4.B　考查動詞辨析。所給的四個選項(xiàng)都可與from連用。 benefit from意為“受益于”; recover from意為“恢復(fù)健康，痊愈”; suffer from意為“受……痛苦”;separate from意為“分離”。根據(jù)句意“痊愈后，有人建議 Smith先生以園藝作為愛好”可知，答案選B。

5.C　考查介詞短語辨析。in favour of“支持”;in charge of“掌管”;in search of“尋找”;in honour of“為了紀(jì)念”。本題表示“尋找工作”，答案是C。

6.B　本題考查倍數(shù)表示法。選項(xiàng)A錯在冠詞的位置，a應(yīng)放在large之后;選項(xiàng)C和D中as…as之間應(yīng)用原級。

7.C　考查動詞慣用法。本題make it表示“確定時間”。

8.C　it作形式主語，that引導(dǎo)同位語從句。

9.C　句意為：“你在聚會上玩得好嗎?”“是的，我從未……�！薄皀ever+比較級”表示最高級的含義。形容聚會，指物用exciting，答案為C。

10.D　考查名詞性從句和定語從句。第一空引導(dǎo)詞引導(dǎo)的是賓語從句，在從句中該詞作主語;第二空引導(dǎo)的是定語從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語，用which或that均可。

Ⅱ.11.C　考查語境理解。從后句I jumped into the car and speeded off.可知“我”非常高興，故用delighted。

12.A　考查語境理解。上文提到“我”開車去買水果，所以當(dāng)小男孩看到“我”，更確切地說是看到“我”的汽車，他跳了起來。

13.C　考查詞語辨析及上下文語境。從上文小男孩的動作可知他非�？释�把香蕉和花生賣給作者，此處用 eager。

14.B　考查生活常識。作為買主，在與小商販打交道時，通常需要砍價。用bargain down“砍價，殺價”，符合語境。

15.C　考查詞語辨析及邏輯推理。雙方討價還價，賣方最后同意買方所出的價錢時，才可能成交，買方也才可能給他錢。

16.A　考查語境理解。上句說“我”遞給他一張500奈拉的紙幣，但是上文告訴我們作者買他的香蕉和花生共需要200奈拉，所以小男孩應(yīng)該找給作者零錢change。

17.D　考查語境理解。根據(jù)語境，他找不開“我”的錢，“我”安慰他，不讓他著急，以及后文的 smiled a row of perfect teeth可以判斷小男孩很感激。

18.B　考查固定搭配。句意為：我與他不期而遇了。四個備選項(xiàng)中只有run into有此意義。

19.B　考查語境理解。從第一段提到作者是部長的兒子和第三段的But it was hard to find pleasure可知作者應(yīng)該是喜歡這個國家(享受眼前的生活)的，但是賣水果的小男孩的遭遇(支付不起學(xué)費(fèi))讓他感覺不到快樂。

20.A　考查語境理解。上文中提到I had been there before my mother became a minister.由此可知答案為A。

21.D　考查詞語辨析。此處說的是男孩因家庭貧困無法接受教育，為了生計(jì)不得不在外賣水果，這種現(xiàn)象很普遍。前面it was hard to find pleasure in a place也有暗示。

22.B　考查詞語辨析。從小男孩的答語可知他說話結(jié)結(jié)巴巴。broken“不流利的”，符合題意。

23.D　考查生活常識。如果一個人在做某件事情前先向四周看一下，說明他緊張不安。故答案為D。

24.A　考查介詞搭配。男孩向車?yán)锷焓�，其目的就是拿作者給他的錢。for“為了”。

25.C　考查詞語辨析。一千奈拉對于每年收入僅僅五萬奈拉的家庭來說意味著很多。本題所給四個選項(xiàng)中，只有 make有“獲得，掙得”之意。

26.A　考查行文邏輯。but引出的句子表示轉(zhuǎn)折，由此可以推測作者認(rèn)為security officers所說的可能是對的。答案為A。

27.C　考查語境理解。上文提到小男孩說沒錢買書，“我”資助了他一千奈拉�！拔摇毕胫�道他是否真得用這些錢買書了。

28.D　考查詞語辨析。短暫的沉默之后，作者以為小男孩又來要錢，卻不好意思開口。realise“意識到”符合題意。

29.B　考查行文邏輯。作者掏出500奈拉給小男孩，而他卻猛搖頭并往后退，好像受到了傷害。

30.D　考查詞語辨析。小男孩受過作者的恩惠，想把香蕉和花生送給作者作為報答。A項(xiàng)通常指不當(dāng)面給，不可選。答案為D。

Ⅲ.31.A　推理題。 第三段后三句介紹說個人所得稅有兩種， 以$17,850為界，低于此數(shù)字的收15% 的稅，而高于此數(shù)字的收28%的稅。由計(jì)算得知選A。

32.A　推理題。 第四段第四句提及了消費(fèi)稅，消費(fèi)者所付的錢中已經(jīng)包含了一定比例的消費(fèi)稅，所以總是高于商品的價格。

33.B　細(xì)節(jié)題。 從倒數(shù)第二段第二句可以得出此答案。

34.C　推理題。 從第一段第一句美國人把稅和死亡并列， 以及最后一段說他們經(jīng)常抱怨，可以推斷出美國人對稅收不滿意。

Ⅳ.35.introduction/ idea　根據(jù)文章開頭就介紹了學(xué)生在學(xué)校受欺負(fù)的基本情況可推知。

36.likely　根據(jù)文章開頭提到的“It’s common for kids of all ages to experience school anxiety—school­related stress.”可推知各個年齡段的孩子都可能經(jīng)歷這種壓力。所以用be likely to短語。

37.especially　根據(jù)第一段提到的“This is often most apparent at the end of summer when school is about to start again, but it can occur year­round.”可推知。

38.Causes/ Sources　根據(jù)第一段最后一句“Where does the stress and anxiety come from?”可推知焦慮的原因或者說源頭。

39.last　由文中提到的“A good experience with a caring teacher can cause a lasting impression on a child’s life—so can a bad experience.”中的lasting轉(zhuǎn)化而來。

40.behind　根據(jù)文中提到的“Concerns about not having enough friends, not being in the same class as friends, not being able to keep up with friends in one particular area or another.”中的not…keep up with可知是“落后于”，即fall behind。

41.handled / solved/settled　由文中提到的“Dealing with these issues alone can cause anxiety in even the most confident kids.”中的dealing with轉(zhuǎn)化成一個詞handle，solve或settle而得來的。

42.accessible　根據(jù)文中提到的“…h(huán)elp is generally more easily accessible than before.”中的accessible可知。

43.technology / equipment　根據(jù)文中提到的“The bad news is that bullying has gone high­tech. Many students use the Internet, cell phones and other media devices to bully other students, and this type of bullying often gets very aggressive.”可推知是現(xiàn)代技術(shù)或設(shè)備使得校園欺負(fù)行為更具攻擊性。

44.realize　根據(jù)結(jié)尾“…but many parents aren’t aware of them—and many bullied kids feel too overwhelmed to deal with the situation.”中的be aware of即“意識到”可推知。