明確了“5+3”各學科群的建設(shè)內(nèi)涵�！案咝胺雷o”學科群，以兵器科學與技術(shù)學科牽頭，主要依托力學、化學工程與技術(shù)、安全科學與工程等一級學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“新材料科學與技術(shù)”學科群，以材料科學與工程學科牽頭，主要依托化學、物理學、力學等一級學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“復雜系統(tǒng)感知與控制”學科群，以控制科學與工程和光學工程學科牽頭，主要依托電子科學與技術(shù)、儀器科學與技術(shù)等一級學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“運載裝備與制造”學科群，以機械工程學科牽頭，主要依托航空宇航科學與技術(shù)、動力工程及工程熱物理、力學等一級學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“信息科學與技術(shù)”學科群，以信息與通信工程學科牽頭，主要依托計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡空間安全等一級學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“特色理科”學科群，主要依托數(shù)學、物理學、化學等學科建設(shè)，重在加強理科學科的基礎(chǔ)研究能力，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定堅實的理論知識基礎(chǔ);以重大需求、重大問題和重大項目為牽引，通過數(shù)學與信息領(lǐng)域融合、物理與光電領(lǐng)域融合、化學與化工材料領(lǐng)域融合等，形成理科支撐工科共同提煉和解決科學問題、工科支持理科特色發(fā)展的理工融合格局;“醫(yī)工融合”學科群，主要依托生物醫(yī)學工程、化學工程與技術(shù)、電子科學與技術(shù)、儀器科學與技術(shù)等學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展;“軍民融合與創(chuàng)新發(fā)展”學科群，主要依托管理科學與工程、教育學、馬克思主義理論、工商管理、應用經(jīng)濟學、設(shè)計學等學科，系統(tǒng)帶動相關(guān)學科共同發(fā)展。
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