2018年成人高考《專升本》語文基礎(chǔ)提升練習及答案14

　　1 . 《 江城子 》 的抒寫線索是( C )

　　A 記事：過去 — 現(xiàn)在 — 將來 B 記人：自己 — 亡妻 — 自己 C 記夢：夢前 — 夢中 — 夢后 D 記事：思念 — 幽夢 — 凄涼

　　2 .辛棄疾 《 摸魚兒 》 的主要旨意是( D )

　　A 國勢迫切 B 收復(fù)無望 C 權(quán)奸當?shù)?D 報國無門

　　3 .辛棄疾 《 摸魚兒 》 全詞的表現(xiàn)方法( A )

　　A 借景物啟情 B 借典故興情 C 比興寄托 D 對比反襯

　　4 . 《 天凈沙 · 秋思 》 的主旨是( B )

　　A 抒寫離別相思之苦 B 抒寫羈旅行役之思 C 抒寫國破家亡之哀 D 抒寫壯志難酬之憤

　　5/《 天凈沙 · 秋思 》 前三句的對仗形式是( D )

　　A 隔句對 B 扇面對 C 流水對 D 鼎足對

　　6 .蘇軾 《 前赤壁賦 》 的主旨是( D )

　　A 抒寫遭貶后的苦悶 B 展現(xiàn)理想與現(xiàn)實的矛盾 C 在山水之樂中尋求解脫 D 失意中樂觀曠達的人生態(tài)度

　　7 .蘇軾 《 前赤壁賦 》 中，作者借以抒情說理的主要事物是( B )

　　A 江水、明月、扁舟 B 江水、明月、清風 C 明明、清風、洞簫 D 江水、飛仙、清風

　　8 .蘇軾 《 前赤壁賦 》 外在行文特點：( B )

　　A 記游 B 主客問答 C 倒敘 D 人稱轉(zhuǎn)換

　　9 .蘇軾 《 前赤壁賦 》 內(nèi)在情感變化過程是( B )

　　A 悲 — 樂 —— 悲 B 樂 — 悲 —— 樂 C 悲 — 樂 — 更樂 D 樂 — 悲 — 更悲

　　10 . 《 風波 》 中的“風波”，引起于( B )

　　A 清帝退位 B 張勛復(fù)辟 C 百日維新 D 辛亥革命

　　11 . 《 風波 》 的社會意義是( C )

　　A 暴露民眾的愚昧落后 B 揭露帝制余孽的陰謀復(fù)辟 C 批評辛亥革命的不徹底性 D 昭示革命首務(wù)是喚醒民眾

　　12 . 《 斷魂槍 》 揭示人物內(nèi)心世界的主要方法是( B ) A 直抒胸臆式的指稱議論 B 肖像、行為、語言的白描 C 比喻、比擬等藝術(shù)手段 D 夢境、幻境等意境創(chuàng)造 92 .( D )被稱為文人五言詩成熟的標志，在歷代都受至高度評價。

　　A《 詩經(jīng) 》 B《 離騷 》 C 新樂府 D《 古詩十九首 》

　　13 .( C )的作品充滿著地域文化色彩，被稱為“京味”十足的“市井文學”。

　　A 茅盾 B 巴金 C 老舍 D 艾青

　　14 . 《 苦惱 》 中車夫姚納的主要苦惱是( D )

　　A 年紀大了 B 生意不好 C 兒子死了 D 苦惱無處說

　　15 . 《 苦惱 》 的主旨是( D )

　　A 反映了下層小人物的悲慘生活 B 揭示上層人物的缺乏信心 C 反映當時社會的階級對立 D 揭示專制統(tǒng)治下人與人之間的冷漠與無情。

　　16 . 《 苦惱 》 中有深化主題和增強作品藝術(shù)感染力作用的一組對比是( D )、

　　A 車夫與軍官的對比 B 車夫與三個青年的對比 C 老車夫與青年車夫的對比 D 人與馬的對比

　　17 .在下列作家中，其作品具有獨特有“含淚的笑”風格的作家是( B )

　　A 屠格涅夫 B 歐 · 亨利 C 莫泊桑 D 培根

　　18. 下列屬于契訶夫的是( A )

　　A《 變色龍 》 B《 復(fù)活 》 C《 童年 · 少年 · 青年 》 D 《 最后的藤葉 》

　　19 .朱光潛 《 咬文嚼字 》 一文的中心論點是( B )

　　A 從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變 B 無論閱讀或?qū)懽鳎�必須有一字不肯放松的謹�?C 無論閱讀或?qū)懽�，字的難處在意義的確定和控制 D 在文字上推敲，骨子里實在是思想感情上推敲。

　　20 .成語“桃李不言，下自成蹊”出自( B )

　　A《 諫逐客書 》B《 李將軍列傳 》C 段太尉逸事狀 D《 張中丞傳后敘 》