1[.單選題]《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)所寫的內(nèi)容是()。

　　A.送別

　　B.羈旅行役

　　C.仕途坎坷

　　D.邊塞

　　[答案]B

　　2[.單選題]北宋第一個(gè)大量寫作慢詞的是()。

　　A.歐陽修

　　B.蘇軾

　　C.柳永

　　D.王安石

　　[答案]C

　　3[.單選題]北宋第一個(gè)專事寫詞的詞人是()。

　　A.蘇軾

　　B.秦觀

　　C.柳永

　　D.王安石

　　[答案]C

　　4[.單選題]柳永的詞集是()。

　　A.《漱玉詞》

　　B.《樂章集》

　　C.《淮海詞》

　　D.《稼軒詞》

　　[答案]B

　　5[.單選題]對下列詞句解釋不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.“瀟瀟暮雨”指傍晚的雨勢急驟。

　　B.“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘。

　　C.“何事苦淹留”指不知道什么原因流連于此，不忍離去。

　　D.“正恁凝愁”指正有許多愁緒凝結(jié)，如此難以排解。

　　[答案]C

　　6[.單選題]在《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是()。

　　A.比喻

　　B.擬人

　　C.借代

　　D.象征

　　[答案]C

　　7[.單選題]北宋婉約派的開創(chuàng)者是()。

　　A.蘇軾

　　B.柳永

　　C.辛棄疾

　　D.姜夔

　　[答案]B

　　8、閱讀下面一段課文，回答下列問題：

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休，惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。

　　(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

　　是：

　　苒苒：

　　物華休：

　　渺邈：

　　淹留：

　　爭：

　　處：

　　恁：

　　(2)這首詞的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

　　(3)分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法，并劃分層次。

　　(4)分析下片抒情曲折的特點(diǎn)，并劃分層次。

　　[答案]

　　(1)是：凡是。苒苒：同冉冉，漸漸地。物華休：美好的景物凋殘。渺邈：遙遠(yuǎn)。淹留：久留。爭：怎。處：這里表示時(shí)間。恁：如此。

　　(2)這首詞的突出特點(diǎn)是情景交融、情景相生。如上片以人的感受來描寫自然景物，“洗”“凄緊”“冷落”“衰”“減”“無語”都是人才有的行為和感受，這就使景物描寫帶有人的情感，不再是單純的客觀景物，從而收到了情景交融、情景相生的效果。

　　(3)這首詞的上片采取層層鋪敘的辦法，描寫登高所見秋景。開頭兩句總寫，為整個(gè)畫面奠定了“清秋”的基調(diào)。接下來五句為第二層，敘寫清秋里的各種景色，風(fēng)霜、關(guān)河、殘照、樹木花草，都帶上了“清秋”的色彩。后兩句集中在長江流水，把思緒引向遠(yuǎn)方，也暗含時(shí)間的流逝，漂泊日久�？傊�上片采用了層層鋪敘的方法，由總到分，逐一敘寫，從而渲染了清涼冷落的氣氛，為下片直接抒發(fā)思鄉(xiāng)的情緒做好了鋪墊。

　　(4)下片以委婉曲折的筆法，抒寫思念故鄉(xiāng)的情緒。下片可分為兩個(gè)層次，前六句為一個(gè)層次，寫自己對故鄉(xiāng)的思念。詩人登高遙望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，思?xì)w之情難以控制。他不禁反問自己，何必長期在外漂泊?后幾句為第二個(gè)層次，換了一個(gè)角度，寫遙想家人思念自己。這種迂回曲折的方法，使單向的思念變成了雙向的期盼，使思鄉(xiāng)的情緒變得更加強(qiáng)烈，收到了良好的藝術(shù)效果。

　2021年成人高考練習(xí)題庫>>>，進(jìn)入焚題庫——成人高考考試——題庫——做題、每日一練、模擬試卷、歷年真題、易錯(cuò)題等，可隨時(shí)隨地刷題

2021年成人高考考試題庫—課程
考試題庫	2021年成人高考專升本考試題庫|手機(jī)做題	在線做題
網(wǎng)校課程	課程：教材精講、真題解析、學(xué)習(xí)計(jì)劃	在線試聽

　　低基礎(chǔ)怎么升學(xué)歷?高中畢業(yè)怎么直接升本科學(xué)歷?2021年成人學(xué)歷報(bào)名信息、政策通過咨詢熱線：4000-525-585進(jìn)行咨詢。