第一，提煉主旨

　　一般可分為兩個步驟：1.通讀全文，了解文章的內(nèi)容和大意;2.提煉和概括主旨。

　　第二，提煉文章主旨可以從兩方面入手

　　1.注意不同文體的特點(diǎn)

　　把握記敘文的主旨可以從人物形象、情節(jié)或事件的發(fā)展、景與情的關(guān)系等方面入手;概括說明文的主旨應(yīng)抓住那些最能說明事物、闡明事理的本質(zhì)內(nèi)容;議論文在概括主旨時要緊扣最能表現(xiàn)作者見解和主張的文字。

　　2.仔細(xì)研讀全文和尋找關(guān)鍵語句

　　文章的中心意思是通過材料取舍、謀篇布局、遣詞造句來表現(xiàn)的。它統(tǒng)攝全篇，滲透在全文材料中，又往往體現(xiàn)在某些關(guān)鍵語句中。因此，概括文章中心意思離不開在熟悉全文內(nèi)容、剖析文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上尋找最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵語句。

　　例題：孔子嘗曰：“未知生，焉知死?”生與死自孔子時起便是中國人始終關(guān)注的問題，并得到各種回答，尤其在漢代，人們以空前的熱情討論這兩個問題，不僅是出于學(xué)者的學(xué)術(shù)興趣，亦出于普通民眾生存的需要。然而，正如孔子所說，在中國思想史上，對生的問題的關(guān)注似乎遠(yuǎn)勝于對死的問題的追問。有時候人們確實(shí)覺得后者更重要，但這并非由于死本身，而是因?yàn)槿藗冏罱K分析認(rèn)為，死是生的延續(xù)。

　　這段文字的核心觀點(diǎn)是?

　　A.孔子關(guān)于生死的看法對中國人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

　　B.生與死是中國思想史上長期受到關(guān)注的問題

　　C.中國人對生與死的問題的討論實(shí)際以生為旨?xì)w

　　D.對生死問題的不同答案源自討論者的不同觀念

　　正確答案：C