成人高校開(kāi)學(xué)后，部分已學(xué)習(xí)一年的學(xué)生找到學(xué)校老師，想換專業(yè)學(xué)習(xí)。相關(guān)成人院校老師認(rèn)為，中途換專業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)弊多利少，即使學(xué)校允許轉(zhuǎn)換專業(yè)，學(xué)生也要慎重。

　　對(duì)于是否允許轉(zhuǎn)專業(yè)一事，因涉及班級(jí)人數(shù)、教學(xué)資源配置等問(wèn)題，各校都十分謹(jǐn)慎，規(guī)定也不盡相同。對(duì)于學(xué)生而言，由于專業(yè)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，中途換專業(yè)也要付出代價(jià)。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，學(xué)生已基本具備專業(yè)知識(shí)，中途轉(zhuǎn)專業(yè)等于前功盡棄。即使調(diào)換了專業(yè)，學(xué)生也難以補(bǔ)上之前的學(xué)業(yè)進(jìn)度，學(xué)習(xí)新專業(yè)時(shí)會(huì)遇到困難。

　　某成人高校的一位班主任老師介紹，有些學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，就認(rèn)為是專業(yè)不適合自己，但問(wèn)題可能出在其他方面。一名會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生曾因“掛科”動(dòng)過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。他建議這名學(xué)生先去想學(xué)的新專業(yè)旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課再做決定。這名學(xué)生旁聽(tīng)了幾節(jié)其他專業(yè)的課后，發(fā)現(xiàn)由于缺乏之前的基礎(chǔ)，很多東西聽(tīng)不懂，決定堅(jiān)持學(xué)完本專業(yè)。在老師的幫助下，他及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也有所進(jìn)步，最終順利畢業(yè)。

　　北京教育考試院成招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高等學(xué)歷教育具有階段性，但也不是一錘定音。高起專學(xué)生畢業(yè)后，可在專升本時(shí)再學(xué)習(xí)其他專業(yè)，這樣就可掌握兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)。本科層次考生可再次選擇專業(yè)，或通過(guò)考研等形式學(xué)習(xí)新專業(yè)。但學(xué)生如果尚在學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)，堅(jiān)持完成現(xiàn)階段學(xué)業(yè)更容易取得好效果，不要輕易半途而廢。