近年來，灌南縣充分挖掘大學生村官學習快、思路活、激情高的優(yōu)勢，精心制定調(diào)研、培訓、考核、服務(wù)四式培養(yǎng)套餐，助推大學生村官服務(wù)農(nóng)村黨建、融入農(nóng)村黨建。

　　點題調(diào)研，讓村官建言黨建“提之有據(jù)”。圍繞村情民意、組織建設(shè)、為民辦事等主題，開展大學生村官“主題工作月”活動，引導大學生村官進村社摸清班子運行、進基地摸清組織建設(shè)、進企業(yè)摸清作用發(fā)揮，收集社情民意，找準問題癥結(jié)，探尋解決方法。截止目前，共形成加強農(nóng)村黨建建議、服務(wù)型黨組織建設(shè)路徑等調(diào)研報告16篇。

　　復合培訓，讓村官參與黨建“人崗相適”。分層分類組織大學生村官赴市縣黨校接受黨建創(chuàng)新、調(diào)解技巧、創(chuàng)業(yè)帶富等專題培訓。建立黨建工作QQ群、先鋒微信公眾號，定期發(fā)布黨建重點、會辦疑難問題。開展“1+X”幫帶活動，手把手傳授“三會一課”、黨員集中活動日等開展流程，系統(tǒng)提升抓黨建本領(lǐng)。

　　六度考核，讓村官助力黨建“務(wù)實高效”。將大學生村官“六個度”列入考核范圍，即“社情民意的知曉度、民情日記的真實度、承諾履諾的執(zhí)行度、困難幫扶的成效度、調(diào)研報告的精準度、聯(lián)系群眾的密切度”。采取個人述職與民主測評方式，對大學生村官進行綜合評議，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村主要領(lǐng)導對其作出考核評定，組織部考核組最終鑒定，并將考核結(jié)果存入個人檔案。

　　多元服務(wù)，讓村官融入黨建“無縫對接”。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，成立大學生村官黨建創(chuàng)新工作室，每月至少為所在村提供1條黨建“金點子”，爭做黨建幫扶員。組建宣講團，定期開展總書記重要講話、省市縣黨建精神、惠民政策信息宣講，爭做政策宣傳員。開展網(wǎng)格“走親”，每日坐班、每周走訪、每月代辦，爭做為民服務(wù)代理員。

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