华南俳烁实业有限公司

成人高考

各地資訊
當前位置:考試網(wǎng) >> 成人高考 >> 專升本模擬試題 >> 語文 >> 文章內(nèi)容

報考指南

招生簡章

點擊排行

2020年成考專升本《大學語文》文言文練習題:諫逐客書_第2頁

來源:考試網(wǎng)  [ 2020年8月7日 ]  【

  9[.問答題]閱讀《諫逐客書》中的一段文字,回答下列問題:

  昔穆公求士,西取由余于戎,東得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,來邳豹、公孫支于晉。此五子者,不產(chǎn)于秦,而穆公用之,并國二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲楚魏之師,舉地千里,至今治強;萃跤脧垉x之計,拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取漢中,包九夷,制鄢、郢,東據(jù)成皋之險,割膏腴之壤,遂散六國之從,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,廢穰侯,逐華陽,強公室,杜私門,蠶食諸侯,使秦成帝業(yè)。此四君者,皆以客之功。由此觀之,客何負于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi),疏士而不用,是使國無富利之實,而秦無強大之名也。

  (1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

  來:

  舉:

  治:

  從:

  西面:

  施:

  杜:

  (2)劃分這段文字的層次,并概括層次大意。

  (3)這段文字運用了哪幾種論證方法?

  (4)這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業(yè)各自的側重點是什么?這樣寫有什么好處?

  (5)這段話中使用了哪種性質的論據(jù)?

  [答案](1)來:使動用法,使……來。舉:攻取。治:治理。從:同“縱”,合縱。西面:面向西。施:延續(xù)。杜:堵塞、杜絕。(2)分兩層:第一層,自“昔穆公求士”至“客何負于秦哉”,講秦國歷史上的明君任用客卿建立功業(yè)。第二層,自“向使四君卻客而不內(nèi)”至本段結束,講驅逐客卿是錯的。

  (3)歸納法,由四君個案歸納出一般性結論:“客何負于秦哉?”對比法,任用客卿與驅逐客卿形成對比。

  (4)任用客卿建立功業(yè)各自側重的是:秦穆公爭霸,秦孝公變法,秦惠王擴張,秦昭王安內(nèi)。運用秦國歷史上明君的事例作論據(jù),對秦王來說,最熟悉,最親切,最有說服力,并且暗含深意:逐客是違背列祖列宗的做法,是不孝的;任客建功各有側重,有利突出強調客卿的多種作用。

  (5)事實論據(jù)中的歷史材料。

  10[.問答題]閱讀《諫逐客書》中的一段文字,回答下列問題:

  所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者,必出于秦然后可,則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾,不進于前。而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立于側也。夫擊甕叩缶,彈箏搏髀,而歌呼嗚嗚快耳者,真秦之聲也;《鄭》《衛(wèi)》《桑間》《韶虞》《武象》者,異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》,退彈箏而取《韶虞》,若是者何也?快意當前,適觀而已矣。今取人則不然,不問可否,不論曲直,非秦者去,為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。

  (1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

  所以飾后宮:說:所以跨海內(nèi):

  (2)這段話表達了什么觀點?

  (3)這段話是立論還是駁論?

  (4)這段話運用了哪種論證方法?

  (5)這段話中使用了哪種性質的論據(jù)?

  [解析](1)所以:所使用……的東西。說:同“悅”。所以:所用……的方法。(2)對物的棄、取,不以產(chǎn)地為標準,而是以其實際價值為標準;對人則是“非秦者去”,而不問曲直,這是重物輕人。而重物輕人非統(tǒng)一天下之術。

  (3)通過立論:重物輕人非統(tǒng)一天下之術,駁“逐客”的觀點和做法,駁立結合。

  (4)對比論證。

  (5)事實論據(jù)中的現(xiàn)實材料。

  11[.問答題]閱讀《諫逐客書》中的一段文字,回答下列問題:

  臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵強則士勇。是以泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。是以地無四方,民無異國,四時充美,鬼神降福,此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。

  (1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

  藉:

  赍:

  (2)將這段文字譯成現(xiàn)代漢語。

  (3)這段文字的中心論點是什么?

  (4)劃分層次,概括每層大意。

  (5)分析這段議論的論證方法。

  (6)這段話采用了哪些修辭手法,效果如何?

  [答案](1)藉:借給。赍:贈與。(2)參見“課文翻譯”中相關部分,如下圖。

  (3)逐客的危害:損害了秦國自己,增強了敵國的實力。

  (4)可分兩部分:前部分(到“此五帝三王之所以無敵也”)正面論述三王五帝不卻眾庶廣招人才無敵天下的道理。后部分(從“今乃棄黔首”劃分)論證逐客損害自己、資助敵國的道理。

  (5)前一部分運用比較法中的類比論證法。前后兩部分之間運用了對比論證法。

  (6)排比、對偶。增強文章氣勢,極富文字的對稱美與音韻的節(jié)奏美。

1 2
責編:zj10160201
  • 學歷考試
  • 會計考試
  • 建筑工程
  • 職業(yè)資格
  • 醫(yī)藥考試
  • 外語考試
鱼台县| 简阳市| 秦安县| 丰城市| 襄垣县| 江孜县| 鹤壁市| 常山县| 海原县| 曲松县| 玉树县| 孟村| 新丰县| 长寿区| 贵定县| 波密县| 涞水县| 靖江市| 临沭县| 德钦县| 连南| 玉山县| 射洪县| 玛曲县| 杭锦后旗| 柘城县| 平原县| 玉门市| 名山县| 若羌县| 贵南县| 微山县| 越西县| 溧阳市| 萨迦县| 综艺| 古交市| 淮南市| 新龙县| 青州市| 鹤峰县|