三、現(xiàn)代文閱讀

　　第一篇：

　　科學把很大的熱情投入到了對憂郁的解析而不是對開懷喜悅的理解當中。研究者們早就知道，憤怒和壓抑會讓我們生病，甚至死亡。可是他們猜想像樂觀、好奇和狂喜——那種想張開臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動——這類的感覺，不僅使人生值得留戀，而且會使壽命極大地延長。他們認為，歡笑可以驅除緊張感對人體產生的銹蝕性影響，歡樂的人比好發(fā)脾氣和喜歡訴說的人活得更長。

　　為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時，身體內部有什么事情發(fā)生了呢?近來引起科學家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙�？墒�，到目前為止，大部分實驗僅限于嚙齒類動物，行為科學的學者們好像不太情愿去追尋一種可愛藥物在人類當中的應用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。

　　令人傷心的是，太多科學家都以負面的角度來看待幸福感這個問題。他們認為，幸福之所以被認為有益健康，是因為它能解憂消愁�？墒�，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悅遠非只是壓抑的缺失;它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài)——一種成熟的、美妙的感覺。研究者們說，他們很難理解幸福感的一個重要原因是無法在實驗室里重現(xiàn)這種感情。你可以讓人發(fā)火，讓人好奇，可是很難讓實驗者產生幸福感，除非給他們一些致幻劑。

　　但是有種喜悅的確是可以進行實驗室分析的，那就是笑。當你歡笑的時候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續(xù)，更加深沉。當笑聲減下來的時候，你的血壓和脈搏都有可能會沉下來，慢下來，直到比這場歡喜開始前更為適合健康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不適感，在一項實驗中，給一組學生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他們要比另一組觀看插花藝術講解錄像的學生能夠忍受更高的電流強度刺激。當然，對一些“病理性大笑”，醫(yī)生們會用注射鎮(zhèn)定劑來停止它——這時醫(yī)生們的臉上會凝結著歡欣的微笑。

　　(1)下面對第一段文意的理解，不正確的一項是()

　　A. 科學家認為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現(xiàn)形式

　　B. 科學家認為，為美好的春天高歌是典型的喜悅情境

　　C. 科學家認為，喜悅可以使人留戀生命.延年益壽

　　D. 科學家認為，緊張感是一種有益于生命的情緒

　　(2)下面對第二段文意的理解，不正確的一項是()

　　A. 由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應

　　B. “一種可愛藥物”是只對嚙齒類動物才有特效的藥物

　　C. 醫(yī)生們關注的“嚴肅的事情”是指一些能致病的事物

　　D. 行為科學學者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極

　　(3)下面對第三段文意的理解，正確的一項是()

　　A. 大多數(shù)科學家都能從正確的角度研究和解釋幸福感

　　B. 研究者說不能理解幸福是因為無法讓實驗者產生幻覺

　　C. 作者認為，“壓抑的缺失”是喜悅感產生的主要來源

　　D. 作者認為，“積極存在狀態(tài)”是喜悅感的獨立狀態(tài)

　　(4)下面對第四段文意的理解，正確的一項是()

　　A. 笑不屬于喜悅，所以可以在實驗室里進行分析研究

　　B. 當笑聲結束時，血壓和心率都會自動恢復原來狀態(tài)

　　C. 忍受更高電流強度，說明人在歡笑時可以抵消不適

　　D. 醫(yī)生們臉上“歡欣的微笑”有助于緩解病人的不適

　　答案:DBDC

　　第二篇：

　　如何利用興趣向公眾提供必需的科學知識，使之在諸如酸雨、溫室效應、核武器和遺傳工程方面做出真知灼見的決定?很清楚，根本的問題在中學基礎教育�？上е袑W的科學教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。此外，通常需要方程才能學會科學。盡管方程是描述數(shù)學思想的簡明而精確的方法和手段，大部分人卻對其敬而遠之。當我最近寫一部通俗著作(即《時間簡史》——編者注)時，有人提出忠告說，每放進一個方程都會使銷售量減半。我引進了一個方程，即愛因斯坦著名的方程，E=mc2。也許沒有這個方程的話，我能多賣出一倍數(shù)量的書。

　　科學家和工程師喜歡用方程的形式表達他們的思想，因為他們需要數(shù)量的準確值。但對于我們中的其他人，定性地掌握科學概念已經(jīng)足夠，這些概念只要通過語言和圖解而不必用方程即能表達。

　　人們在學校中學的科學可以提供一個基本框架，但是現(xiàn)在科學進步的節(jié)奏如此之迅速，在人們離開中學或大學之后總有新的進展。我在中學時從未學過分子生物學或晶體管，而遺傳工程和計算機卻是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展。有關科學的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知悉新發(fā)展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人們之中的一小部分閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學節(jié)目，但是還有些人把科學奇跡簡單地描述成魔術，而沒有進行解釋或者指出它們如何和科學觀念的框架相一致�？茖W節(jié)目的電視制作者應當意識到，他們不僅有娛樂公眾的義務，而且有教育公眾的責任。��

　　在最近的將來，什么是公眾在和科學相關的問題上應做的決定呢?迄今為止最緊急的應是有關核武器的決定。其他的全球問題，諸如食物供給或者溫室效應則是相對遲緩的，核戰(zhàn)爭意味著地球的全人類在幾天內被消滅。冷戰(zhàn)結束帶來的東西方緊張關系的緩解表明，核戰(zhàn)爭的恐懼已從公眾意識中退出。但是只要還存在可以把全球人口消滅許多遍的武器，這種危險仍然在那里。��

　　即使我們避免了核戰(zhàn)爭，仍然存在把我們消滅的其他危險。有人講過一個惡毒的笑話，說我們之所以未被外星人文明所接觸，是因為當他們的文明接觸到地球時總是自己先被消滅掉了。但是我對公眾的意識有充分的信任，那就是相信我們能夠證明這個笑話是荒謬的�！�

　　(1)理解第一段中劃橫線的句子，選擇體現(xiàn)霍金真正意圖的一項 ()

　　A. 意在諷刺中學科學教育的枯燥乏味，因為向公眾提供科學知識，根本問題在中學基礎教育。

　　B. 意在批評中學生的科學觀，因為中學生根本不知道科學和他們周圍世界有何聯(lián)系，并且常常需要方程才能學會科學。

　　C. 意在強調《時間簡史》是一部面向公眾的通俗著作，而不是一部簡明而精確的純學術專著。

　　D. 意在強調社會公眾與科學家.工程師不同，他們不需要數(shù)量的準確值，只需要定性地掌握科學概念已經(jīng)足夠。

　　(2)對原文第三段中有關內容的理解，正確的一項是 ()

　　A. 因為“在人們離開中學或大學之后(科學)總有新的進展”，所以對科學知識的學習，趕潮流是不必要的。

　　B. “遺傳工程和計算機是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發(fā)展”，因而中學應該開設生物學或晶體管的相關課程。

　　C. 《時間簡史》在全球的銷量已經(jīng)創(chuàng)下了平均每數(shù)百人就有一冊的記錄，而霍金卻說：只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。這體現(xiàn)了偉人的謙虛。

　　D. 好的電視科學節(jié)目，一定要具備娛樂和教育的雙重功能。

　　(3)綜觀全文，對文末最后一句話的理解，錯誤的一項是 ()

　　A. 相信我們能夠很好地解決酸雨及溫室效應等問題，實現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

　　B. 相信我們能夠很好地解決核武器和遺傳工程所帶來的危機，實現(xiàn)地球的真正和平。

　　C. 相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題，確保地球人自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　D. 相信公眾在和科學相關的問題上能夠做出明智的決定，能夠消除一切“把我們消滅”的“危險”，讓“惡毒的笑話”不攻自破。

　　(4)根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是 ()

　　A. 要提高公眾對科學知識的興趣，就要從中學的科學教育抓起，從“娃娃”抓起。

　　B. 讓學生在頭腦中對科學形成一個基本框架，而又不流于枯燥乏味，這無疑是中學科學教育需要研究并解決的一個重大課題。

　　C. 普及公眾的科學知識，電視媒體比通俗著作和雜志文章更有效，因此應該多開設電視科學欄目，盡量減少通俗著作和雜志

　　D. 如果大眾沒有足夠的科學知識，就會在危及地球和人類自身的重大問題上做出錯誤的決定，從而造成難以想象的后果。

　　答案:BDCA

　　第三篇：

　　2000多年以前，秦始皇統(tǒng)一了中國，他為了夸耀自己，在他游過的名山勝地，總要叫人在石頭上刻一篇頌揚自己的文字。他以為石頭永遠不會爛的，他的豐功偉績可以永遠讓后人知道。但是到現(xiàn)在，這些石碑只剩下了山東瑯玡山保存的斷片，斷片上的字跡也已經(jīng)變得模糊不清了。原來石頭也會慢慢“爛”掉的。

　　2000多年以前，秦始皇統(tǒng)一了中國，他為了夸耀自己，在他游過的名山勝地，總要叫人在石頭上刻一篇頌揚自己的文字。他以為石頭永遠不會爛的，他的豐功偉績可以永遠讓后人知道。但是到現(xiàn)在，這些石碑只剩下了山東瑯玡山保存的斷片，斷片上的字跡也已經(jīng)變得模糊不清了。原來石頭也會慢慢“爛”掉的。

　　石頭為什么會爛呢?

　　幾十年前，在列寧格勒博物館里，發(fā)生了這樣一件事情：1843年帝俄時代從埃及搬來的兩座人面獅身石像，身體變得愈來愈“瘦弱”了，它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的。

　　這是什么原因呢?經(jīng)過科學家診斷，原來是列寧格勒的氣候不適宜遠方的客人居住。

　　石像受不了列寧格勒潮濕的空氣。潮濕的空氣中含有很多水分，水聯(lián)合了氧氣和二氧化碳，一齊來向石像進攻，把石頭中的一些物質溶解了，使另一些物質發(fā)生了化學變化。這樣，石像內部的結構就變得愈來愈疏松了。

　　石像還害怕列寧格勒的寒冷。它的身上有無數(shù)縫隙。冬天，漏進縫隙里的水就凍成了無數(shù)的小冰碴。水凍成冰，體積要增大1/11。小冰碴只好用力往外伸張自己的身體，這個力量可不能小看，能使指頭尖大面積上受到2500千克的壓力!這樣就把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了。

　　“病根”找出來了，科學家就“對癥下藥”，給兩位客人全身涂滿油脂，把縫隙全都堵死，不給空氣和水分有進攻它們的機會。從此，兩位客人的身體才沒有繼續(xù)壞下去。

　　這么說，在氣候干燥溫暖的埃及，石像是不是就永遠不變呢?不，在大自然里，沒有永遠不變的東西。埃及的石像一樣在變，只不過變得慢一些罷了。經(jīng)過了幾千年，那里的石像，面貌也已經(jīng)模糊了。那里的金字塔高度也減低了。

　　埃及雖然氣候干燥溫暖，卻有冷熱的變化，而只要有冷熱的變化，石頭就會受到破壞。

　　白天，太陽出來，把石頭的表面曬熱了，表面的熱遲遲地傳不到石頭里面去，里面就比外面冷。等到表面的熱傳到里面去的時候，太陽下山了，空氣變冷了，石頭表面也變冷了。這時候，里面的熱又遲遲地傳不到外面來，里面又比外面熱。

　　銅和鐵會熱脹冷縮，石頭同樣會熱脹冷縮。

　　白天，石頭表面熱，要膨脹，里面冷，要收縮，黑夜，又反過來，石頭表面冷，要收縮，里面熱，要膨脹，就這樣，一部分要脹，一部分要縮，拉來扯去，日子一長，多大的石頭也會給拉扯碎的。

　　石頭還受到生物的進攻。

　　……這許多破壞者常常是聯(lián)合起來向石頭進攻的，科學家把它們的聯(lián)合進攻叫做“風化作用”。在“風化作用”的攻擊下，沒有不“爛”的石頭。

　　(1)下列關于石像身體變得愈來愈“瘦弱”的理解不正確的一項是()

　　A. 水聯(lián)合氧氣和二氧化碳，把石頭中的一些物質溶解了，使另一些物質發(fā)生了化學變化，這樣，石像內部的結構就變得愈來愈疏松了。

　　B. 冬天，漏進縫隙里的水凍成無數(shù)的小冰碴。水凍成冰，體積要增大，把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了。

　　C. 冷熱氣候變化使石像產生熱脹冷縮現(xiàn)象。

　　D. 生物的進攻，人為的破壞，也是使石像身體變得愈來愈“瘦弱”的主要原因。

　　(2)對“列寧格勒的氣候不適宜遠方的客人居住”這句話的理解，正確的一項是()

　　A. 列寧格勒的空氣潮濕，天氣寒冷。

　　B. 埃及氣候有冷熱變化。

　　C. 石像內部結構疏松。

　　D. 科學家沒有及時采取措施，使空氣和水進攻“客人”有隙可鉆。

　　(3)下列說法符合原文意思的一項是()

　　A. “它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的�！边@句話說明“石像”若不搬運到列寧格勒，就不會發(fā)生“瘦弱”變化。

　　B. 科學家“對癥下藥”中的“癥”指石像自身的腐爛，“藥”指科學家采取的在石像身上涂油脂等措施。

　　C. 文章寫秦始皇的石碑，其目的是激發(fā)讀者閱讀興趣，引出說明主體石像。

　　D. 在“風化作用”的攻擊下，石頭會慢慢的“爛”掉。

　　(4)根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是()

　　A. 文章先說：“它們原來在埃及住了好幾千年，身體卻一直是很結實的�！焙笥终f“經(jīng)過了幾千年，那里的石像，面貌也已經(jīng)模糊了�！鼻昂竺�盾。

　　B. 銅和鐵有熱脹冷縮的性質，石頭不具有這種性質。

　　C. 石頭受到“風化作用”的進攻。

　　D. 石頭是慢慢的“爛”掉的，要想它不被“爛”掉，唯一的辦法就是找科學家“對癥下藥”。

　　答案:DADC

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