三、閱讀下面的白話文，完成11—16題(25分)

　　所謂名著，通常是指文學(xué)藝術(shù)中的經(jīng)典之作。這些作品，按哲人的說(shuō)法，都是“不可企及的高峰”。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，它們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)上已達(dá)到了頂峰，只是因?yàn)檫@些名著往往代表著一個(gè)時(shí)代文藝發(fā)展的最高水平。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式，把他們所處時(shí)代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗(yàn)，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。因此，那個(gè)時(shí)代雖然一去不復(fù)返了，但其完美的藝術(shù)表達(dá)和特有的情感體驗(yàn)，以及他們對(duì)那個(gè)時(shí)代認(rèn)識(shí)的獨(dú)特視角，卻永遠(yuǎn)不能被取代、重復(fù)和超越�！都t樓夢(mèng)》之所以成為世界文學(xué)名著，就是因?yàn)椴苎┣垡云淙绱�之筆，通過(guò)描繪一個(gè)家族的興衰，把他生活的那個(gè)時(shí)代和他深刻的生命體驗(yàn)，無(wú)與倫比地生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。于是，《紅樓夢(mèng)》成了一座紀(jì)念碑，一座中國(guó)小說(shuō)史乃至世界小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展史上的里程碑。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)它包含的文化意蘊(yùn)，至今也說(shuō)不盡，道不完。

　　像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個(gè)藝?yán)鹊�。我�?guó)的古典詩(shī)文，從詩(shī)三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說(shuō)從“四大奇書”，到《聊齋志異》、《儒林外史》;外國(guó)的名著，從荷馬史詩(shī)到莎士比亞的戲劇，從塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》……幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。

　　名著需要重讀。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀;也不僅僅因?yàn)殡S著我們?nèi)松�閱歷的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生活感悟。我這里所說(shuō)的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長(zhǎng)的人的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種a的閱讀定勢(shì)，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計(jì)地追尋作者的階級(jí)歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。那種c的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬(wàn)能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解!

　　新時(shí)期以來(lái)，名著重印，給讀書界帶來(lái)了從未有過(guò)的生氣。但如何重讀名著呢?我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無(wú)用的重復(fù)”�！爸刈x”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對(duì)名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對(duì)名著時(shí)有一種開(kāi)放的閱讀心態(tài)，同時(shí)應(yīng)該破除過(guò)去在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開(kāi)辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格。否則，仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗。

　　11.第一段中有一個(gè)現(xiàn)成的說(shuō)法，闡釋了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，這就是(4分)

　　12.下列說(shuō)法，不符合這一段文意的一項(xiàng)是(4分)( )

　　A.任何文學(xué)名著都是特定時(shí)代的產(chǎn)物。

　　B.凡是被列入世界文學(xué)名著的作品，都是對(duì)整個(gè)世界的輝煌與罪惡作出深刻反映的作品。

　　C.凡是文學(xué)名著都必須表達(dá)出作者特有的情感體驗(yàn)和作者認(rèn)識(shí)他那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特視角。

　　D.任何一部文學(xué)名著都具有完美的藝術(shù)形式和很高的審美、認(rèn)識(shí)價(jià)值。

　　13.從全篇看，第二段文字主要強(qiáng)調(diào)的是(不超過(guò)15個(gè)字)(4分)

　　14.本段中的畫線部分有兩處“不僅僅”。從文意看，每一處“不僅僅”主要是就 而言;第二處“不僅僅”主要是就， 而言。(每空只填一個(gè)字)(4分)

　　15.下面三句話，是從文中a、b、c三處摘出來(lái)的，根據(jù)文意將它們復(fù)原(3分)

　�、佟巴ㄟ^(guò)什么反映什么”來(lái)概括作品主題

　�、谝噪A級(jí)斗爭(zhēng)和階級(jí)分析為經(jīng)緯

　�、劭贪宓慕�(jīng)濟(jì)決定論

　　a b c

　　16.依據(jù)本文后兩段的文意，完成下列兩題(6分)

　�、傩聲r(shí)期應(yīng)具有的閱讀心態(tài)是 的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀心態(tài)是 的。

　�、谛聲r(shí)期應(yīng)具有的閱讀思維格局是 的，而“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間的閱讀思維格局是的。

　　四、閱讀下面一段文言文，完成17—20題。

　　廠家與故穎陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵①。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。[廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也!”止廣宿亭下……居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請(qǐng)霸陵尉與俱，至軍而斬之。]17廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。

　　廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中右沒(méi)鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡間有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。

　　廣廉，得賞賜輒分其麾下。飲食與士共之。終廣之身，為二于石四十余年，家元余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，。莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹②以欽。專以射為戲，竟死。18廣之將兵乏絕之處見(jiàn)水士卒不盡飲廣近水士卒不盡食廣不嘗食。19寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。

　　《史記·李將軍列傳》

　　「注」①?gòu)V，即李廣，即下文之李將軍。這句話的意思是：李廣家與原穎陰侯的孫子家，均屏退人事、隱居鄉(xiāng)野，住在藍(lán)田南山中以射獵打發(fā)日子。②闊狹，指所畫或疏或密的行列。

　　17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出原文方括號(hào)之內(nèi)文字的大意。(6分)

　　18.以上的文字既寫了李廣“善射”的本領(lǐng)，又寫了他“好射”的性格，還寫了他清廉無(wú)私的品德。表現(xiàn)他“善射”的原文有：

　　表現(xiàn)他“好射”的原文有：

　　表現(xiàn)他清廉無(wú)私的原文有： (7分)

　　19.抄錄畫橫線的這句話，并把缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。(3分)

　　20.閱讀下面一首古體詩(shī)，根據(jù)提示，回答問(wèn)題。(9分)

　　茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。

　　一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。(排闥：推開(kāi)門就進(jìn)去。)

　　這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時(shí)的朋友楊德逢的別字。整著詩(shī)全是寫景，但在寫景中寄寓著詩(shī)人的情懷。

　　(1)第一聯(lián)(一、二句)寫的是楊家何處的景物?表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)?(3分)

　　(2)第二聯(lián)(三、四句)寫的是楊家何處的景物?主要使用的是什么修辭手法?(4分)

　　(3)整著詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)

　　答：

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　五、作文(70分)

　　21.請(qǐng)以“我最想說(shuō)的話”為題，與一篇200字的短文。(20分)

　　22.搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回誚。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，他又來(lái)到她的遺體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著。”

　　經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。

　　隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你�！�

　　有人說(shuō)世界美好是因?yàn)橛袗?ài)。因?yàn)橛袗?ài)，世界才變得更溫暖、更和諧、更美好。請(qǐng)以“愛(ài)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。(50分)

　　要求：題目自擬，立意自定，文體不限(詩(shī)歌除外)。