2020年出版資格考試《基礎(chǔ)知識》中級檢測題及答案（8）

2020年出版資格考試《基礎(chǔ)知識》中級檢測題及答案（8）

　　一、單項選擇題

　　1.出版物宣傳文字不包括(　A　)。

　　A.審稿意見

　　B.出版消息

　　C.出版物廣告

　　D.出版物評論

　　2.在出版物發(fā)行活動的構(gòu)成要素中，(　D　)是發(fā)行活動產(chǎn)生和發(fā)展的原動力。

　　A.出版單位

　　B.出版物

　　C.出版物發(fā)行單位

　　D.消費者

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　　3.下列關(guān)于校對符號使用的表述，錯誤的是(　D　)。

　　A.同一份校樣上，不同人留下的筆跡必須顏色有區(qū)別

　　B.校對符號和示意改正的字符不能用灰色鉛筆書寫

　　C.校對引線不可交叉

　　D.校對符號及其用法不適用于少數(shù)民族文字

　　4.“三校一讀”制度中的三校指的是(　B　)。

　　A.作者、編輯、校對人員共同參與校對

　　B.由不同校對人員進行三次校對

　　C.編輯人員校對，校對人員校對，計算機校對

　　D.由一名責任校對校讀三次

　　5.對校法中點校的優(yōu)點是(　C　)。

　　A.校對速度快

　　B.不易產(chǎn)生疲勞

　　C.能自由支配校對速度

　　D.很少產(chǎn)生漏校

　　6.目前凸版印刷主要采用(　D　)。

　　A.鉛版

　　B.銅版

　　C.鋅版

　　D.柔性版

　　7.通過一定的方法將已組版的圖文頁面制作成樣張的過程叫做(　C　)。

　　A.制版

　　B.曬版

　　C.打樣

　　D.印刷

　　8.精裝圖書不能采用的訂書方式是(　A　)。

　　A.騎馬訂

　　B.鎖線訂

　　C.塑料線燙訂

　　D.無線膠背訂

　　9.編者按一般由(　B　)撰稿，目的在于引起讀者的注意。

　　A.作者

　　B.責任編輯

　　C.讀者

　　D.技術(shù)編輯

　　10.出版物實現(xiàn)其價值是在(　B　)。

　　A.生產(chǎn)領(lǐng)域

　　B.流通領(lǐng)域

　　C.保管收藏環(huán)節(jié)

　　D.裝幀設(shè)計環(huán)節(jié)

　　11.某書店向出版社報訂1 000冊圖書，不退貨。這種出版物購銷方式是(　C　)。

　　A.包銷

　　B.促銷

　　C.經(jīng)銷

　　D.行銷

　　12.下列關(guān)于出版物總發(fā)行的表述，錯誤的是(　A　)。

　　A.總發(fā)行的銷售形式主要是批發(fā)和零售

　　B.一種出版物的總發(fā)行權(quán)只能由一個單位擁有

　　C.總發(fā)行是指總發(fā)行單位統(tǒng)一包銷出版物

　　D.大型出版物零售單位也是總發(fā)行的銷售對象

　　13.出版物發(fā)行渠道有長短之分，決定其長短的標志是出版物流通過程中(　D　)。

　　A.物流時間的長短

　　B.運輸路程的長短

　　C.貨款回收時間的長短

　　D.中間商環(huán)節(jié)的多少

　　14.下列關(guān)于審稿意見的表述，錯誤的是(　D　)。

　　A.審稿意見的寫作是編輯的基本職責

　　B.審稿意見要觀點鮮明，意見具體

　　C.稿件的價值評估是審稿意見中必不可少的內(nèi)容

　　D.審稿意見的字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定的范圍

　　15.下列關(guān)于送審報告的表述，錯誤的是(　A　)。

　　A.每部稿件都需寫送審報告

　　B.在出版單位內(nèi)部，送審報告是寫給出版單位領(lǐng)導(dǎo)的請示性文件

　　C.送審報告應(yīng)簡要說明原稿和作者基本情況

　　D.送審報告一般由責任編輯擬稿

　　二、多項選擇題

　　1.書刊印前制作中，圖形輸入的方式有(　BDE　)。

　　A.用鍵盤輸入

　　B.數(shù)字化儀輸入

　　C.視頻捕獲卡輸入

　　D.數(shù)字化文件輸入

　　E.計算機直接繪制

　　2.陽圖PS版曬版工藝流程包括(　BCD　)等工藝環(huán)節(jié)。

　　A.照相

　　B.裝版

　　C.顯影沖洗

　　D.提墨

　　E.打樣

　　3.下列關(guān)于訂書方式的質(zhì)量要求，正確的有(　CDE　)。

　　A.騎馬訂書心歪斜不超過5毫米

　　B.無線膠粘訂可選擇使用植物類黏合劑

　　C.鎖線訂的針位和針距要符合書刊開數(shù)和工藝要求，沒有漏針

　　D.縫紉平訂要根據(jù)書刊厚度選擇合適的縫針號數(shù)和線的粗細

　　E.無線膠粘訂的銑口數(shù)和銑背深度依書帖最里面一頁能粘牢為準來確定

　　4.出版物發(fā)行對出版物生產(chǎn)環(huán)節(jié)的作用，可歸納為(　ABCD　)。

　　A.為生產(chǎn)者縮短出版物買賣時間

　　B.影響出版物生產(chǎn)成本

　　C.促進出版物生產(chǎn)規(guī)模擴大

　　D.影響出版物生產(chǎn)者的經(jīng)營效益

　　E.加快出版物生產(chǎn)周期

　　5.下列關(guān)于出版物發(fā)行過程主要環(huán)節(jié)的表述，正確的有(　ABC　)。

　　A.出版單位擁有總發(fā)行權(quán)，但擁有總發(fā)行權(quán)的不一定是出版單位

　　B.每種圖書的批發(fā)商不一定只有一個，但往往有幾個銷售層次

　　C.零售商的數(shù)量很多，但銷售層次只有一個

　　D.每種圖書的批發(fā)商有很多，但銷售層次只有一個

　　E.每種圖書的零售商很多，且銷售層次不止一個

　　6.查找1949年以前的報刊資料，可以利用(　BC　)等。

　　A.《全國主要報刊資料索引》

　　B.《中國近代期刊篇目匯錄》

　　C.《(1833—1949)全國中文期刊聯(lián)合目錄》(增訂本)

　　D.《復(fù)印報刊資料索引》

　　E.《中國社會科學文獻題錄》

　　7.下列工具書中，可檢索人物資料的主要有(　ABCE　)。

　　A.《十通索引》

　　B.《中國歷代年譜總錄》

　　C.《宋元方志傳記索引》

　　D.《自然科學大事年表》

　　E.《中國百科年鑒》

　　8.期刊的宏觀層次選題策劃是策劃期刊的(　ACDE　)等。

　　A.性質(zhì)和宗旨

　　B.作品組配

　　C.編輯方針

　　D.內(nèi)容定位

　　E.形態(tài)結(jié)構(gòu)

　　9.審稿的作用包括(　ACD　)。

　　A.決定稿件取舍，為文化傳播把關(guān)

　　B.提高印制質(zhì)量，爭取印制優(yōu)等品

　　C.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人才，擴大作者隊伍

　　D.提出修改意見，提高稿件質(zhì)量

　　E.擴展發(fā)行網(wǎng)點，爭取暢銷

　　10.下列關(guān)于數(shù)量概念的表述，正確的有(　ADE　)。

　　A.增加2倍，即過去為1，現(xiàn)在為3

　　B.增加2倍，即過去為1，現(xiàn)在為2

　　C.降低60%，即過去為100，現(xiàn)在為60

　　D.降低60%，即過去為100，現(xiàn)在為40

　　E.超額60%，即定額為100，現(xiàn)在為160

　　11.下列各項中，單位名稱和中文表述都正確的有(　ACD　)。

　　A.速度單位m/s：米每秒

　　B.質(zhì)量熱容單位J/(kg?K)：焦耳每千克每開爾文 C.面積單位m2：平方米

　　D.摩爾體積單位m3/mol：立方米每摩爾

　　E.力矩單位N?m：牛頓米出版專業(yè)職業(yè)資格考試交流QQ群：97307573

　　12.編輯檢查復(fù)印清樣的主要目的有(　ABE　)。

　　A.確保排版質(zhì)量

　　B.確保全書結(jié)構(gòu)組成齊全

　　C.處理作者修改意見

　　D.處理編輯加工整理階段遺留或疏忽的問題

　　E.檢查全書各個組成部分的印訂次序

　　13.書刊外部裝幀設(shè)計不包括(　AE　)。

　　A.版心規(guī)格設(shè)計

　　B.書刊開本選擇

　　C.書心用紙選擇

　　D.表面整飾設(shè)計

　　E.頁碼版式設(shè)計

　　14.排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括(　ACE　)。

　　A.草字誤判

　　B.原告錯誤

　　C.鄰位錯改

　　D.校樣錯改

　　E.拆字失誤

　　15.段玉裁說：“照本改字，不訛不漏，謂之校異同;信其是處則從之，信其非處則改之，謂之校是非�！卑堰@句話用于現(xiàn)代校對，正確的理解是(　BCE　)。

　　A.“本”是指作者交來的原稿

　　B.“本”是指經(jīng)編輯加工過的原稿

　　C.校異同是指將校樣與原稿的相異之處改得與原稿相同

　　D.校異同是校正編輯與作者之間的差異

　　E.“非”是指原稿中的錯漏，但現(xiàn)代校對對它的處理方式與段玉裁應(yīng)該不同

　　16.下列關(guān)于折校的表述，錯誤的有(　CE　)。

　　A.折校不利于校是非

　　B.折校是對校法中常用的一種方法

　　C.折校是一種本校法

　　D.折校時，要把校樣放在桌上，將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進行

　　E.折校時，要把原稿和校樣平放在桌上進行

　　17.下列關(guān)于本校法的表述，正確的有(　ADE　)。

　　A.通讀校樣時常采用本校法

　　B.采用本校法應(yīng)通過查閱文獻做出是非判斷

　　C.本校法主要用校異同

　　D.本校法是校對人員通過本稿件前后、左右的互證和比較來發(fā)現(xiàn)問題 E.本校法要求校對者具有豐富的經(jīng)驗和較強的辨錯能力

　　18.下列關(guān)于校對工作基本制度的表述，正確的有(　ACE　)。

　　A.“三校一讀”是書刊校對次數(shù)的下限，不可隨意減少

　　B.責任校對只負責付印樣的通讀工作，不參與各校次的具體校對

　　C.終校不可由專業(yè)技術(shù)職務(wù)低于中級的專業(yè)校對人擔任

　　D.責任校對必須由具備出版專業(yè)初級職業(yè)資格的專職校對人員擔任

　　E.重點圖書、工具書應(yīng)相應(yīng)增加校次，以確保圖書質(zhì)量

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