參考答案

　　一、選擇題

　　1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B

　　8.A 9.D 10.D 11.C 12.A 13.D 14.D

　　15.B

　　二、填空題

　　16.動(dòng)詞 17.孟子 18.飛鳥相與還

　　19.空山新雨后 20.兩朝開濟(jì)老臣心 21.梁?jiǎn)⒊?/P>

　　22.無(wú)韻之《離騷》 23.總是離人淚 24.環(huán)境 25.國(guó)別

　　三、詞語(yǔ)解釋題

　　26.恐懼 27.通“饈”，佳肴 28.開花

　　29.兇年，年成不好 30.通“墟”，居住的地方 31.做王，稱王

　　32.居室 33.絲繩斷開 34.大概，大略 35.下，下雪

　　四、翻譯題

　　36.這樣稱呼我本來(lái)就合適。

　　37.觀眾于是都向西看并贊嘆。

　　38.借武器給敵寇，送糧食結(jié)盜賊。

　　39.把它通過(guò)文章傳遞下去，并為后代人所取法。

　　40.便完善德政教化使他們歸順。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　41.連鎖推理的方法：以前面幾句得出的結(jié)論為前提推出新的結(jié)論，再以新的結(jié)論為前提推出更新的結(jié)論。

　　42.本文記敘了河伯與海若(海神)的對(duì)話。文章的主旨是，在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無(wú)止境，應(yīng)努力進(jìn)取。

　　43.本文是作者在“百日維新”失敗后不久寫的。其動(dòng)機(jī)是借此勉勵(lì)處于逆境的同仁，不要因一時(shí)的受挫而灰心，應(yīng)努力克服困難，繼續(xù)前進(jìn)。中心思想是：有毅力者成，反是者敗。

　　44.“他”指尋路者，即一代進(jìn)步的知識(shí)分子。本文運(yùn)用了象征的手法。

　　45.最后兩句是：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”作者把抽象的愁思比做滿江春水，使其物化，形象可感;而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深;江水東流，永不停息，以此喻愁，使人感到這愁緒連綿不斷無(wú)盡時(shí)。

　　六、分析題

　　46.分兩部分。第一部分論證不卻眾庶、廣羅人才方能取得事業(yè)成功的道理;第二部分論證驅(qū)逐客卿就是損害自己幫助敵國(guó)的道理。

　　47.第一部分是正面論證，第二部分是反面論證。

　　48.主要采用排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法。

　　49.“烏鵲”喻指賢才，“山不厭高，水不厭深”比喻明主不厭賢才之多，求賢若渴。

　　50.用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵(lì)。

　　51.表達(dá)了曹操急于招納賢才，建功立業(yè)的心情。

　　52.作品所描寫的是一個(gè)半封建半殖民地的中國(guó)。此時(shí)，古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊，帝國(guó)主義的侵略打開了中國(guó)的大門，而封建傳統(tǒng)卻并未消失。

　　53.這段文字寫出了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于描寫沙子龍這樣一個(gè)昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀，起到了很好的烘托作用。

　　54.為子孫著想，希望自己造就的這份家業(yè)，能為子孫后代長(zhǎng)久地安排一種舒適的生活，希望自己創(chuàng)立的家庭制度和自己遵循的封建禮教，能夠得到子孫后代的繼承。

　　55.(1)這個(gè)封建家庭已經(jīng)摧殘了許多年輕可愛的生命，祖輩的遺產(chǎn)已經(jīng)破壞了許多美好純潔的心靈，“長(zhǎng)宜子孫”這個(gè)遺訓(xùn)只能斷送有為的青年。(2)封建家庭里的青年，如果沒有生活的技能，即使有了萬(wàn)貫家產(chǎn)，也不能拯救自己被毀滅的命運(yùn)。(3)一個(gè)有為的青年，應(yīng)該走出家庭，到廣大的外面世界去尋找光明。