2012年安徽省普通高校招生實行“平行志愿”設(shè)置及投檔辦法，并采取網(wǎng)上志愿填報的方式。
1．文理科志愿設(shè)置： 文理科錄取分提前批（含本科和高職）、第一批本科院校（重點院校及參加該批次錄取的院校）、第二批本科院校、第三批本科院校（民辦本科院校及獨立學(xué)院）、第四批高職（�？疲┰盒�，共5個批次。各批均設(shè)置“平行志愿”，“平行志愿”投檔錄取結(jié)束后，根據(jù)院校的未完成計劃進行“征集志愿”投檔，計劃仍未完成則進行降分投檔。
提前批本科院校分為軍事（含國防生）、公安（含公安現(xiàn)役）、政法、免費師范生和其他共5類，軍事院校（含國防生）和免費師范生兩類實行“平行志愿”，設(shè)置A、B、C三所院校平行志愿及院校服從志愿，每所院校設(shè)3個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。該批次其他院校設(shè)1個院校志愿，每所院校設(shè)4個專業(yè)及專業(yè)服從志愿。考生的提前批次志愿只可選報一類，多選視為無效志愿。
第一至三批本科院校的“平行志愿”均包含A、B、C、D四所院校；第四批高職（�？疲┰盒５摹捌叫兄驹浮卑珹、B、C、D、E、F六所院校。第一、二批本科院校設(shè)6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿，第三批本科和第四批高職（�？疲┰盒ＴO(shè)4個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿�！捌叫兄驹浮变浫〗Y(jié)束后，對未完成的計劃及院校追加的計劃，面向批次線上未錄取考生“征集志愿”；同時，批次線下20分以內(nèi)的考生也可以據(jù)此計劃填報“降分征集志愿”，作為批次線上未完成招生計劃院校降分投檔的備檔�！罢骷驹浮焙汀敖捣终骷驹浮本珹、B、C、D、E、F、G、H八所院校志愿（其中第四批設(shè)院校服從志愿），均不設(shè)專業(yè)志愿。
“征集志愿”錄取結(jié)束后，仍未完成計劃的院校及專業(yè)按考生填報的“降分征集志愿”進行逐分降分投檔。
2．文理科特殊類招生的志愿設(shè)置： 自主選拔錄取設(shè)1個院校志愿，每所院校均設(shè)3個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿；少數(shù)民族預(yù)科班、民族班、定向生設(shè)1個院校志愿。
3．藝術(shù)類志愿設(shè)置： （1）藝術(shù)類分六個批次：第一批，�？急究茖I(yè)，所含院校為31所獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校（包括參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校的藝術(shù)類本科專業(yè)招生辦法執(zhí)行的院校）和普通文理科參加我省一本批次錄取的省外院校；第二批，使用省統(tǒng)考專業(yè)成績的本科專業(yè)；第三批，校考本科專業(yè)，所含院校為除第一批院校外的其它院校，其中包括省外普通院校校考、省屬院校校考、獨立學(xué)院及民辦院校�？�；第四批，使用省統(tǒng)考專業(yè)成績的本科獨立學(xué)院及民辦院校；第五批，使用省統(tǒng)考專業(yè)成績的專科專業(yè)；第六批，使用�？紝I(yè)成績的�？茖I(yè)。
�。�2）第一批、第三批和第六批均設(shè)1個院校志愿。其中，第三批本科錄取結(jié)束后未完成的計劃面向達線合格考生征集志愿，本批次征集志愿設(shè)1個院校志愿。
（3）第二批、第四批和第五批實行“平行志愿”，“平行志愿”錄取結(jié)束后仍未完成的計劃，將面向未被錄取的批次線上考生“征集志愿”�！捌叫兄驹浮本珹、B、C三所院校，每所院校均設(shè)3個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿；“征集志愿”采用“平行志愿”方式，每批均包含A、B、C三所院校及院校服從志愿，不設(shè)專業(yè)志愿。
4．體育類志愿設(shè)置： �。�1）體育類分兩個批次：第一批，本科（含獨立學(xué)院、民辦本科）；第二批，高職（專科）。
（2）體育類本科批次“平行志愿”包含A、B、C、D、E五所院校，每所院校設(shè)3個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿；高職（�？疲┡巍捌叫兄驹浮卑珹、B、C、D 四所院校，每所院校設(shè)3個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿�！罢骷驹浮币膊捎谩捌叫兄驹浮狈绞�，每批均包含A、B、C三所院校及院校服從志愿，不設(shè)專業(yè)志愿。
�。�3）體育類�？紗握袑I(yè)單設(shè)1個院校志愿，在平行志愿投檔前單獨投檔錄取。
5．網(wǎng)上志愿填報工作由市、縣招生考試機構(gòu)負責(zé)組織進行。 志愿填報時間：文理科提前批次、自主選拔錄取的院校和藝術(shù)、體育類院校為6月26—27日；
文理科第一、二批本科院校為7月2—4日；文理科第三批本科、高職（專科）院校為7月29日至8月1日。網(wǎng)上志愿填報辦法另文規(guī)定。
