報考指南
招生簡章
點(diǎn)擊排行
答案和解析
一、選擇題：共20個小題，每小題2分，共40分。在每個小題給出的四個選項中，選出一個最符合題目要求的。
(1) :D
(2) :D
(3) :B
(4) :B
(5) :A
(6) :A
(7) :B
(8) :A
(9) :C
(10) :B
(11) :B
(12) :B
(13) :C
(14) :A
(15) :D
(16) :A
(17) :A
(18) :A
(19) :B
(20) :A
二、填空題：共20個小題，每題2分，共40分。
(1) :
伴生種
(2) :
馴化生態(tài)系統(tǒng)(人工_馴化生態(tài)系統(tǒng))
(3) :
自然生態(tài)系統(tǒng)
(4) :
光周期現(xiàn)象
(5) :
原生演替
(6) :
逆行演替
(7) :
土壤污染
(8) :
較差
(9) :
生產(chǎn)者
(10) :
生物群落(有生命部分)
(11) :
異養(yǎng)性演替
(12) :
負(fù)反饋
(13) :
有效積溫
(14) :
生物因子
(15) :
非生物環(huán)境
(16) :
群叢
(17) :
生活史對策
(18) :
微環(huán)境
(19) :
多種生物種群(20) :
頂極群落
三、判斷題：每小題2分，共20分。
(1) :1
(2) :0
(3) :0
(4) :0
(5) :0
(6) :1
(7) :0
(8) :1
(9) :1
(10) :0
四、簡答題：共3個小題，每小題10分，共30分。
(1) :
生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系及其作用機(jī)理的科學(xué)。這里的環(huán)境包括非
生物環(huán)境和生物環(huán)境。
非生物環(huán)境是指光、溫、水、營養(yǎng)物等理化因素;生物環(huán)境則是同種和異種的其他有機(jī)體。
生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是有機(jī)體與環(huán)境的相互作用，有機(jī)體與環(huán)境之間的而相互作用包括同種有機(jī)體之間的種內(nèi)相互作用和異種有機(jī)體之間的種間相互作用。
現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家公認(rèn)為生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系及其作用和機(jī)理的科學(xué)。
(2) :
生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)包括兩個方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)演替。生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化是長期的地質(zhì)、氣候等外部變化與生態(tài)系統(tǒng)生物組分活動結(jié)果所引起的內(nèi)部過程相互作用的結(jié)果。早期的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是水域生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)演替就是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能隨時間的改變。演替有原生演替和次生演替之分，也有正向演替和逆向演替的區(qū)別。
(3) :
二氧化碳影響地球能量平衡，即熱量的輻射。能量主要是以光線的形式到達(dá)地球，其中大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，熱量最后以紅外(熱)輻射形式，從地球再輻射出去。在大氣層中，二氧化碳對光輻射是透徹?zé)o阻的，但要吸收紅外線并阻擋紅外輻射的通過，就像溫室的玻璃頂罩一樣，能量進(jìn)來容易出去難。大氣中的二氧化碳越多，熱外流越受阻，從而地球溫度升得更高，這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。除二氧化碳以外，大氣中的甲烷、氮氧化合物等氣體濃度的增加，都能引起類似的效應(yīng)，但在全球增溫作用中以二氧化碳為主，約占60%以上。
|
歡迎加入成人高考學(xué)習(xí)交流群：371104128 ————VIP套餐 ———— 兩大核心課程 教材精講、真題解析 三項專屬服務(wù) 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、24小時答疑、全程學(xué)習(xí)計劃 給自己一個提升學(xué)歷的機(jī)會 |
責(zé)編：jiaojiao95