二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

　　閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列試題。

　　月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

　　第21題 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

　　第22題 哪幾句用了比喻手法?

　　答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

　　第23題 將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話中的典故。

　　答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待)，才能使天下人心都?xì)w向我。

　　用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。

　　閱讀下面一段課文，回答下列試題。

　　當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。

　　第24題 作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?

　　答案：揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國(guó)行為構(gòu)成對(duì)比，從而駁斥了那些小人不批評(píng)壞人而專門指責(zé)君子的卑劣用心。

　　第25題 這段文字是怎樣概括張、許的守城功績(jī)的?

　　答案：“守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰之功也!”

　　第26題 解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

　　逆：

　　就：

　　滋：

　　淫辭：

　　答案：逆：事先轉(zhuǎn)移。 就：接近。 滋：增多。 淫辭：夸大失實(shí)的邪說。

　　閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列試題。

　　冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂�！笨鬃尤眨骸扒�!君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也�！�

　　第27題 這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?

　　答案：駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點(diǎn)。

　　第28題 這段文字在論證方法上有何特色?

　　答案：駁中有立，駁立結(jié)合，通過立論來駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。

　　第29題 將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。

　　答案：“我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊!”

　　指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權(quán)，又要擴(kuò)張勢(shì)力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災(zāi)，這才是季氏真正的憂患之所在。

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

　　閱讀作品片段，回答下列試題。

　　聽他們談了許多，我心中有點(diǎn)憂郁起來了。這些不辜負(fù)自然的人，與自然妥協(xié)，對(duì)歷史毫無擔(dān)負(fù)，活在這無人知道的地方。另外尚有一些人，與自然毫不妥協(xié)，想出種種方法來支配自然，違反自然的習(xí)慣。同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。然而后者卻在慢慢改變歷史，創(chuàng)造歷史。一份新的日月，行將消滅舊的一切。我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺一種對(duì)“明天”的“惶恐”，且放棄過去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去?這些人在娛樂上的狂熱，就證明這種狂熱能換個(gè)方向，就可使他們還配在世界上占據(jù)一片土地，活得更愉快更長(zhǎng)久一些。不過有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競(jìng)爭(zhēng)方面去，可是個(gè)費(fèi)思索的問題。

　　第30題 閱讀這段文字后，你認(rèn)為作者憂郁的原因是什么?

　　答案：故鄉(xiāng)人民過著與世隔絕、麻木不仁的日子，他們對(duì)歷史毫無擔(dān)負(fù)，只把狂熱和熱情釋放在娛樂上。他們這種活法近乎延存自然生命。

　　第31題 從這段文字看，作者所提到的兩類人指的是什么人?他們根本的區(qū)別是什么?

　　答案：前者是與自然妥協(xié)的人，后者是與自然毫不妥協(xié)的人。

　　他們根本的區(qū)別是前者對(duì)歷史沒有責(zé)任感、使命感，不去改造自然和社會(huì)，后者是對(duì)自然不妥協(xié)，想方設(shè)法去改造自然和社會(huì)，對(duì)人類歷史有使命感。前者指的是鄉(xiāng)民，后者指的是革命者，中國(guó)的未來和希望靠的是這些革命者。

　　第32題 概括這段文字所表達(dá)的中心思想。

　　答案：希望湘西人民精神覺醒，放棄過去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍舟的精神來改造自然、改造社會(huì)，創(chuàng)造自己的新生活。

　　閱讀作品片段，回答下列試題。

　　于是“香市”中主要的節(jié)目無非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。

　　我幼時(shí)所見的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

　　第33題 這段文字突出描寫的場(chǎng)面是什么?它在全文中的作用是什么?

　　答案：昔日“香市”熱鬧的景象，屬于場(chǎng)面描寫，這與下文所描寫的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出作品的主題。

　　第34題 這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

　　答案：表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，這也是作者不滿于20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種情緒反映。

　　第35題 這段文字所表達(dá)的中心思想是什么?

　　答案：寫昔日“香市”熱鬧的場(chǎng)面以及給作者幼時(shí)留下的難忘記憶。

　　閱讀作品片段，回答下列試題。

　　她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)……

　　第36題 作者運(yùn)用了什么描寫手法?

　　答案：擬人手法。

　　第37題 在作品中，塑造這一形象的目的是什么?

　　答案：描繪與贊美了海的女神，表達(dá)作者對(duì)海的深情。

　　第38題 從這段片段上看，作者塑造了一個(gè)什么形象?

　　答案：海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

　　四、作文(50分)

　　第39題 題目：業(yè)精于勤

　　要求：A.必須寫成議論文;

　　B.不少于800字;

　　C.字跡工整，卷面整潔。

　　答案：略。