我國新型師生關系的特點

　　(一)尊師愛生

　　它是指學生對教師尊敬、信賴，教師對學生尊重、關愛。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：首先，教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和信賴;而學生對教師的尊敬和信賴，又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。

　　(二)民主平等

　　教師與學生在教育過程中處于不同的地位，承擔著不同的角色，但是雙方有著共同的目標和利益，相互之間存在依賴關系。學生的健康成長有賴于教師的教導和幫助，教師教的成效有賴于學生的積極配合。作為教師要能夠調動學生的積極性，把學生當做學習的主人，平等對待學生，尊重學生的人格，與學生交知心朋友。

　　(三)教學相長

　　在教育過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教，教與學，教師與學生是相互促進的。那種認為教育過程只是教師促進學生這樣一種單向作用的過程是錯誤的。其實，“學然后知不知，教然后知困”，教師在教的過程中，也在不斷地促使自己不斷學習，不斷進步。同時，在教育過程中，虛心的教師也會從學生那里學到不少東西，從而不斷充實自己。