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2015屆高三生物模擬試題一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)檢測:《光合作用與細(xì)胞呼吸》_第2頁

中華考試網(wǎng)  2014-12-08  【

  6.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法有誤的是(  )

  A.A中合成ATP的部位在基粒類囊體薄膜上

  B.B中的ATP用于還原三碳化合物

  C.A、C中合成ATP所需的能量來源相同

  D.D中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng)

  [答案] C

  [解析] 圖中A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),C是細(xì)胞呼吸,D是ATP的利用。A中合成ATP所需能量來源于光能,C中合成ATP所需能量來自于葡萄糖。

  7.如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液或蒸餾水且用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中,各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接,由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時(shí)間后,會發(fā)現(xiàn)a、b的高度是(  )

  A.a>b   B.a=b   C.a≥b   D.at2,t1時(shí)不利于葉片貯藏

  D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似,t1t2,因此,溫度較高時(shí),細(xì)胞呼吸消耗多、乙烯產(chǎn)生量大,不利于葉片儲藏。

  9.下圖是某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度,若不考慮光照、水分、礦質(zhì)營養(yǎng)等其他因素,最有利于植物體積累有機(jī)物的溫度是(  )

  A.t1~t2       B.t2~t3

  C.t3~t4 D.t4以上

  [答案] B

  [解析] 對于坐標(biāo)曲線題一定要先看橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),明確所表示的生物學(xué)含義后再做題。在本題中有機(jī)物的積累是光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度之差,即兩曲線間的截距。由圖中可見,在t2~t3這段溫度中截距最大。

  10.下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖,下列說法不正確的是(  )

  A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示有氧呼吸強(qiáng)度、無氧呼吸強(qiáng)度

  B.若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物

  C.若x表示時(shí)間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因

  D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進(jìn)作用

  [答案] D

  [解析] 植物器官中根對生長素濃度的敏感程度高于莖,所以a、b分別為莖、根。

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糾錯(cuò)評論責(zé)編:xiejinyan
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