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2019年成人高考專升本《語(yǔ)文》鞏固提升試題及答案（1）_第4頁(yè)

來(lái)源：考試網(wǎng) [ 2019年6月7日 ] 【大中小】

　　參考答案

　　一、選擇題

　　1.【答案】 B

　　【解析】 “多行不義必自斃”出自《鄭伯克段于鄢》，是鄭莊公指斥弟弟共叔段的話。

　　2.【答案】 C

　　【解析】司馬遷選擇了具有典型意義的情節(jié)突現(xiàn)人物形象。本文中，作者從李廣一生大小七十余戰(zhàn)中選取了四場(chǎng)典型戰(zhàn)役：上郡遭遇戰(zhàn)、雁門(mén)出擊戰(zhàn)、右北平以四千對(duì)四萬(wàn)敵之戰(zhàn)、最后隨衛(wèi)青出擊一戰(zhàn)，來(lái)刻畫(huà)李廣形象。只有C項(xiàng)“蕭關(guān)之戰(zhàn)”，不屬于作者重點(diǎn)記述的內(nèi)容。

　　3.【答案】 B

　　【解析】安史之亂起，張巡起兵抗擊，與許遠(yuǎn)同守睢陽(yáng)(今河南商丘市)，睢陽(yáng)被圍超過(guò)一年。在百姓和士卒的支持下，張、許堅(jiān)守不降，牽制了安史大軍南下。五十年后，人們對(duì)張、許堅(jiān)守睢陽(yáng)有些不準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，甚至存有非議，韓愈認(rèn)為應(yīng)該明辨是非，伸張正義，為英雄正名，以維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，便寫(xiě)了這篇文章。《張中丞傳后敘》中所說(shuō)的“守一城，捍天下”的“城”是指睢陽(yáng)。

　　4.【答案】 A

　　【錯(cuò)誤分析與防范】王維、孟浩然都是盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家，所以很容易選這兩位詩(shī)人。但這里問(wèn)的是田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者，所以應(yīng)該想到在他們之前的陶淵明。我國(guó)田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是陶淵明，故A項(xiàng)正確。

　　5.【答案】 C

　　6.【答案】D

　　7.【答案】 A

　　8.【答案】 C

　　9.【答案】 B

　　10.【答案】 C

　　【解析】寶玉與戲劇演員琪官的交往，寶玉與母婢金釧兒調(diào)笑釀成金宅JIIJL被王夫人逼迫跳井自殺，其弟賈環(huán)從中又有意撥弄是非，這些都成為寶玉挨打的導(dǎo)火索。而寶玉荒疏學(xué)業(yè)、鄙視和背離家人為他安排的仕途道路則是導(dǎo)致他挨打的真正原因。寶玉挨打的根本原因是他對(duì)封建“仕途經(jīng)濟(jì)”生活道路的鄙視和叛逆。

　　【錯(cuò)誤分析與防范】要注意區(qū)分寶玉挨打的導(dǎo)火索和根本原因。

　　11.【答案】B

　　12.【答案】A

　　13.【答案】A

　　【解析】《天凈沙·秋思》前三句采用景物并置的手法，每句都由表現(xiàn)景物的三個(gè)名詞并列，無(wú)動(dòng)詞或關(guān)聯(lián)詞連接，構(gòu)成鼎足對(duì)。

　　14.【答案】C

　　【解析】伊尹見(jiàn)商湯之前，曾夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)日月的旁邊。這里用來(lái)表示人生遭遇，變幻莫測(cè)。因此應(yīng)選擇C項(xiàng)“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。

　　15.【.答案】D

　　【解析】本題難度不大，要求考生掌握重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　【錯(cuò)誤分析與防范】本題四個(gè)選項(xiàng)分別代表了四個(gè)不同的著名詩(shī)人的風(fēng)格�？忌趯W(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，除了要注重具體作品的分析，更要注重對(duì)詩(shī)人整體風(fēng)格的把握，否則容易錯(cuò)選A項(xiàng)，或很難作出正確的判斷。A項(xiàng)“曠達(dá)飄逸”，是詩(shī)仙李白詩(shī)歌的風(fēng)格，B項(xiàng)“慷慨雄壯”是辛棄疾詩(shī)歌的風(fēng)格，C項(xiàng)“沉郁頓挫”是杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格。王維多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫(huà)，并將畫(huà)家觀察景物的眼光運(yùn)用到詩(shī)的創(chuàng)作當(dāng)中，使其詩(shī)作帶有繪畫(huà)的特點(diǎn)。所以本題正確的答案應(yīng)該是D項(xiàng)，即“詩(shī)中有畫(huà)”。

　　16.【答案】B

　　17.【答案】D

　　18.【答案】B

　　19.【答案】A

　　20.【答案】A

　　二、文言文閱讀

　　21.無(wú)乃：豈不，恐怕。

　　是：復(fù)指前置賓語(yǔ)“爾”。

　　過(guò)：責(zé)備。

　　以為：把……作為。

　　22.運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)中的歷史材料，如“昔者先王以為東蒙主”;

　　事實(shí)論據(jù)中的現(xiàn)實(shí)材料，如“且在邦域之中矣”“是社稷之臣也”。

　　23.屬于演繹論證法。如“夫顓臾，昔者先王以為東蒙主”。暗含大前提：伐先王所封國(guó)非禮;小前提：顓臾為先王所封國(guó);結(jié)論：伐先王所封顓臾非禮。“且在邦域之中矣”，暗含大前提：

　　伐邦域中之國(guó)非禮;小前提：顓臾為邦域中之國(guó);結(jié)論：伐顓臾非禮�！笆巧琊⒅家病保岛笄疤幔悍ド琊⒅挤嵌Y;小前提：顓臾是社稷之臣;結(jié)論：伐社稷之臣顓臾非禮。

　　24.來(lái)：使動(dòng)用法：使……來(lái)。

　　舉：攻取。

　　治：治理。

　　施：延續(xù)。

　　25.歸納法，由四君個(gè)案歸納出一般性結(jié)論：“客何負(fù)于秦哉!”對(duì)比法，任用客卿與驅(qū)逐客卿形成對(duì)比。

　　【解析】本題要求考生準(zhǔn)確了解歸納論證法的含義，同時(shí)也不能忽略對(duì)比論證法。

　　【錯(cuò)誤分析與防范】一般情況下，對(duì)比論證法相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易掌握。考生容易將歸納論證法與演繹論證法混淆�！吨G逐客書(shū)》中列舉秦歷史上四代國(guó)君任用客卿而國(guó)富民強(qiáng)的史實(shí)，進(jìn)而得出結(jié)論，是從特殊到一般的典型例子�？忌绻拍钅：磺�，則極容易錯(cuò)答成演繹論證法。如果對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，就會(huì)影響對(duì)問(wèn)題的理解，影響判斷的準(zhǔn)確性。因此考生除了牢記教材中基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)之外，還要融會(huì)貫通，舉一反三。

　　26.任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是：秦穆公爭(zhēng)霸，秦孝公變法，秦惠王擴(kuò)張，秦昭王安內(nèi)。運(yùn)用秦國(guó)歷史上明君的事例作論據(jù)，對(duì)秦王來(lái)說(shuō)，最熟悉、最親切、最有說(shuō)服力并且暗含深意的是：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側(cè)重，有利于突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用。

　　27.當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……

　　組：絲繩，此泛指繩索。

　　函：木匣，這里名詞活用為動(dòng)詞，指用木匣裝起來(lái)。

　　抑：或是。

　　本：考察。

　　28.這段話主要論證了國(guó)家的興衰成敗都取決于人事的觀點(diǎn)。

　　29.這段主要采用了對(duì)比的論證方法，即將后唐莊宗興國(guó)之盛與亡國(guó)之衰進(jìn)行對(duì)比，從而說(shuō)明事在人為的道理。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　30.昔日“香市”的熱鬧場(chǎng)面和它給幼年的作者留下的難忘記憶。

　　31.場(chǎng)面描寫(xiě);昔日“香市”的熱鬧場(chǎng)面。

　　32.表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，也是作者對(duì)20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種不滿情緒的反映。這與下文描寫(xiě)的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出了作品的主題。

　　33.動(dòng)作描寫(xiě);語(yǔ)言描寫(xiě)。

　　34.主人公寧肯珍藏絕技也不肯比武傳人，以這種自我隔絕、消極退避的抗?fàn)幏绞椒纯股鐣?huì)。

　　35.沙子龍昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨著時(shí)代的變遷而成為過(guò)去，他感到時(shí)代變化卻又無(wú)可奈何，油然而生的是一種哀戚感，因此自我嘆息。

　　36.原意是為基督誕生而來(lái)送禮的三位賢人。作品中用來(lái)比喻男女主人公吉姆和德拉夫婦。

　　37.語(yǔ)意遞進(jìn)，語(yǔ)意轉(zhuǎn)換。

　　38.只要雙方的感情是深厚的、美好的，不管送什么禮物，怎樣送禮物，那都將是最值得珍惜，值得回味的。