“跑題”是作文的大忌

　　大家都知道從小我們寫(xiě)作文的大忌就是跑題偏題。寫(xiě)作文本身就是要抓住作文題目的本身，隨便寫(xiě)只要不是很差就能及格。反之，一旦“跑題、偏題”，根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只能給不及格的分?jǐn)?shù)。閱卷過(guò)程中，有些大作文寫(xiě)得很有文采，也比較有特點(diǎn)，但是無(wú)論怎么讀，都無(wú)法從里面找出“新我”和“舊我”。經(jīng)過(guò)評(píng)卷組討論，只能劃歸為“跑題”。

　　語(yǔ)言通暢、文采飛揚(yáng)的文章比語(yǔ)言表達(dá)水平一般的作文容易“跑題”。這可能存在兩種原因：一種是寫(xiě)作水平較低的學(xué)生可能會(huì)犯的錯(cuò)誤。為了在考試的時(shí)候能夠讓作文“好看”起來(lái)，采取了背范文的應(yīng)考方式。

　　但實(shí)際上這種情況是很少存在的，因?yàn)槿绻�這類學(xué)生的文字水平高，也就不屑于采用背范文的方法。所以，背下來(lái)的好文章用于考試，“跑題”就不難理解了。另一種作文的確是考生的“原創(chuàng)”，但是因?yàn)閷?xiě)作的時(shí)候“才思如泉涌”，下筆千言卻離題萬(wàn)里。相反，寫(xiě)作思想干澀的學(xué)生，則只能繞著作文要求轉(zhuǎn)，寫(xiě)不出好文章，但不致于“跑題”，更容易得到一個(gè)稍微滿意的分?jǐn)?shù)。

　　過(guò)度引申案例導(dǎo)致“離題”

　　大作文的話題是“舊我與新我”，但是有些答卷的題目竟然是《新中國(guó)與舊中國(guó)》，雖然都是新、舊對(duì)比，但是對(duì)比的主體從題目要求的“每個(gè)人都有兩個(gè)自我”的個(gè)人主體，換成了國(guó)家。雖然文章還算比較通暢，愛(ài)國(guó)之心也溢于言表，但是經(jīng)過(guò)評(píng)卷小組的討論，還是下了“離題”的結(jié)論。

　　這一“離題”現(xiàn)象可以歸結(jié)為過(guò)度引申。許多學(xué)生的作文題目就是直接使用話題“新我與舊我”，缺乏個(gè)性和創(chuàng)新。但是，如果單純追求獨(dú)特效果，從題目要求出發(fā)引申過(guò)度，又容易導(dǎo)致“離題”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　錢(qián)不不要太“泛政治化”

　　今年的大作文題，主要關(guān)注的是自我的反思與審視，與大政方針和國(guó)家時(shí)事離得相對(duì)遠(yuǎn)一些。但是，還是有部分考生在寫(xiě)作過(guò)程中生硬地與和諧社會(huì)、2008奧運(yùn)和國(guó)家民族聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，必要時(shí)聯(lián)系時(shí)政不僅沒(méi)錯(cuò)，更能體現(xiàn)考生的眼界，對(duì)于得到一個(gè)理想的作文分?jǐn)?shù)是有幫助的，但是如果關(guān)系不密切甚至在幾乎沒(méi)有什么直接關(guān)系的情況下，生拉硬扯就顯得牽強(qiáng)附會(huì)。

　　前文所述的《新中國(guó)與舊中國(guó)》之所以“跑題”，與這種思維不無(wú)關(guān)系。還有一篇作文題是《民族自我認(rèn)識(shí)的重要性》，也偏離了“個(gè)人”主題。但是有些文章能夠做到有效結(jié)合，比如《2008，中國(guó)有我》一文，從過(guò)去的自己寫(xiě)到現(xiàn)在的自己，展望2008年奧運(yùn)會(huì)聯(lián)想自己應(yīng)該為人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)做些事情。有自我的反思，有時(shí)間的對(duì)比，也有一定的社會(huì)責(zé)任感，是一篇不錯(cuò)的文章。

　　關(guān)于格式與卷面

　　作文的格式，對(duì)于參加成人高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)不應(yīng)該成為一個(gè)問(wèn)題。但是教師在閱卷過(guò)程中，還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題值得考生注意：

　　一是標(biāo)題問(wèn)題。作文考試要求自擬標(biāo)題，標(biāo)題一定要寫(xiě)，否則會(huì)扣去1至2分。閱卷中，忘記書(shū)寫(xiě)標(biāo)題的考生很多，甚至有的學(xué)生開(kāi)始忘了寫(xiě)標(biāo)題，后來(lái)寫(xiě)在了后面，或者擠在前面，這些問(wèn)題都應(yīng)避免出現(xiàn)。

　　二是分段、標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題。閱卷中，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的作文不分段，有的文章只有一個(gè)段落，層次和重點(diǎn)都不突出。有的文章標(biāo)點(diǎn)意識(shí)不強(qiáng)，要么不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，要么“一逗”到底，要么逗號(hào)、句號(hào)都是一個(gè)小點(diǎn)。格式不好的文章，就不能取得較高的分?jǐn)?shù)。

　　三是卷面。卷面要整潔，書(shū)寫(xiě)不能“龍飛鳳舞”，也不要字體過(guò)大或過(guò)小�？傊�，不能讓評(píng)卷者一目了然的卷面，就不是好的卷面。即使文章的思想再深刻，字跡潦草就會(huì)被扣分。