7.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
出 棧
張問陶
馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。
送險(xiǎn)亭①邊一回首，萬峰飛舞下陳倉(cāng)②。
注：①送險(xiǎn)亭：在棧道終點(diǎn)處。②陳倉(cāng)：地名，在今陜西省寶雞市東。
(1)“萬峰飛舞下陳倉(cāng)”一句采用什么修辭手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本詩(shī)在布局上有何特點(diǎn)?你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理?
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)夸張，擬人，走出險(xiǎn)境后，回首走過的險(xiǎn)峰，它們好像在飛舞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人走過險(xiǎn)途之后的輕松、欣慰和愉悅的心情。
(2)打破歷險(xiǎn)在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫喜悅，后寫歷險(xiǎn)。在人生征途上，如果處于逆境，一定要保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能享受到勝利的喜悅。
【解析】這首詩(shī)的布局別具匠心。按常理，應(yīng)是歷險(xiǎn)在前，喜悅在后，而詩(shī)人卻做了相反的安排。人們?cè)诖箅y面前，考慮的往往是如何戰(zhàn)勝它，早已把生死置之度外。只有在享受了勝利的喜悅之后，撫摸傷口之時(shí)，才能感到先前的經(jīng)歷竟是如此艱險(xiǎn)。詩(shī)人這樣寫，給人以新奇，給人以欣慰，確實(shí)高明。另外，修辭手法用得也極為巧妙�！榜R嘶人語亂斜陽”——“斜陽”怎么會(huì)“亂”呢?那是詩(shī)人在欣喜若狂中的錯(cuò)覺，突出了他出棧后的欣喜之情�！叭f峰飛舞下陳倉(cāng)”——“萬峰”怎么會(huì)“飛舞”呢?這是運(yùn)用了擬人的手法，突出山勢(shì)的險(xiǎn)峻。
8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
昭君怨·金山送柳子玉
蘇 軾
誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙，滿江天�！ ∮ビ诌�不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。
注：熙寧六年(1073)十一月，蘇軾時(shí)任杭州通判，赴常州、潤(rùn)州一帶賑饑，恰逢柳子玉赴舒州(今安徽安慶)靈仙觀，二人結(jié)伴而行。次年二月，蘇軾在金山(潤(rùn)州西北長(zhǎng)江中)送別柳子玉，遂作此詞以贈(zèng)。
(1)賞析“新月與愁煙，滿江天”這兩句寫景的特點(diǎn)。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)結(jié)合全詞內(nèi)容分析以“飛絮送行舟，水東流”結(jié)尾的好處。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)此二句融情于景，通過新月、煙云、天空、江面等景，將整個(gè)送別情景托出，情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。
(2)多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行;而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意，這樣結(jié)束全詞，顯得含蓄雋永。
【解析】上片寫離別時(shí)的情景。夜深人靜時(shí)，是誰吹奏有名的古曲，將人們從夢(mèng)中喚醒?此二句暗寫離別。次二句融情于景，通過新月、煙云、天空、江面等景，將整個(gè)送別情景托出。下片遙想“明日”分別時(shí)的情景�！帮w絮送行舟，水東流”，設(shè)想離別的人終于走了，船兒離開江岸漸漸西去，送別的人站立江邊，引頸遠(yuǎn)望，不愿離開，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意，這樣結(jié)束全詞，分外含蓄雋永。此詞上片寫送別情景，以景色作為笛聲的背景，情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。下片造境傳情，想像次日分別時(shí)的情景，大大擴(kuò)展了離情別緒的空間。如此虛實(shí)結(jié)合，渲染出了一種強(qiáng)烈的情感氛圍，能使讀者受到極強(qiáng)的藝術(shù)感染。
9.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
[雙調(diào)]水仙子·西湖廢圃
張可久
夕陽芳草廢歌臺(tái)，老樹寒鴉靜御街，神仙環(huán)珮注今何在?荒基生暮靄，嘆英雄白骨蒼苔�；ㄒ扬h零去，山曾富貴來，俯仰傷懷。
注：神仙環(huán)珮：泛指西湖繁盛時(shí)的迷人風(fēng)物。
(1)此曲意境幽遠(yuǎn)，作者寫作技巧嫻熟，請(qǐng)對(duì)曲中“夕陽芳草廢歌臺(tái)，老樹寒鴉靜御街”加以簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“神仙環(huán)珮今何在”這句話起著“關(guān)節(jié)”的作用，使得全曲意脈貫通，渾然天成。請(qǐng)結(jié)合全曲談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①連用名詞，組成一組意象群，勾勒了一幅死寂、蕭疏之圖景。②對(duì)仗工整，使全曲具有整散結(jié)合的特點(diǎn)。③景中寓情，“廢”“靜”兩字意蘊(yùn)深厚，奠定了全曲感傷的基調(diào)。
(2)問句一轉(zhuǎn)，便由廢圃擴(kuò)及整個(gè)西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫了對(duì)昔盛今衰的慨嘆。
【解析】這支曲子的前兩句連用六個(gè)名詞，點(diǎn)出六種景物：夕陽、芳草、歌臺(tái)，老樹、寒鴉、御街。特定的名詞銜接在一起，構(gòu)成了特定的意象群，再分別用“廢”、“靜”二字，使之構(gòu)成了西湖廢圃蕭疏寂寥的畫面，為全曲奠定了感傷的基調(diào)。這種名詞句的寫法與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》有異曲同工之妙。第三句“神仙環(huán)珮今何在”，則讓這支曲子陡然有了歷史的廣度和思想的深度，一種漫漫無邊的滄桑感卷天席地而來。眼前的廢圃不禁讓人浮想聯(lián)翩，這座園子灑脫或美麗的神仙般的主人哪里去了?他曾經(jīng)在此過著怎樣愜意的生活?這種昔盛今衰的悲劇怎能不讓人傷懷?于是，作者把西湖一園圃的興廢擴(kuò)及整個(gè)西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫了對(duì)昔盛今衰的慨嘆，不得不讓人佩服其雄健的筆力和冷峻的目光。
10.閱讀下面這首詞，回答問題。
采 桑 子
馮延巳
花前失卻游春侶，獨(dú)自尋芳。滿目悲涼，縱有笙歌亦斷腸�！ ×珠g戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹青苔半夕陽。
(1)這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“綠樹青苔半夕陽”一句，表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)主要使用反襯手法，以樂景寫哀情。用春花怒放之景，反襯失卻侶伴之悲;用笙歌反襯愁腸欲斷;用蝶燕雙雙反襯孤寂。
(2)將要落山的夕陽映照著綠樹青苔，景色凄清蒼涼。作者寓情于景，表達(dá)了孤寂、凄婉、哀傷之情。
【解析】上片寫失去情侶以后的心情。“花前月下”，原為游春男女的聚會(huì)之地，而偏偏在這游樂之處，失卻了游春之侶;花前誠(chéng)然可樂，但獨(dú)自一人，徘徊覓侶，觸景生情，甚至舉目四顧，一片凄涼，大好春光，亦黯然失色�！翱v有”句說笙歌在游樂時(shí)最受歡迎，但無人相伴，則笙歌之聲，適足令人生悲，“縱有”兩字，從反面襯托失侶之痛：笙歌散盡，固然使人因孤寂而斷腸，但作者卻感到即使笙歌滿耳，也仍然是愁腸欲斷。
下片寫作者失卻伴侶，形單影只，而眼前蝶戲林間，燕穿簾幕，更使人不堪思量�！熬G樹青苔半夕陽”，以景結(jié)情，夕陽斜照在綠樹青苔之上的靜景，正與上片“滿目悲涼”一句相照應(yīng)，韻味無窮，耐人思索。
