同樣是高中起點(diǎn)的考生，參加成考時(shí)既可選擇高起本直通本科，也可選擇高起專先拿�？茖W(xué)歷再考專升本。那么高起專、高起本分別適合哪類考生?哪個(gè)難度低?哪個(gè)畢業(yè)時(shí)間短?是把高起本的課程簡(jiǎn)單砍一半就是高起專嗎?嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，先專后本和直接學(xué)高起本并無(wú)優(yōu)劣之分，但考生除根據(jù)自身情況選擇外，也要對(duì)兩者的區(qū)別有所了解。

　　考高起專比考高起本簡(jiǎn)單?

　　考生如果關(guān)注過(guò)成人高考近年錄取最低分?jǐn)?shù)線，會(huì)發(fā)現(xiàn)高起本的分?jǐn)?shù)線比高起專高。因而有人就認(rèn)為，一定是高起本的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，考高起專相對(duì)容易。其實(shí)這完全是一種誤解。事實(shí)情況是，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，高起本還要比高起專多考一科史地綜合或理化綜合，分?jǐn)?shù)線自然會(huì)高。以往有些考生甚至不知道這點(diǎn)，報(bào)完高起本，直到考前也沒復(fù)習(xí)歷史、地理或物理、化學(xué)。

　　成人高考試卷全國(guó)統(tǒng)一，整體難度比普通高考要低，且錄取率較高，因而通過(guò)成考考取理想的成人高校，對(duì)多數(shù)考生而言不算難事。需要注意的是，成考并非逢考必錄的保險(xiǎn)箱，每年仍有考生成考落榜。雖然落榜考生比例不高，但換算成實(shí)際人數(shù)仍然不高。他們大多是因?yàn)闇?zhǔn)備不足，考試成績(jī)不理想所致。因而，考生認(rèn)真?zhèn)淇际呛苡斜匾�的。知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的考生往往對(duì)物理、化學(xué)或歷史、地理的掌握程度比不上語(yǔ)、數(shù)、外，報(bào)名高起本需要復(fù)習(xí)更多的科目，需要付出更多時(shí)間。僅僅從這個(gè)角度，說(shuō)高起本比高起專難有一定道理。

　　從長(zhǎng)期來(lái)看，兩者的難度比較又沒那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椴簧賹？瓶忌鷮��?lái)還想續(xù)本，這就需要考生參加專升本考試，不單意味著考生要多參加一次考試，而且考試科目也不同。專升本考試統(tǒng)考科目均為3門。2門公共課為政治、外語(yǔ)，1門專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)隸屬的學(xué)科門類確定，而這些科目考查的都是大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，難度相應(yīng)也上升了一個(gè)檔次。因而，對(duì)于把目標(biāo)最終定為本科的考生而言，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為高起本比高起專更難。

　　高起專=半個(gè)高起本?

　　很多考生簡(jiǎn)單地認(rèn)為高起專就是高起本的一半。從學(xué)制時(shí)間上這樣說(shuō)似乎成立。按照教育部規(guī)定，業(yè)余專業(yè)高起專最低學(xué)業(yè)年限為2年半，高起本最低學(xué)業(yè)年限為5年;脫產(chǎn)專業(yè)高起專最低學(xué)業(yè)年限為2年，高起本最低學(xué)業(yè)年限為4年，有些學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，卻不可能比最低學(xué)業(yè)年限少。

　　但從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就不能簡(jiǎn)單地理解為高起專上的是大一、大二的課，高起本上的是大三、大四的課，也不能認(rèn)為只學(xué)高起專就等于沒學(xué)完。相關(guān)成人院校負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)于有些專業(yè)而言，先專后本和直接學(xué)高起本在學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序上差別不大。但也有一部分專業(yè)，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校會(huì)綜合考慮各類考生的需求，高起專專業(yè)教學(xué)計(jì)劃并非只針對(duì)將來(lái)續(xù)本的考生設(shè)置，而是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立并且完整的培養(yǎng)體系。由于考生想�？飘厴I(yè)就能學(xué)有所用，所以高起專專業(yè)教學(xué)內(nèi)容往往側(cè)重于實(shí)際，有時(shí)也可能把一些高起本后半段才涉及的教學(xué)內(nèi)容前置到高起專當(dāng)中，讓考生�？飘厴I(yè)后就能在實(shí)際工作中運(yùn)用。

　　與高起專相比，高起本由于學(xué)制時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)節(jié)奏較為平緩，遵循由淺入深的規(guī)律，往往前幾年打基礎(chǔ)，后幾年側(cè)重細(xì)化專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，與普高本科的教學(xué)計(jì)劃更為貼近。在理想條件下，直接報(bào)考高起本，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比先考專科再考本科更能一氣呵成。但先學(xué)高起專也能獲得明顯的階段性學(xué)習(xí)成果。

　　想學(xué)本科就一定報(bào)高起本?

　　如果把最終學(xué)業(yè)目標(biāo)定位為本科就最好報(bào)高起本嗎?前面說(shuō)過(guò)，這是“理想條件”下的最優(yōu)選擇。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是復(fù)雜的�？忌�在選擇時(shí)還要更多地考慮自身情況才能決定。直接報(bào)考高起本，對(duì)于考生生活環(huán)境的穩(wěn)定、學(xué)習(xí)的毅力都有更高的要求。

　　考生劉女士在北京一家成人院校學(xué)了3年高起本專業(yè)，眼看畢業(yè)在即，卻經(jīng)朋友介紹意外得到深圳一份待遇優(yōu)厚的工作，于是陷入兩難的境地。目前，劉女士考慮的是每周末坐飛機(jī)回北京上課，但還有一年多的學(xué)習(xí)，她對(duì)是否能堅(jiān)持下來(lái)心里沒底。好的工作機(jī)會(huì)稍縱即逝，但因此浪費(fèi)2年的學(xué)習(xí)時(shí)間又著實(shí)可惜。

　　事實(shí)上，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)等原因中斷成考學(xué)業(yè)的考生每年都有。還有部分人因?yàn)槭�去興趣或堅(jiān)持不下去而休學(xué)，其中一些人實(shí)際上已放棄了學(xué)業(yè)。考生如暫停學(xué)業(yè)，高起本的考生往往會(huì)比高起專考生付出更高的成本。因而一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境和持久良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于高起本考生都必不可少�？忌鷪�(bào)名前要仔細(xì)考慮此類個(gè)人因素。

　　此外，對(duì)于短期內(nèi)學(xué)歷需求較高的考生而言，先報(bào)高起專也是最好的選擇�？忌�周培國(guó)今年有意參加成考，正在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。他說(shuō)，單位用人要求是�？埔陨�，自己是被破格錄用的，但在工作能力和待遇上與同事仍有差距。先專后本，學(xué)習(xí)的階段性成果明顯，正符合他的要求。

　　總而言之，選擇高起專還是高起本，并沒有一定之規(guī)，考生要綜合考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。