灌南：張店鎮(zhèn)“加減乘除”強化大學生村官管理

　　目前，為使大學生村官切實發(fā)揮作用，灌南縣張店鎮(zhèn)創(chuàng)新實踐了“加減乘除”培養(yǎng)新模式，為大學生村官成長成才、施展才華搭建廣闊平臺。

　　明確責任“加”擔子，確保能力提升。推行大學生村官崗位目標責任制管理，年初進行公開承諾亮諾，年終開展民主評議，把“軟任務”變成“硬指標”，提升管理效能。推行民情日記、工作調研等制度，要求大學生村官每周報送一條工作信息，每月報上一次工作小結，每季度送一篇調研報告，從而及時反映工作動態(tài)。

　　真情關懷“減”壓力，確保工作舒心。一面注重聯(lián)系幫扶，在工作上減壓。建立“N+1”幫帶制度，安排聯(lián)村領導、聯(lián)村干部、村干部共同聯(lián)系幫帶1名大學生村官，及時掌握思想動態(tài)，傳授工作經(jīng)驗，協(xié)調解決大學生村官在學習、工作、生活方面的困難問題。另一方面注重心理疏導，在思想上解壓。通過安排所聯(lián)村領導在大學生村官職務發(fā)生變化、受到表彰或批評、家庭遇到困難、創(chuàng)業(yè)遇到挫折、班子內部出現(xiàn)分歧等情況時及時下訪約談，為大學生村官答疑解惑、指點迷津、釋放壓力。

　　履職顯能“乘”效應，確保發(fā)揮作用。積極引導大學生村官當好“四大員”，為基層工作注入活力。一是當好“政策宣傳員”，帶頭學習、宣傳黨的路線、方針和支農(nóng)惠農(nóng)政策，幫助群眾懂政策，明事理，從而確保中心工作順利推進。二是當好“村情調研員”，以走村入戶為契機，上門了解群眾訴求，深入掌握農(nóng)村現(xiàn)狀和問題，與村干部共同研究解決辦法，助力村莊發(fā)展。三是當好“糾紛調解員”，要求大學生村官及時排摸重大項目及實事工程推進中出現(xiàn)的矛盾糾紛，協(xié)助聯(lián)村干部、村干部做好政策解釋及調解工作。四是當好“群眾服務員”，以村便民服務中心為載體，為廣大村民代辦低保申請、養(yǎng)老保險等事務，了解群眾所思、所盼，為群眾辦好事、服好務。

　　加強培訓“除”盲區(qū)，確保得心應手。要求大學生村官積極參加各類活動，夯實大學生村官的理論和實踐基礎。一是政策理論培訓。重點培訓黨在農(nóng)村的方針政策及與農(nóng)村工作有關的基本知識和工作方法，全面提升大學生村官的政策理論水平。二是學技取經(jīng)培訓。邀請基層老干部傳授農(nóng)村基層工作經(jīng)驗，堅定村官扎根基層、服務農(nóng)民的理想信念，強化為民服務意識。三是實踐技能培訓。積極組織村官參加志愿者服務、結對幫扶等社會實踐活動，讓他們在活動中了解農(nóng)村，提高解決實際問題的能力。(王虹孌)