出版專業(yè)職業(yè)資格考試初級實務(wù)考點歷年真題：校對概述

　　校是非又稱“活�！� ， 是一種層次更高、 難度更大的校對功能。 校是非要求校對人員不僅要有很強的責(zé)任心， 還要具備豐富的校對經(jīng)驗、 扎實的文字功底和廣博的知識積累。

　　校是非是指校對者憑借自身積累積累的知識或其他權(quán) 威資料， 或者憑借校對人員的經(jīng)驗通過原稿內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系， 或者憑借校對人員的經(jīng)驗通過原稿內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系來判斷原稿內(nèi)容是否正確， 確認其“是” 就通過， 確認其“非” 就提出疑問， 交給編輯核實后處理。

　　校是非要求校對者不僅要有很強的責(zé)任心， 而且要具備扎實的文字功底、 廣博的知識積累。

　　校是非又稱“活校” ， 相對于校異同來說， 是一種層次更高、 難度更大的校對功能。

　　校對工作是文字性、 知識性和技術(shù)性的創(chuàng)造性勞動， 是編輯工作的延續(xù)， 是對編輯工作的補充和完善。

　　編輯工作和校對工作都要用到校對符號。

　　校對工作是與編輯工作同時出現(xiàn)的。 在古代相當(dāng)長的時期里， 編輯與校對工作是合一的， 編書人同時又是校書人。

　　校對工作通過校異同訂正排版過程中產(chǎn)生的差錯， 可以保證編輯的工作成果不受損害; 通過校是非發(fā)現(xiàn)原稿中可能存在的疏漏， 以校對質(zhì)疑的方式向編輯提出問題， 則能夠幫助編輯把好稿件的質(zhì)量關(guān)。 校對與編輯兩者相互合作， 相互配合。 在書刊生產(chǎn)過程中， 校對與編輯的目標完全一致， 即消滅差錯， 提高編校質(zhì)量。