【熱點(diǎn)背景材料】

　　選拔尖子生組成“清華北大班”、花錢從外地買高分的好學(xué)苗、只要考上北大清華就獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元、評(píng)職稱時(shí)優(yōu)待班里有考上北大清華學(xué)生的老師……當(dāng)前，有不少地方的高中都存在“錦標(biāo)主義”傾向,他們都把有多少學(xué)生考上北大清華當(dāng)成重要指標(biāo),以此向外界展示自己教育的成功。

　　過(guò)度追求“北清率”是一種異化的教育行為，極易引發(fā)新的不公平和其他各種扭曲的教育現(xiàn)象。瘋狂追求“北清率”只是一個(gè)表征,如果不能深刻理解它的現(xiàn)實(shí)背景,就挖不掉教育功利主義的病根子。這正是“北清率”“狀元熱”年年?duì)幾h卻又年年重演的重要原因。

　　追求“北清率”折射出政府、學(xué)校、家長(zhǎng)都具有的切實(shí)訴求:政府需要可以量化的指標(biāo)以期提升當(dāng)?shù)亟逃�質(zhì)量,其中也不乏官員謀求教育政績(jī);此外，不受國(guó)家財(cái)政全額保障的高中，尤其是民辦高中需要打造招生金字招牌,以期吸引更多擇校費(fèi)和優(yōu)秀師資,形成良性循環(huán)。

　　家長(zhǎng)們對(duì)“北清率”也并不反感,甚至趨之若鶩,這種趨之若鶩的背后,是老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴盼,也折射出優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重匱乏。

　　一些區(qū)縣多年來(lái)也沒有一個(gè)學(xué)生考上清華北大,全校數(shù)一數(shù)二的成績(jī)甚至進(jìn)不了鄰縣高中的重點(diǎn)班;而在另一些地市的重點(diǎn)高中,幾乎每個(gè)班都有學(xué)生考上名校,學(xué)校不僅不為“北清率”發(fā)愁,甚至目標(biāo)早已不局限在此,而擴(kuò)展到香港和國(guó)外高校。

　　要想扭轉(zhuǎn)這一異化現(xiàn)象，真正打造教育強(qiáng)國(guó),應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

　　首先，要避免功利化“刷榜單”行為，而要在特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展上做文章。堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色辦校、依法治�！钡霓k學(xué)理念。

　　其次，要突出學(xué)科特色。學(xué)科建設(shè)要懂得“取”“舍”，切忌一哄而上，盲目增設(shè)熱門學(xué)科，不切實(shí)際地追求學(xué)科上的大而全。