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閱讀作品片段,回答下列試題。
聽(tīng)他們談了很多,我心中有點(diǎn)憂郁起來(lái)了。這些不辜負(fù)自然的人,與自然妥協(xié),對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù),活在這無(wú)人知道的地方。另外尚有一些人,與自然毫不妥協(xié),想出種種方法來(lái)支配自然,違反自然的習(xí)慣。同樣也那么盡寒暑交替,看日月升降。不過(guò)后者卻在慢慢改變歷史,創(chuàng)造歷史。一份新的日月,行將消滅舊的一切。我們用什么方法,就能夠使這些人心中感覺(jué)一種對(duì)“明天”的“惶恐”,且放棄過(guò)去對(duì)自然和平的態(tài)度,重新來(lái)一股勁兒,用劃龍船的精神活下去?這些人在娛樂(lè)上的狂熱,就證明這種狂熱能換個(gè)方向,就可使他們還配在世界上占據(jù)一片土地,活得更愉快更長(zhǎng)久一些。不過(guò)有什么辦法,能夠改造這些人的狂熱到一件新的競(jìng)爭(zhēng)方面去,不過(guò)個(gè)費(fèi)思索的問(wèn)題。
第1題閱讀這段文字后,你認(rèn)為作者憂郁的原因是什么?
答案:故鄉(xiāng)人民過(guò)著與世隔絕、麻木不仁的日子,他們對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù),只把狂熱和熱情釋放在娛樂(lè)上。他們這種活法近乎延存自然生命。
第2題從這段文字看,作者所提到的兩類人指的是什么人?他們根本的區(qū)別是什么?
答案:前者是與自然妥協(xié)的人,后者是與自然毫不妥協(xié)的人。
他們根本的區(qū)別是前者對(duì)歷史沒(méi)有責(zé)任感、使命感,不去改造自然和社會(huì),后者是對(duì)自然不妥協(xié),想方設(shè)法去改造自然和社會(huì),對(duì)人類歷史有使命感。前者指的是鄉(xiāng)民,后者指的是革命者,中國(guó)的未來(lái)和希望靠的是這些革命者。
第3題概括這段文字所表達(dá)的中心思想。
答案:希望湘西人民精神覺(jué)醒,放棄過(guò)去對(duì)自然和平的態(tài)度,重新來(lái)一股勁兒,用劃龍舟的精神來(lái)改造自然、改造社會(huì),創(chuàng)造自己的新生活。
閱讀作品片段,回答下列試題。
于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚,戲法場(chǎng),弄缸弄甏,走繩索,三上吊的武技班,老虎,矮子,提線戲,髦兒戲,西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖,花紙,各式各樣泥的紙的金屬的玩具,燦如繁星的“燭山”,熏得眼睛流淚的檀香煙,木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外,人聲和鑼鼓聲,還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音,混合成一片*音,三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。
我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”,就是這樣熱鬧的。在這“香市”中,我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”,我還理解了老虎,豹,猴子,穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。
第1題這段文字突出描寫(xiě)的場(chǎng)面是什么?它在全文中的作用是什么?
答案:昔日“香市”熱鬧的景象,屬于場(chǎng)面描寫(xiě),這與下文所描寫(xiě)的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比,突出作品的主題。
第2題這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
答案:表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念,這也是作者不滿于20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種情緒反映。
第3題這段文字所表達(dá)的中心思想是什么?
答案:寫(xiě)昔日“香市”熱鬧的場(chǎng)面以及給作者幼時(shí)留下的難忘記憶。
閱讀作品片段,回答下列試題。
她住在燈塔的島上,海霞是她的扇旗,海鳥(niǎo)是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳,頭上插著新月的梳子,胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車,狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候,霞光燦然,便是她回波電笑,云發(fā)飄揚(yáng)……
第1題作者使用了什么描寫(xiě)手法?
答案:擬人手法。
第2題在作品中,塑造這個(gè)形象的目的是什么?
答案:描繪與贊美了海的女神,表達(dá)作者對(duì)海的深情。
第3題從這段片段上看,作者塑造了一個(gè)什么形象?
答案:海的女神形象,這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。
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