二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。

　　(一)閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答21～23小題。

　　“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：‘非我也，歲也�！�是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉�！�

　　21.分析這段話的論證方法。(4分)

　　答案：類比推理。“刺人而殺之”，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。

　　22.從這段話中可以看出實行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2分)

　　答案：對“涂有餓莩”的現(xiàn)實，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對人民施行仁政。

　　23.如何理解本段的比喻句?(4分)

　　答案：用拿刀殺了人，卻說“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

　　(二)閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩句，然后回答24～26小題。

　　月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

　　24.哪幾句用了比喻修辭手法?(4分)

　　答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

　　25.將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。

　　26.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

　　(三)閱讀《種樹郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答27～29小題。

　　問者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚�！�鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類乎?”

　　問者嘻日：“不亦善夫!吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)�！眰髌涫乱詾楣俳湟病�

　　27.柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2分)

　　答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼�官吏的批評。

　　28.郭橐駝的種樹之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分)

　　答案：可以移為為官之理。因為種樹之道是：“能順木之天，以致其性焉爾�！倍�唐代官吏，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。

　　29.郭橐駝是怎樣批評唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分)

　　答案：郭橐駝批評唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應(yīng)酬、接待，無暇生產(chǎn)。