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　　2016年3月，朋友圈里曬出了一張某在線輔導(dǎo)老師的課程清單，2617名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平臺(tái)分成后，該老師一小時(shí)的實(shí)際收入高達(dá)18842元，這個(gè)薪資甚至超過(guò)當(dāng)下火熱的網(wǎng)絡(luò)女主播。

　　深度解析

　　[綜合分析]

　　老師線上兼職也不是什么洪水猛獸，如果放在整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大背景下來(lái)看，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有其必然性與合理性。比如隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)層面的深度滲透，各種線上平臺(tái)和APP層出不窮，幾乎涵蓋每一個(gè)你能想象到的行業(yè)，比如商業(yè)、醫(yī)療、金融等等，教育行業(yè)自然無(wú)法“獨(dú)善其身”。其實(shí)在此之前，在線教育的發(fā)展已經(jīng)是如火如荼了，網(wǎng)上公開(kāi)課層出不窮，沖擊線下家教和教育培訓(xùn)市場(chǎng)，早已不知成就了多少創(chuàng)業(yè)巨富與商業(yè)巨頭。

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”的話語(yǔ)環(huán)境下，在線輔導(dǎo)是教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，優(yōu)點(diǎn)是明顯的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提高了閑暇時(shí)間的利用度，獲得了相應(yīng)的報(bào)酬，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在線輔導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一些“輔導(dǎo)班”便宜，教學(xué)效果好，受益度高。

　　教師從事在線教育，方便更多的學(xué)生從中獲得成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)成分，特別是縮短與優(yōu)秀教師接觸的距離、空間和時(shí)間限制，可以在無(wú)形中打破學(xué)校與學(xué)校、地區(qū)與地區(qū)之間的教育差距，

　　俗話說(shuō)，君子愛(ài)財(cái)取之有道，教師未嘗不可以有點(diǎn)“企業(yè)家精神”，雖然不是每個(gè)老師都可以成為俞敏洪，但借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，“努力創(chuàng)新，恪守責(zé)任，敬業(yè)誠(chéng)信，創(chuàng)造利潤(rùn)”等的企業(yè)家精神，一樣可以在教師身上發(fā)光發(fā)熱。