大學(xué)生村官面試實戰(zhàn)案例及參考答案一

　　遠程教育遇‚觀眾提前退場‛

　　案例背景：作為村里的遠程教育管理員，我要定期組織村民收看遠程教育的相關(guān)講座。剛開始，我按照目錄依次播放，可是中途總是出現(xiàn)村民退場的情況，我走上前去詢問原因，他們推托說自己家的地里還有農(nóng)活沒有干完。

　　主要做法：村民中途離場說明講座內(nèi)容沒有引起他們的興趣，他們在農(nóng)忙時節(jié)都在田間干活，沒有時間參加村里的活動，來聽講座只是為了應(yīng)付差事。為此，我主動與村‚兩委‛領(lǐng)導(dǎo)商量對策，針對這一問題我做了一份調(diào)查問卷，發(fā)給每一位村民代表，意在了解村民的收看需求。經(jīng)過認真研究，在與村民代表溝通后，我挨家挨戶走訪宣傳，并將自己制作的針對不同人群需求的遠程教育節(jié)目單發(fā)放到村民手中。此后，村民們的態(tài)度漸漸有了轉(zhuǎn)變，一一主動前來村部觀看學(xué)習(xí)，并把自己的所學(xué)所感與其他人交流分享，全村上下形成了一片‚好學(xué)、好悟、好實踐‛的良好氛圍。

　　啟示：只有充分認識了解到農(nóng)民內(nèi)心的真實需求，才能為農(nóng)民服好務(wù)。大學(xué)生村官們可以充分借助遠程教育，有針對性地做好各項政策法規(guī)的普及和宣傳工作。(新賓縣葦子峪鎮(zhèn)大堡村黨支部副書記 邱晨)