2020年出版資格考試《基礎(chǔ)知識》初級課后習(xí)題6

2020年出版資格考試《基礎(chǔ)知識》初級課后習(xí)題6

　　一、單選題

　　1.以下關(guān)于新聞出版總署的主要職責(zé)，錯誤的是()。

　　A.參與起草有關(guān)出版活動的法律法規(guī)

　　B.審批大型出版項(xiàng)目的投資預(yù)算

　　C.指定和實(shí)施出版行政部門的管理規(guī)章

　　D.指定全國出版單位總量、結(jié)構(gòu)、布局的規(guī)劃

　　2.我國出版行政管理的對象不包括()。

　　A.出版單位　　B.印刷復(fù)制單位和印制單位　　C.出版專業(yè)單位　　D.發(fā)行單位

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　　3.《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》屬于()。

　　A.法律　　B. 行政法規(guī)　　C.部門規(guī)章　　D. 地方法規(guī)

　　4.以下法規(guī)中，屬于我國有關(guān)出版工作的最重要的基本行政法規(guī)的是()。

　　A.《中華人民共和國著作權(quán)法》　　B.《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》

　　C.《出版管理?xiàng)l例》　　D.《音像制品管理?xiàng)l例》

　　5.我國對出版單位的設(shè)立實(shí)行()。

　　A.登記制　　B. 追懲制　　C.審批制　　D. 檢查制

　　6.按規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)，還應(yīng)持出版許可證到()辦理互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)等相關(guān)手續(xù)。

　　A.國家電信管理機(jī)構(gòu)　　B. 國家郵政總局　　C.省級電信管理機(jī)構(gòu)　　D. 省級郵政局

　　7.出版行政部門按照《出版管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，對出版單位實(shí)行()，以加強(qiáng)對出版活動的日常監(jiān)督管理。

　　A.特殊選擇轉(zhuǎn)向報批制　　B. 重大選題備案制　　C.年度出版計劃備案制　　D. 年檢登記制

　　8.在出版專業(yè)職業(yè)資格中，高級資格的取得實(shí)行()制度。

　　A.考試　　B. 評審　　C.考試與評審相結(jié)合　　D. 考試或評審

　　9.以下應(yīng)取消出版專業(yè)職業(yè)資格的情形是()。

　　A.脫離出版專業(yè)技術(shù)崗位一年　　B.脫離出版專業(yè)技術(shù)崗位兩年以上

　　C.有一次年度考核不合格　　D.不能按要求提供參加繼續(xù)的有關(guān)證明

　　10.按《圖書質(zhì)量保障體系》的規(guī)定，出版法規(guī)強(qiáng)化培訓(xùn)制度屬于()。

　　A.引導(dǎo)機(jī)制　　B. 約束機(jī)制　　C.監(jiān)督機(jī)制　　D. 責(zé)任機(jī)制

　　參考答案:1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.B 10.A

　　11.“英雄雷鋒”這個短語的結(jié)構(gòu)類型是(　)。

　　A.主謂短語 B.偏正短語　　C.復(fù)指短語 D.中補(bǔ)短語

　　12.下列句子中加點(diǎn)的詞語，解釋不當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計較個人的榮辱得失。

　　計較：計算比較。

　　B.聯(lián)合國文件用語講究含蓄和婉轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說“敵人”而說“對手”。

　　婉轉(zhuǎn)：溫和而曲折。

　　C.提著理想的明燈走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必過多躊躇和張望。

　　躊躇：得意的樣子。

　　D.據(jù)說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來，可見作者十分講究錘煉語言。

　　錘煉：反復(fù)推敲，加以提煉。

　　13.下列各項(xiàng)的前一句均有歧義，后一句是為消除歧義而做的補(bǔ)充，其中補(bǔ)充以后真正能消除歧義的是(　)。

　　A.他在火車上畫畫。我在輪船上畫畫�！　�B.老張正在考碩士。老李正在考博士。

　　C.她的衣服做得好。她的生意很興隆。　　D.我要炒菜。你別打岔。

　　14.下列句子中，沒有語病且句意明確的是(　)。

　　A.劉有璀到處宣揚(yáng)，他家有治療癲癇的祖?zhèn)髅胤�，且屢試不爽，病人用了他家的秘方，一會就渾身發(fā)熱，手發(fā)麻。

　　B.他告訴記者，這套文集收錄了他45歲以前創(chuàng)作的385萬字左右的作品，其中包括6部涉及知青題材的作品均在其列。

　　C.這次學(xué)校里的元旦聯(lián)歡會由我們班的李剛和楊曉英共同主持。他們成功的主持，為我們班增添了光彩。

　　D.我們漫步在通往光明頂?shù)钠閸缟铰飞�，左顧右盼，那一幅幅如畫的美景絡(luò)繹不絕地?fù)涿娑鴣怼?/P>

　　15.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.既然天下雨了，因此我要帶雨傘。

　　B.冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

　　C.即使條件很差，我們到底把這個難題解決了。

　　D.雖然小王同學(xué)只說了這么一句，但卻深刻地概括了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)貌。

　　16.下列詞語中，完全是貶義的一組是(　)。

　　A.隱私 兔死狐悲 若即若離 B.漏網(wǎng) 死灰復(fù)燃 文過飾非

　　C.圖謀 呼天搶地 軟硬兼施 D.軟弱 心驚肉跳 呼朋引類

　　17.若在短詩“老師，老師，/你是 ，/你是 ，/你 ，/你 ”中的橫線處，按原序填入下列各組短語，最為恰當(dāng)且形成押韻的是(　)。

　　A.基石，奠定后代成長 希望，維系祖國曙光 以清貧譜寫高風(fēng)亮節(jié) 以尊嚴(yán)敲擊元韻悠長

　　B.神圣殿堂 建設(shè)疆場 用青春系住味來的理想 把事業(yè)當(dāng)作生命韻航向

　　C.溫暖陽光 化雨春風(fēng) 把平凡鑄成偉大 將汗水化為甘霖

　　D.知識的化身 科學(xué)的使者 催動樹苗健康長大 激勵我們積極向上

　　18.同義句式是指(　)。

　　A.基本意思相同的白話句和文言句可以成為同義句式，倒裝句和原句不能成為同義句式

　　B.肯定句，否定句，疑問句，祈使句

　　C.一組基本意思不同而修辭效果相同的句式

　　D.一組基本意思相同而修辭效果有差別的句式

　　19.詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所用的修辭方式是(　)。

　　A.比喻 B.對比　　C.夸張 D.比擬

　　20.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是(　)。

　　A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

　　B.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

　　C.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

　　D.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

　　參考答案：11.C 12.C 13.C 14.C 15.B 16.B 17.A 18.D 19.B 20.C

　　二、綜合題

　　1.閱讀下面一段文字，然后回答問題。

　　六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花;三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫;流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。

　　問題一：　　請從這段文字中找出兩個運(yùn)用了修辭手法的句子并畫線標(biāo)明，再在下面空白處分別說明它們各運(yùn)用了哪種修辭手法。

　　問題二：　　最后一句話中，將“支撐”換成“支持”好不好?為什么?

　　問題三：　　這段文字中運(yùn)用了大量長句，請結(jié)合這段文字，說說長句有什么樣的修辭效果。

　　2.下面一段話中有5處邏輯錯誤，請?jiān)阱e誤之處畫線并分別指出其錯誤類型。

　　我的家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)離祖國的邊疆，不到三年多的時間里，家鄉(xiāng)有了很大變化。最近我發(fā)了一份電子郵件，告訴家里我的第一篇處女作發(fā)表了，我想當(dāng)他們收到我的專遞郵件時，不會不為我取得的成績感到不高興的。

　　3.閱讀下面一段古文，將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語，并解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　古弼為人，忠慎質(zhì)直。嘗以上谷①苑囿太廣，乞減太半以賜平民，入見魏主②，欲奏其事。帝方與給事中劉樹圍棋，志不在弼。弼侍坐良久，不獲陳聞。忽起捽樹頭，掣下床，搏其耳，毆其背，曰：“朝廷不治，實(shí)爾之罪!”帝失容，舍棋曰：“不聽奏事，朕之過也，樹何罪!置之!”弼具以狀聞，帝皆可其奏。弼日：“為人臣無禮至此，其罪大矣�！背鲈劰�車③，免冠徒跣請罪。

　　[注]

　　①上谷：古地名，在今河北省北部。

　�、谖褐鳎罕背�魏太武帝拓跋燾。

　�、酃�車：官署名。

　　4.請根據(jù)材料回答問題。

　　小張是某大學(xué)歷史系畢業(yè)生，現(xiàn)為某出版社編輯。除了做好編輯工作，小張還結(jié)合實(shí)際從事專業(yè)研究，主要研究方向集中在中國出版史方面。

　　問題一：　　小張到某圖書館借書，若使用該圖書館按中圖法編排的分類目錄，可以到哪幾個類目下查找相關(guān)的專業(yè)圖書?請至少寫出兩大類的標(biāo)記符號與名稱。

　　問題二：　　小張要利用該館電子資源檢索中文期刊論文，請問小張可選用哪種網(wǎng)上信息源?如何使用?

　　參考答案：

　　1.問題一：

　　六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花;三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓上跳動的律。(對比，擬物或比擬)

　　……這才注定了二胡流浪的行腳。(比擬)流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫;流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。(比擬，暗喻或比喻)

　　問題二：　　不好。因?yàn)椤爸�撐”有使精神不崩潰的意思，而“支持”沒有這層意思。

　　問題三：　　長句的修辭效果是：表意周詳，抒情細(xì)膩、深沉，節(jié)奏舒緩。

　　2.(1)“祖國”，概念誤用。

　　(2)“不到三年多”，自相矛盾或前后矛盾。

　　(3)“電子郵件”與“專遞郵件”，偷換概念或概念誤換。

　　(4)“第一篇處女作”，限制多余或限制不當(dāng)。

　　(5)“不會不為……感到不高興”，誤用否定。

　　3.譯文：

　　(1)曾經(jīng)因?yàn)樯瞎鹊幕始矣潍C園林太大，請(乞)求減去大部分面積賜給貧苦百姓。

　　(2)突然起身揪(抓)住劉樹的頭發(fā)，把他拉下坐床(床)，揪(擰、扯)著他的耳朵，揍打(打、毆打)他的后背(背、背部)。

　　釋詞：

　　(1)爾：你。

　　(2)置：放;放開。

　　(3)可：許可，批準(zhǔn)。

　　(4)詣：到……去。

　　(5)跣：赤腳(光腳)。

　　4.(1)可以到G大類(文化、科學(xué)、教育、體育)和K大類(歷史、地理)查詢相關(guān)圖書。

　　(2)可以使用中國期刊網(wǎng)。

　　通過網(wǎng)絡(luò)檢索到所需文獻(xiàn)后，點(diǎn)擊“下載”，可以下載原文，然后用專用閱讀軟件閱讀利用。

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