二、辨析題：

　　13.給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊。

　　答案：錯誤。此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導致環(huán)境決定論和教育萬能論的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。

　　14.在我國當前基礎教育課程設置中，高中階段應以設置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。

　　答案：錯誤。高中階段應以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下，實現(xiàn)有個性的發(fā)展。課程標準應有不同水平的要求，同時要設置豐富的選修課供不同的學生選修。初中階段設置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。

　　三、簡答題：

　　15.簡述教育目的個人本位論的基本觀點。

　　答案：(1)教育目的是根據(jù)個人的發(fā)展需要而制定的。

　　(2)個人價值高于社會價值，社會價值只是表現(xiàn)在它有助于個人發(fā)展。

　　(3)人生來就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。

　　16.良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　答案：(1)是教育教學活動順利進行，提高教育教學質(zhì)量的必要前提。

　　(2)可以加快學生社會化進程。

　　(3)有利于學生健全人格的形成。

　　(4)有利于學生智力的發(fā)展。

　　17.德育過程有哪些基本規(guī)律可循?

　　答案：(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

　　(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。

　　(3)德育過程是組織學生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。

　　(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

　　四、論述題：

　　18.結(jié)合教學實例論述一堂好課的基本標準。

　　答案：(1)教師教的標準：

　�、俳虒W目的明確;②內(nèi)容正確;③結(jié)構(gòu)合理;④方法恰當;⑤語言藝術(shù);⑥板書有序;⑦教態(tài)從容自如。

　　(2)學生學的標準：

　�、僮⒁饬�集中;②思維活躍;③積極參與;④個別學生得到照顧。

　　(3)上述要點要求結(jié)合實例論述。