兩年前，安徽省教育廳發(fā)布了《安徽省深化考試招生制度改革實施方案》(下稱“實施方案”)，其中提到2018年將啟動實施高考綜合改革。主要內(nèi)容有：2021年高考不分文理科，高考總成績由參加統(tǒng)一高考的語數(shù)外三門科目成績和高中學業(yè)水平考試三門科目組成;減少和規(guī)范考試加分;對高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式進行改革;探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，也就通常所說的“兩依據(jù)、一參考”;增加高校和學生雙向選擇機會。若實施高考綜合改革，高考考試模式和招生錄取模式都會發(fā)生巨大變化，會形成一種全新的高招模式，這被很多人稱為“新高考”。

　　2018年9月，新高一學生入學，按照之前的規(guī)劃，他們將是第一批“吃螃蟹”的人，就在大家焦急等待“高考綜合改革方案”時，安徽省教育廳發(fā)布消息：2018年暫不啟動實施高考綜合改革。暫不啟動“新高考”是省教育部門對高考綜合改革進行風險評估之后，經(jīng)統(tǒng)籌考慮、審慎研判，做出的決定。今年秋季入學高一新生高考仍按照原辦法執(zhí)行，教育教學形式不會出現(xiàn)大的調(diào)整。

　　2016年發(fā)布“實施方案”，2018年啟動，兩年時間，任務(wù)重、涉及面廣，實施起來的確有很多困難。當年“實施方案”公布的時候，就有不少初中、小學階段的學生家長擔心孩子會不會無法適應(yīng)“新高考”�，F(xiàn)在“新高考”改革暫停，讓很多家長懸著的心落了下來。

　　某高一新生得知這個消息后非常高興，笑著說“太好了，不用做小白鼠了”。有一位家長說自己孩子今年新高一，對原本即將實施的“新高考”改革充滿畏懼，孩子的心情也很復雜，好在今年沒有實施，這下終于放心了。還有不少家長忍不住為教育部門點贊。

　　網(wǎng)絡(luò)上多對此事持正面看法，幾乎是一片叫好。還有一位孩子正在上初三的網(wǎng)友，很焦急的表示“希望明年也不要啟動”。

　　擔心高考改革過頻、過新的網(wǎng)友不在少數(shù)。有網(wǎng)友列舉了江蘇近些年的高考改革情況�！案呖际�年五改”的江蘇，讓教師無所適從、家長怨聲載道。從全國卷到地方卷再到全國卷，改革片面追求標新立異和升學率，折騰很多，造成了不太好的社會影響。

　　與江蘇經(jīng)濟發(fā)達、整體基礎(chǔ)教育資源非常豐富相比，安徽的教育資源分布很不均衡。在合肥、蕪湖等發(fā)展較好的城市，中小學師資力量和生源質(zhì)量都比較不錯，推進一些比較“新穎”的改革措施，或許并不難。但在某些經(jīng)濟較落后的城市則很難推進。何況安徽還有廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，交通相對閉塞、思想相對落后、師資相對匱乏，如何實行走班制教學?如何科學配備教師?如何幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃?在這些問題沒有解決之前，盲目跟進“新高考”改革，對農(nóng)村家庭學生，尤其是父母文化程度低、家庭條件不好的學生，是很不公平的。

　　暫緩“新高考”改革，既是相關(guān)部門做出的科學決策，也是對社會呼吁的一種回應(yīng)。同時給了各地更多的準備時間。而各地，特別是基礎(chǔ)教育欠發(fā)達地區(qū)，若都準備到位了，高考綜合改革就可以適時啟動。我想，這個時間應(yīng)該不會太長。