[單選題]提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在()。

　　A1951年

　　B1958年

　　C1966年

　　D1985年

　　參考答案：B

　　[單選題]魏老師在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)具，通過(guò)撥動(dòng)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。魏老師的教學(xué)體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?

　　A啟發(fā)性

　　B直觀(guān)性

　　C鞏固性

　　D循序漸進(jìn)

　　參考答案：B

　　[單選題]課外、校外教育的主要特點(diǎn)是()。

　　A自愿性、靈活性、實(shí)踐性

　　B自愿性、娛樂(lè)性、實(shí)踐性

　　C組織性、靈活性、創(chuàng)新性

　　D組織性、實(shí)踐性、娛樂(lè)性

　　參考答案：A

　　[單選題]當(dāng)前客觀(guān)事物的個(gè)別屬性在人腦中的直接反映，是指( )

　　A表象

　　B聯(lián)想

　　C感覺(jué)

　　D知覺(jué)

　　參考答案：C

　　[單選題]根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)劃分為()。

　　A生理型與社會(huì)性

　　B主導(dǎo)性與輔助性

　　C長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫

　　D高尚和低級(jí)

　　參考答案：D

　　[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。

　　參考答案：

　　(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程

　　(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程

　　(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程

　　(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

　　[問(wèn)答題]什么是教育學(xué)?

　　參考答案：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)，因此客觀(guān)性是教育學(xué)的特點(diǎn)。而教育方針政策的制定既要體現(xiàn)人的主觀(guān)愿望，同時(shí)又要遵循教育規(guī)律。

　　[問(wèn)答題]學(xué)校美育的主要任務(wù)有哪些?

　　參考答案：

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)和高尚的審美情感。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣。

　　[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述記憶過(guò)程包含的環(huán)節(jié)及它們之間的關(guān)系。

　　參考答案：

　　(1)記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　　(2)識(shí)記是保持的基礎(chǔ)，保持是中間環(huán)節(jié)，再認(rèn)或回憶是識(shí)記和保持效果的體現(xiàn)，并能進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)識(shí)記和保持的內(nèi)容。

　　[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述對(duì)遺忘進(jìn)程產(chǎn)生影響的因素。

　　參考答案：

　　(1)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。

　　(2)學(xué)習(xí)的程度。

　　(3)識(shí)記材料的序列位置。

　　(4)識(shí)記者的需要和興趣。

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