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[單選題]課程可被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程,其劃分角度是()。
A學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度
B課程管理制度角度
C課程的組織核 心
D課程的存在形式
參考答案:B
[單選題]“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是()。
A布盧姆
B布魯納
C杜威
D夸美紐斯
參考答案:C
[單選題]課外校外教育活動(dòng)經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行,目的在于()。
A實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)
B擴(kuò)大學(xué)生生活范圍
C協(xié)調(diào)各方面教育力量
D利用課外教育資源
參考答案:D
[單選題]動(dòng)作靈活穩(wěn)定、正確,動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、連貫,多余動(dòng)作消失,動(dòng)覺控制占主導(dǎo)地位,緊張感逐漸消失等活動(dòng)方式屬于()。
A動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段
B動(dòng)作連接階段
C動(dòng)作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段
D動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段
參考答案:C
[單選題]當(dāng)公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時(shí),招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形成的()。
A加法模式
B平均模式
C加權(quán)平均模式
D總和模式
參考答案:C
[單選題]在智力技能形成的某一階段,言語成為了智力活動(dòng)的對(duì)象。該階段是()。
A原型操作
B原型內(nèi)化
C操作定向
D原型定向
參考答案:B
[單選題]寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是()。
A操作技能
B動(dòng)作技能
C運(yùn)動(dòng)技能
D智力技能
參考答案:D
[單選題]記憶過程包括()。
A識(shí)記、保持和遺忘
B識(shí)記、再認(rèn)和回憶
C識(shí)記、保持和聯(lián)想
D識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
參考答案:D
[單選題]對(duì)心理活動(dòng)
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A陳述心理現(xiàn)象
B預(yù)測(cè)心理活動(dòng)
C調(diào)控心理與行為
D解釋心理現(xiàn)象
參考答案:D
[問答題]隨意后注意是指有預(yù)定目的,還需要意志努力的注意。
參考答案:
錯(cuò)誤。隨意后注意是指有預(yù)定目的,不需要意志努力的注意。
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱中級(jí)會(huì)計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級(jí)會(huì)計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評(píng)估師國(guó)際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
一級(jí)建造師二級(jí)建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測(cè)工程師建筑八大員注冊(cè)建筑師二級(jí)造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評(píng)價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會(huì)工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營(yíng)養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級(jí)職稱護(hù)士資格證初級(jí)護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論