四、論述題：18小題，15分。

　　第18題 在近代教育史上，曾出現(xiàn)過教學應“以書本為中心”與“以直接經驗為中心”的觀點之爭。試以“直接經驗和間接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律”加以分析論述。

　　【正確答案】：

　　請參照解析

　　試題解析：

　　(1)“以書本為中心”和“以直接經驗為中心”的觀點都是片面的。

　　(2)一方面，教學過程是特殊的認識過程。在教學過程中學生對客觀世界的認識是在教師的指導下，主要以接受間接經驗來實現(xiàn)的。這些經驗是經過前人長期實踐概括而來的。學生借助間接經驗認識世界是最簡捷、最有效的途徑。另一方面，學生要把間接經驗轉化為自己的知識必須和直接經驗結合起來，直接經驗是掌握間接經驗的基礎。

　　(3)以“書本知識為中心”的觀點忽視了學生的直接經驗，而“以直接經驗為中心”的觀點則忽視了學生對間接經驗的掌握。因此，在教學過程中，應將二者有機結合起來。

　　心理學部分

　　五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　第19題 在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎是(　)

　　A.行為主義理論

　　B.人本主義理論

　　C.認知行為理論

　　D.精神分析理論

　　【正確答案】：

　　A

　　第20題 馬斯洛需要層次論中的最高層次是(　)

　　A.生理與安全需要

　　B.社交與自尊需要

　　C.求知與審美需要

　　D.自我實現(xiàn)的需要

　　【正確答案】：

　　D

　　第21題 氣質的動力性特征受制于人的(　)

　　A.興趣愛好類型

　　B.性格類型

　　C.高級神經活動類型

　　D.動機需要類型

　　【正確答案】：

　　C

　　第22題 精神分析法的人性觀屬于(　)

　　A.積極人性觀

　　B.被動人性觀

　　C.消極人性觀

　　D.主動人性觀

　　【正確答案】：

　　C

　　第23題 醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性(　)

　　A.直接性

　　B.間接性

　　C.廣闊性

　　D.創(chuàng)造性

　　【正確答案】：

　　B

　　第24題 對人名、地名、定理等的記憶屬于(　)

　　A.內隱記憶

　　B.情景記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　【正確答案】：

　　D

　　第25題 心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態(tài)是(　)

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.熱情

　　【正確答案】：

　　A

　　第26題 在動機沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標時引起的沖突是(　)

　　A.雙趨式沖突

　　B.雙避式沖突

　　C.趨避式沖突

　　D.多重趨避式沖突

　　【正確答案】：

　　B

　　第27題 在考場上，飛進的小鳥并沒有引起考生的注意，他們仍在奮筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是(　)

　　A.指向

　　B.選擇

　　C.保持

　　D.分配

　　【正確答案】：

　　C

　　第28題 “魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是(　)

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　【正確答案】：

　　A

　　第29題 記憶過程包括(　)

　　A.識記、保持和遺忘

　　B.識記、再認和回憶

　　C.識記、保持和聯(lián)想

　　D.識記、保持、再認或回憶

　　【正確答案】：

　　D

　　第30題 1937年出版的《人格：心理學的解釋》一書，標志著用科學方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是(　)

　　A.卡特爾

　　B.塔佩斯

　　C.奧爾波特

　　D.霍蘭德

　　【正確答案】：

　　C