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2015年成人高考專升本醫(yī)學生理學考點(1)

來源:考試網(wǎng)  [ 2015年10月22日 ]  【

  醫(yī)學倫理學發(fā)展的三個階段 1.傳統(tǒng)醫(yī)學倫理學 :即醫(yī)務倫理學 2.現(xiàn)代(生物)醫(yī)學倫理學:3.生命倫理學:

  生命倫理學的具體任務是:面對道德難題,為人們的行為作出合理的選擇。

  倫理學的基本任務是:1. 做人道理的感悟 2. 面對困惑的選擇 3. 幸福和諧道路的尋求

  作為科學的醫(yī)學其任務是解決“能”或者“不能”的問題,而倫理學的任務是面對醫(yī)學技術在實際中的應用,提出“應該”還是“不應該” 的問題。

  醫(yī)學倫理學是一門研究醫(yī)學中的各種關系,以解決現(xiàn)實醫(yī)學中種種道德難題和沖突的綜合性交叉性學科。又稱道德哲學,核心是醫(yī)患關系問題

  臨床生命倫理學的核心內(nèi)容:醫(yī)學人道主義

  醫(yī)學人道主義的核心內(nèi)容 : ①尊重病人的生命及其價值 最基本的。 ② 尊重病人的人格與尊嚴 最本質(zhì)的。 ③尊重病人平等的醫(yī)療權利 尊重的具體體現(xiàn)。 ④ 對社會利益及人類健康利益的維護。

  醫(yī)學倫理學原則

  (一)生命神圣與價值原則(倫理學的最基本原則)1.尊重人的生命——道德義務

  2.尊重生命的價值——道德責任

  (二)有利無傷原則 1.有利與無傷的關系。

  2.醫(yī)療傷害的種類 ①技術性傷害: ②行為性傷害: ③經(jīng)濟性傷害:

  (三)尊重與自主原則

  (四)公正與公益原則

  醫(yī)學倫理學原則的應用的主次序列 :首位是生命價值原則,其次是有利無傷原則、尊重與自主原則、公正與公益原則。

  醫(yī)—患關系的概念:醫(yī)—患關系是指在醫(yī)療過程中,醫(yī)務人員與病人為了診斷和治療的需要所建立起來的相互間特定的醫(yī)治關系。醫(yī)—患關系包括技術關系與非技術關系

  技術化、商業(yè)化、民主化、法律化,這就是醫(yī)—患關系的現(xiàn)代特征。

  建立人道醫(yī)患關系的原則:

  1、確立臨床醫(yī)學人的價值原則。2、堅持對患者全面負責。3、發(fā)揚人類應有的同情心。4、避免“科學主義”的影響。5、努力學習人文科學知識 .6、提高人際關系交往能力

  適合我國國情的病人權利的基本內(nèi)容: 1、病人的醫(yī)療權 2、病人的參與醫(yī)療權 3、病人的醫(yī)療自主權和知情同意權 4、病人的隱私保密權。5、病人的拒絕治療和拒絕實驗權 6、病人的醫(yī)療監(jiān)督權

  干涉權:是指在一些特定情況下,醫(yī)生用來限制病人自主權,以達到完成醫(yī)生對病人的職責與義務的權利。

  醫(yī)生干涉權使用的二個特點:1.醫(yī)生的行為是善的,一切都是為了病人的利益。2.有關決定由醫(yī)生代替病人作出,而不是由病人作出。 但是,醫(yī)生行使干涉權必須合理且有所監(jiān)督。

  醫(yī)患權利與義務的關系

  ①醫(yī)生權利與醫(yī)生義務的關系:義務是權利的前提;②醫(yī)生權利與病人權利的關系:醫(yī)生權利服從病人醫(yī)療權;③醫(yī)生義務與病人權利的關系:醫(yī)生義務與病人權利是統(tǒng)一體。

  知情同意的含義:在醫(yī)療中,醫(yī)務人員(醫(yī)方)向病人提供有關診療方案及與此方案相關的足夠的信息,由病人作出選擇和決定

  知情同意具有以下特征:①義務性: ②意向性: ③自愿性: ④形式多樣性:

  知情同意的四個要素:①信息的揭示: ②信息的理解: ③自愿的同意: ④同意的能力:

  知情同意的意義:①知情同意是自主原則的集中體現(xiàn)。②知情同意有利于建立合作的醫(yī)—患關系。③知情同意可以減少民事和刑事責任。

  講真話的原則與藝術 醫(yī)療上講真話的藝術應該在維護病人利益的原則前提下,考慮對什么人、在什么地方、什么時候講真話。

  醫(yī)療保密是指醫(yī)務人員在醫(yī)療中,不向他人泄露能造成不良醫(yī)療后果的疾病有關信息的“信托行為”

  保密的意義:①是尊重病人自主權、病人人格尊嚴的重要形式。②是醫(yī)—患關系維護的重要保證。

  人體實驗的原則: 1.知情同意原則2.有利無傷原則3.為醫(yī)學目的原則4.實驗對照原則

  高醫(yī)學技術的價值: ①科學價值: ②社會價值: ③道德價值:

  高技術運用的現(xiàn)實道德問題1) 影響醫(yī)療資源的分配(2) 治療代價與生命質(zhì)量的矛盾

  臨床技術運用的最優(yōu)化原則:① 積極獲取最佳療效 ② 確保診療安全無害,提倡微創(chuàng)醫(yī)療 ③ 竭力減輕病人痛苦 ④ 力求降低醫(yī)療費用

  器官資源的分配 ⑴ 醫(yī)學標準。 ⑵ 非治療標準。 ⑶ 綜合因素標準。

  人的生命的本質(zhì)特征:具有意識和自我意識。人是具有意識和自我意識的實體。

  正是人的意識和自我意識,使人在從受精卵開始到最后死亡的發(fā)展過程中,從生物人的特征發(fā)展到具有人格人的特征。

  人的自我意識產(chǎn)生需要兩個條件: 第一,人的大腦結構和功能的正常,這是自我意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎。

  第二,人的社會關系是自我意識產(chǎn)生的源泉(社會環(huán)境條件)。

  人的生命價值由兩個因素決定:

  一是生命自身的質(zhì)量價值。這是生命的內(nèi)在價值,這種質(zhì)量越高,可體現(xiàn)的價值就越大。

  二是生命對他人對社會的意義和影響。這是生命的外在價值,外在價值是人生命存在的目的。

  強調(diào)生命的價值就是強調(diào)生命對社會、他人以及對人類的意義。

  生命質(zhì)量概念在臨床上的應用:

 、佼斁S護生命需要必然要犧牲生命的某些質(zhì)量時,應滿足維護生命的需要。②當有可能謀求一定的生命質(zhì)量,但又有可能對生命構成威脅時,應在保證生命的前提下,絕不放棄謀求提高生命質(zhì)量的努力。③有益于維護“生命”,但不能保持最低的生命質(zhì)量的治療措施,應予停止。④對嚴重殘疾兒的處理要考慮生命質(zhì)量與代價。

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責編:xiejinyan
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