[單選題]掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法的首先提出者是()。

　　A卡羅爾

　　B皮亞杰

　　C布魯姆

　　D根舍因

　　參考答案：A

　　[單選題]在當(dāng)代教學(xué)理論發(fā)展中，德國(guó)教育家瓦根舍因提出的是

　　A結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

　　B教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論

　　C教學(xué)與發(fā)展理論本

　　D范例教學(xué)理論

　　參考答案：D

　　[單選題]20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是()。

　　A斯普朗格的《教育與文化》

　　B阿普爾的《教育與權(quán)力》

　　C杜威的《民本主義與教育》

　　D贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

　　參考答案：B

　　[單選題]國(guó)民教育制度的核  心和實(shí)質(zhì)是()。

　　A中等教育制度

　　B社會(huì)教育制度

　　C學(xué)校教育制度

　　D高等教育制度

　　參考答案：C

　　[單選題]情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?()。

　　A動(dòng)機(jī)

　　B認(rèn)識(shí)

　　C個(gè)性

　　D態(tài)度

　　參考答案：B

　　[單選題]下列選項(xiàng)中，不屬于情緒功能的是()。

　　A調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)

　　B適應(yīng)環(huán)境

　　C價(jià)值表達(dá)

　　D信息傳遞

　　參考答案：C

　　[單選題]個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是()。

　　A需要

　　B理想

　　C興趣

　　D信念

　　參考答案：A

　　[單選題]個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為

　　A情緒

　　B動(dòng)機(jī)

　　C歸因

　　D態(tài)度

　　參考答案：D

　　[單選題]技能的活動(dòng)方式是()。

　　A合乎法則的

　　B不隨意運(yùn)動(dòng)的

　　C遺傳獲得的

　　D知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

　　參考答案：A

　　[問(wèn)答題]論述影響人格形成的因素。

　　參考答案：

　　(1)生物遺傳因素。

　�、龠z傳是人格不可缺少的影響因素;

　　②遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異;

　�、廴烁竦陌l(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。遺傳因素影響人格的發(fā)展方向。

　　(2)家庭因素。家庭是社會(huì)文化的媒介，它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力;父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成;父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無(wú)意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的“社會(huì)遺傳性”。

　　(3)學(xué)校教育因素。學(xué)生只有在學(xué)校里通過(guò)學(xué)習(xí)與潛移默化的影響形成自己優(yōu)良的人格特征，才能順利地走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)課堂教育接收系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)的世界觀。此外，校風(fēng)、班風(fēng)、教師的言行等都是影響學(xué)生人格形成與發(fā)展的重要因素。

　　(4)社會(huì)文化因素。社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn)定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個(gè)文化形態(tài)里。

　　(5)個(gè)人主觀因素。環(huán)境因素必須通過(guò)個(gè)體已有的心理發(fā)展水平和心理活動(dòng)才能發(fā)生作用。

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