2016年注冊(cè)城市規(guī)劃師《相關(guān)知識(shí)》熱身訓(xùn)練(8)
(1)依據(jù)研究目標(biāo)的不同,研究工作可分為描述性研究、解釋性研究。預(yù)測(cè)性研究、評(píng)價(jià)性研究、對(duì)策性研究等類型。主要目標(biāo)是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的具體方案和措施,以應(yīng)用為目的的是( )。
A. 評(píng)價(jià)性研究
B. 對(duì)策性研究
C. 解釋性研究
D. 預(yù)測(cè)性研究
(2)“城市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)自于外部市場(chǎng)對(duì)城市產(chǎn)品的需求”是城市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原理中( )的內(nèi)容。
A. 需求指向理論
B. 供給基礎(chǔ)理論
C. 需求基礎(chǔ)理論
D. 供給指向理論
(3)按照層數(shù)的不同,我國(guó)住宅建筑可分為( )。
A. 2類
B. 3類
C. 4類
D. 5類
(4)關(guān)于建設(shè)程序說(shuō)法不正確的是( )。
A. 建設(shè)程序是指建設(shè)項(xiàng)目從設(shè)想、選擇、評(píng)估、決策、設(shè)計(jì)、施工到竣工驗(yàn)收、投入生產(chǎn)整個(gè)建設(shè)過(guò)程中,各項(xiàng)工作必須遵循的先后次序的法則
B. 它是項(xiàng)目科學(xué)決策和順利進(jìn)行的重要保證
C. 建設(shè)程序只可適當(dāng)違反,有時(shí)可不共同遵守
D. 建設(shè)程序科學(xué)地總結(jié)了建設(shè)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),反映了建設(shè)工作所固有的客觀規(guī)律
(5)下列措施中那些措施會(huì)減弱建筑物的保溫功能( )。
A. 加大建筑的進(jìn)深
B. 增加外墻長(zhǎng)度
C. 增加外墻厚度
D. 建筑朝向盡可能南向
(6)下列城市社會(huì)生活的主要特征中,( )不正確。
A. 節(jié)奏快而精密配合
B. 越軌行為增多
C. 文化異質(zhì)而互不寬容
D. 交往表面化與“事本主義”
(7)在一般房屋中色彩的協(xié)調(diào)配合有( )好處。
A. 有利于提供視覺(jué)刺激,改善單調(diào)
B. 可以配合人的活動(dòng)與行為需要促進(jìn)空間的功能,使空間感覺(jué)發(fā)生變化
C. 有利于提供視覺(jué)刺激,改善單調(diào),強(qiáng)調(diào)體積或用于象征、裝飾形成氣氛
D. 減少人對(duì)環(huán)境理解的困難
(8)從較具體的角度看,建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)要服務(wù)于三個(gè)目的,不包括( )。
A. 明確開(kāi)發(fā)建設(shè)者的環(huán)境責(zé)任
B. 保證建設(shè)項(xiàng)目投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)后既能達(dá)到環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)要求,也為安全、穩(wěn)定的生產(chǎn)打好基礎(chǔ)
C. 對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)保工程設(shè)計(jì)提出具體要求和提供科學(xué)依據(jù)
D. 為環(huán)保行政管理部門(mén)實(shí)行對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境管理提供科學(xué)依據(jù)和具有約束力的文件
(9)就城市噪聲而言,主要有四種噪聲。下列闡述有誤的是( )。
A. 交通噪聲是現(xiàn)代城市重要的公害
B. 工業(yè)噪聲是工廠的機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的噪聲
C. 建筑施工噪聲源是多種多樣的,且經(jīng)濟(jì)變換
D. 人群噪聲是最嚴(yán)重的城市噪聲
(10)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的敘述正確的是( )。
A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展必定伴隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必定帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C. 如果一個(gè)國(guó)家或城市的商品和服務(wù)增加了,就可以把這一提高看做“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”
D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以用國(guó)民生產(chǎn)總值來(lái)衡量
(1) :B
(2) :A
(3) :C
(4) :C
(5) :B
(6) :C
(7) :C
(8) :B
(9) :D
(10) :A
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